救救老師救救孩子救救中國(guó)的未來(lái)(編輯修改稿)
2025-07-24 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、吃飯的溫馨幸福。女教師沒(méi)時(shí)間上街購(gòu)物，體會(huì)不到女性生活的多姿多彩。教師們沒(méi)時(shí)間照顧老人，只能逢年過(guò)節(jié)團(tuán)聚一下，不能盡孝，無(wú)法共享天倫。教師的社會(huì)生活。學(xué)校的工作已經(jīng)壓榨完教師們最后一點(diǎn)時(shí)間和精力，根本沒(méi)多余的空閑走出學(xué)校圍墻，參與社會(huì)生活。親朋好友有事了，只能急匆匆地點(diǎn)個(gè)卯，然后還要掐著表火急火燎地趕回去上課，連一起吃個(gè)飯聊會(huì)兒天都沒(méi)時(shí)間。久而久之，逐漸被朋友圈淡忘，與社會(huì)活動(dòng)隔絕。因此，在社會(huì)上人們的眼里，老師們說(shuō)話直來(lái)直去，習(xí)慣性操著教育語(yǔ)氣，不會(huì)察言觀色，不顧及別人的感受。社會(huì)見(jiàn)識(shí)少，話題老套，言辭out,融入不了社會(huì)圈子。現(xiàn)在許多“名?！眱A力打造“精神特區(qū)”，實(shí)質(zhì)上就是讓教師徹底與世隔絕，不許越雷池一步，兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。試想，一個(gè)教師如果沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有家國(guó)天下的視野胸懷，又怎能教出適應(yīng)社會(huì)需要，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?？二、萬(wàn)千重負(fù)于一身的孩子們。萬(wàn)千重負(fù)于一身，青春年華無(wú)顏色?，F(xiàn)在許多“名?！睘榱俗非笊龑W(xué)率，學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、軍事化，教學(xué)管理沒(méi)有最嚴(yán)，只有更嚴(yán)。學(xué)校的時(shí)間表精確到每一分鐘讓學(xué)生做什么學(xué)什么，吃飯時(shí)間壓縮得學(xué)生只能跑步走站著吃才夠用。課間休息打破傳統(tǒng)的10分鐘，“創(chuàng)造性地”提出課間8分鐘，學(xué)生上廁所必須跑步。晚上休息時(shí)間壓縮到7個(gè)小時(shí)。對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行嚴(yán)格的“扣分制”，多達(dá)上百條的扣分細(xì)則，細(xì)化到學(xué)生的吃喝拉撒睡等每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)行共管制，給每個(gè)教職員工下達(dá)對(duì)學(xué)生的扣分任務(wù)，完不成扣你的工資沒(méi)商量。學(xué)生每天睜開(kāi)眼睛，就會(huì)在無(wú)數(shù)雙眼睛的監(jiān)視下，戴著100多條“緊箍咒”，緊緊張張戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的學(xué)習(xí)生活著。學(xué)生的健康堪憂。長(zhǎng)期高強(qiáng)度高壓緊張的學(xué)校生活，使許多學(xué)生出現(xiàn)了較普遍的“學(xué)習(xí)綜合征”。據(jù)調(diào)查，學(xué)生的近視率達(dá)到85%，有38%的學(xué)生患有不同程度的胃病，女生生理期不正常的達(dá)三分之一強(qiáng)。由于怕耽誤學(xué)習(xí)，更擔(dān)心被扣分，許多學(xué)生的病得不到徹底治療，小病拖成大病。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)令人痛心的案例，某個(gè)女生由于在學(xué)校緊張壓力大加之營(yíng)養(yǎng)不良，被診斷為子宮萎縮，可能終身不育，誰(shuí)該為這個(gè)女孩一輩子的幸福負(fù)責(zé)？又有誰(shuí)能承擔(dān)得起？學(xué)生的心理壓抑。學(xué)生時(shí)代應(yīng)該是人生的“黃金時(shí)代”，應(yīng)該是萬(wàn)紫千紅，充滿生機(jī)與活力，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，個(gè)性盡情張揚(yáng)，思維異常活躍。然而，我們所倡導(dǎo)的教育模式，教案統(tǒng)一化，教學(xué)程序格式化，課堂考核標(biāo)準(zhǔn)化。課堂失去了活力，學(xué)科失去了自身的獨(dú)特魅力，自由活潑的課堂
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