【文章內(nèi)容簡介】 并且相互之間可以共同使用 這些操作。如將畫圖中的部分圖形復(fù)制到 word 或powerpoint 等軟件中，演示。（注意從畫圖復(fù)制到 Powerpoint 中時(shí)，圖片的透明處理。） 學(xué)生動(dòng)手操作，一邊操作、演示，一邊大聲講解。 學(xué)生體驗(yàn)各種編輯操作的共同之處 學(xué)生演示的過程是鍛煉其手、腦的協(xié)調(diào)能力，講解則鍛煉其語言表達(dá)能力。教師的表揚(yáng)同學(xué)們的認(rèn)可讓學(xué)生有成功感。 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、歸納各軟件的編輯操作的共同和不同之處，培養(yǎng)其觀察、分析、歸納問題的能力。 挑戰(zhàn)闖關(guān)的游戲 好 ,老師懂得很多編輯操作 ,還有撤消、查找、替換，是不是很出色 ?那你敢不敢接受我有關(guān)編輯方法的挑戰(zhàn) ? 師 :相信大家都是勇士 , 師：好 ,請看大屏幕，挑戰(zhàn)第一關(guān)開始！ 挑戰(zhàn)第一關(guān)： 請同學(xué)們打開桌面上的學(xué)生文件夾 學(xué)生受到鼓舞， 學(xué)生操作 學(xué)生基本知識(shí)已經(jīng)掌握，教師可根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，采用學(xué)生樂于挑戰(zhàn)勇于表現(xiàn)的性格，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)過關(guān)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在游戲中獲得 評價(jià) 小結(jié) 用最快的速度刪除 a1 到 a7 這七個(gè)文件。 用最快的速度選中 x1 、 x x xx x7 文件。 挑戰(zhàn)第二關(guān)： 請同學(xué)們打開學(xué)生文件夾中的 “ 登觀鵲樓 ” ，將文中的四句詩句調(diào)整為正確的順序。 挑戰(zhàn)極限 : 請同學(xué)們打開 畫圖程序，打開教師指定位置 中的 “ 五環(huán) ” 文件， 根據(jù)現(xiàn) 有的一個(gè)環(huán)，復(fù)制出其它的四個(gè)環(huán)，擺正位置并填充正確的顏色 。 并把制作好的五環(huán)標(biāo)志復(fù)制到 Word 文檔中。 提示：參考教師提供的幫助文檔。 助力：編輯文檔的“三大紀(jì)律” 四．結(jié)束語： 請同學(xué)小結(jié)本課。同學(xué)們，今天這堂課教師過得非常愉快 ,相信大家也很充實(shí)。希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí) ,養(yǎng)成良好的比較、分析問題、歸納、總結(jié)問題的習(xí)慣，將各軟件的同性與某一點(diǎn)的不同找出來你將受益終生。 應(yīng)戰(zhàn)第一關(guān) 過關(guān)的同學(xué)演示 應(yīng)戰(zhàn)第二關(guān)，過關(guān)的同學(xué)演示 操作挑戰(zhàn)極限 展示優(yōu)秀作品，同學(xué)之間相互 評價(jià)。 學(xué)生齊讀屏幕上的“三大紀(jì)律”。 學(xué)生小結(jié)本 節(jié) 課的收獲。 知識(shí)，提高能力。 當(dāng)學(xué)生過關(guān)后，教師給學(xué)生提供了自評、互評的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的想、觀、評、說的能力。 此環(huán)節(jié)是本節(jié)課編輯操作的綜合運(yùn)用。如果學(xué)生獨(dú)立完成有困難，可以小組合作共同完成。 樹立正確的價(jià)值觀。 通過結(jié)束語談?wù)劷處煷丝痰男那?，讓學(xué)生小結(jié)，并給予贊許，讓學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣無限延伸， 并培養(yǎng)其良好的信息素養(yǎng)。 教學(xué)反思： 本節(jié)課能從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)案例，并在學(xué)生有所體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作的講解。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容清晰，條理清楚，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，學(xué)生操作簡單可行，有利于學(xué)生的理解。注意分層次教學(xué)，使不同水平的學(xué)生都有收獲。遺憾的是時(shí)間有限，學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，部分學(xué)生完成不了所有任務(wù)，收獲較少。針對這種情況，應(yīng)該平時(shí)加強(qiáng)課堂效率，在有效時(shí)間內(nèi)達(dá)到更多教學(xué)目標(biāo)。第 3 節(jié) 幫助文檔 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解右鍵菜單的作用 技能目標(biāo)：掌握在幫助 文檔中使用關(guān)鍵詞查找方式查尋幫助 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡自主學(xué)習(xí) 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：目錄查找，搜索主題 難點(diǎn)：搜索主題 三、教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié) 目錄查找 ： 目錄查找 以 WPS軟件 中完成以下內(nèi)容。 （１）討論以下技術(shù)屬于哪類技術(shù)？ Ａ 文本框的繞版 Ｂ 把文章中所有的“我”替換成“我們” Ｃ 設(shè)置第一頁不打印頁號 參考答案：排版、編輯、打印 （２）查找“分欄”技術(shù)幫助時(shí)，如何展開、關(guān)閉項(xiàng)目？ （３）查找“文本框繞排”技術(shù)的幫助 ２ .探究：索引方式是按哪種模式索引 。 （１）使用索引，觀察排列方式 （２）輸入某一個(gè)漢字，觀察列出的相關(guān)內(nèi)容 第二環(huán)節(jié) 搜索主題 ： 搜索主題 在ＷＰＳ軟件中，確定以下問題的搜索主題并搜索幫助。 （１）如何刪除表格中的某一列？ （２）如何插入一幅圖片？ 在畫圖軟件中，確定以下問題的搜索主題并搜索。 （１）如何把圓畫成正圓？ （２）如何把圖像中的一部分圖塊存成文件。 ２ .探究： 如何縮小主題范圍，快速找到所需主題？ 提示：分別使用“排”、“繞排”作為關(guān)鍵詞列出主題的不同，探究關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確度與查找結(jié)果的關(guān)系。 第三環(huán)節(jié) 養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí) 方法 討論：如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法？ 思考：幫助文檔在學(xué)習(xí)過程的分個(gè)階段都在起到什么作用？ 第四環(huán)節(jié) 體驗(yàn) 右鍵菜單 討論： （１）使用右鍵菜單的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ （２）為什么不同的操作區(qū)域?qū)?yīng)的右鍵菜單不一樣？ 第二章在因特網(wǎng)上獲取信息 第 1 節(jié)瀏覽信息 教學(xué)目標(biāo)： 能通過網(wǎng)址訪問因特網(wǎng)； 能應(yīng)用超鏈接瀏覽網(wǎng)上信息； 學(xué)會(huì)上網(wǎng)的小技巧； 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠充分感受網(wǎng)頁中豐富的知識(shí)，使學(xué)生受到瀏覽健康、有意義、有目的的信息。 教學(xué)重點(diǎn)： 訪問網(wǎng)站，瀏覽信息 教學(xué)難點(diǎn)： 能選擇正確、合 法、健康的網(wǎng)頁鏈接，感受健康、有意義的信息 教學(xué)方法： 演示講解法、上機(jī)實(shí)踐法 教學(xué)過程： （一）激趣導(dǎo)入 閱讀第 2 23 頁 師：大家都知道現(xiàn)在是信息時(shí)代，人們對信息的需求越來越緊迫。那么同學(xué)們，生活中我們都可以通過哪些途徑獲取信息呢？ 生：看書、詢問?? 師：對，上因特網(wǎng)確實(shí)可快速、全面、方便的獲取信息，它的這個(gè)特點(diǎn)使得越來越多的人愿意上網(wǎng)。而因特網(wǎng)是由許許多多的網(wǎng)站組成，要上網(wǎng)，實(shí)際上就要從登錄網(wǎng)站開始。同學(xué)們，你們想不想上網(wǎng)看看？ 師：這節(jié)課讓我們共同來學(xué)習(xí)“瀏覽網(wǎng)站”。 （二）新授 認(rèn)識(shí) IE 瀏 覽器 師邊演示邊講解： 認(rèn)識(shí) IE 瀏覽器圖標(biāo)，簡介 IE 瀏覽器； 如果工具欄、地址欄找不到，進(jìn)行“查看 /工具欄 /地址欄”。 登錄網(wǎng)站 師：同學(xué)們，魯迅先生是眾所周知的偉大的中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家，他手中的筆就是他的武器，一生不停地戰(zhàn)斗，不停地創(chuàng)作，寫下了很多著名的文學(xué)作品。下面我們一起去了解一下魯迅先生的生平和他的文學(xué)作品。 請同學(xué)們觀察 ,師邊講解邊演示 : 第一步：打開瀏覽器； 第二步：在地址欄中輸入網(wǎng)址“ 第三步：按 Enter 鍵 確定。 生實(shí)踐，師指導(dǎo)。 瀏覽網(wǎng)頁 師講解演示： 引導(dǎo)學(xué)生觀察老師如何自如地操作，包括窗口大小的調(diào)整、最大化 /最小化按鈕的使用、使用垂直和水平滾動(dòng)條等。 引導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁中的導(dǎo)航欄，簡介超鏈接，注意鼠標(biāo)形狀的變化，打開一些文學(xué)作品瀏覽。 上網(wǎng)技巧 1） 試一試 IE 常用工具欄中的“后退”“前進(jìn)”“停止”“刷新”按鈕； 2） 試一試在超鏈接擊右鍵“在新窗口中打開鏈接”； 3） 試一試實(shí)名訪問登錄。 閱讀“助力”中的“萬維網(wǎng)”。 （三）鞏固與提高 練習(xí) 3 （四）知識(shí)拓展 做完練習(xí) 的同學(xué)，可以嘗試一下“瀏覽器的設(shè)置與修復(fù)”。 第 2 節(jié)捕獲信息 教學(xué)目標(biāo)： 了解網(wǎng)址收藏的意義及分類的方法； 了解信息的特征，能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息； 學(xué)會(huì)在信息瀏覽過程中捕獲有價(jià)值的信息； 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息； 難點(diǎn)：能根據(jù)需要甄別、捕獲信息。 教學(xué)方法： 上機(jī)實(shí)踐法、合作探究法 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 （ 1）討論：平時(shí)，我們遇到有價(jià)值的資料時(shí)，你是如何記錄和收藏的？ 那么如果在上網(wǎng)時(shí)遇到很有價(jià)值的資料時(shí)，你該怎么辦？ 師引導(dǎo)：上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息 時(shí)，如果靠手抄，既煩瑣又浪費(fèi)時(shí)間。而如果把網(wǎng)頁記下，過后再仔細(xì)閱讀，才是一種高效的獲取信息的方法。下面我們就一起來研究一下在網(wǎng)上迅速捕獲信息的方法。 （二）新授 使用收藏夾收藏網(wǎng)址 （ 1）任