教育學第五章試題及答案(編輯修改稿)
2025-07-24 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 具備的專業(yè)態(tài)度。 [解析]作為教育對象的學生是學習者，是受教育者。沒有個體主動積極的參與，沒有師生之間的互動，學生的主動發(fā)展是很難實現(xiàn)的，所以學生主體性的形成，是教育成功的保證。 [解析]教師要教會學生學會學習，而不是永遠牽著他們的手。 [解析]教師對成長中的兒童有著巨大的潛移默化的影響。這種影響不僅是知識上的，更是思想上的。 [解析]教師的工作必須在師生互動中實現(xiàn)，在和學生的交往中實現(xiàn)，熱愛學生是教師道德的核心。 [解析]這句話是加里寧說的。 [解析]教師的工作是開展教學，所以教育教學權是教師的最基本權利。 [解析]在知識經(jīng)濟時代，教師必須不斷更新自己的知識，在任職之后接受繼續(xù)教育是必不可少的。 [解析]精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學生產(chǎn)生終身影響。 [解析]“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的示范性特點。 [解析]教師勞動的根本任務是全面貫徹教育方針，教書育人，把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。 [解析]師資培訓機構的建立是教師專業(yè)化的嘗試。 [解析]教師在校外活動中處于啟發(fā)指導地位。 [解析]1986年6月21日我國國家統(tǒng)計局和國家標準局發(fā)布的《中華人民共和國國家標準職業(yè)分類與代碼》中，各級各類教師被列入了“專業(yè)、技術人員”這一類。 [解析]教師勞動的創(chuàng)造性，根本在于他們的活動并無固定的規(guī)范、程式、方法可以套用。 [解析]教師的最基本條件是承擔教育教學職責。 [解析]1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師
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