【文章內容簡介】 建筑的靈魂。在孫中山先生的故鄉(xiāng)翠亨村，沿翠亨大道前行，到了“孫中山故居紀念館”之側，有條筆直向北，兩旁綠樹成蔭的大道。大道起點處，有一石碑聳立，碑文告訴你這是“中山紀念中學校道”。校道平坦開闊，隨壽屏山山坡緩緩向上延伸，直達學校。學校占地410余畝，校舍環(huán)抱壽屏山，依山就勢，層層而上。園中古樹參天，花草遍地，湖水碧藍，山色青翠，樓堂軒昂，整個學校如公園，如一座古今合璧的學府。學校中彌漫著古樸而清新，傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的氛圍，這就是中山紀念中學。學校按時代分為老區(qū)和新區(qū)。老區(qū)1931年所建，占地250畝，位于壽屏山東南部分；新區(qū)位于壽屏山西麓，160余畝，為近10年所發(fā)展。主題基調——老校門學校老區(qū)是學校的主體，她以校道筆直向壽屏山上的延伸線為中軸線，然后東西展開。具有中山紀念中學最大特色的主建筑，全壓軸而建。中軸線上的第一道建筑是老校門。老校門寬38米，由中軸線上三座牌坊門樓，加上一道長廊貫穿而成。校門下建紅色方柱，上蓋綠色琉璃瓦，飛檐翹角，高低有致，莊嚴美觀。三座牌坊門樓中間的主牌坊上方，寬長的白額之上，閃耀著宋慶齡親筆題寫的六個金色大字“中山紀念中學”?！爸猩郊o念”為“紀念孫中山”之意。巍峨而富有民族特色的校門和宋慶齡題寫的校名清晰地顯示出此校是專為紀念“中國近代史上第一偉人”而建的學校，它意味著，這所學校肩負著將這位偉人“寶貴的精神遺產”繼承和發(fā)揚的重任，肩負著以“中山精神”為動力，培育出高素質后備人才的歷史重任。可以說紀中的校門為紀中的學校文化奠定了基調。 校門長廊西接“皓東堂”，東連“壽屏堂”，這兩座建筑均為教學樓，兩堂一左一右既陪襯著校門，又像有力的雙肩。它意味著，今天在這里學習的青年將擔負著歷史賦予他們繼承和發(fā)揚“中山精神”的重任，擔負著富強祖國的重任。走進校門，便使人強烈地感受到，“中山精神”彌漫在整個校園之中。主題標志——中山塑像穿過正門，走過這層平地，登上21級寬寬的臺階，一尊漢白玉雕像巍然聳立在眼前，這就是孫中山先生的偉大形象。先生那深沉遠望的眼神，高聳寬長的眉宇，堅毅緊閉的嘴唇和那濃密高翹的胡須無不顯示出他那“愛國思想、革命意志和進取精神”，這便是“中山精神”的內涵。先生的塑像就是紀中學校文化主題的象征。在先生雕像的正后方，一溜新穎別致的臺階隨坡而建，臺階左右對稱，各曲折三次。臺階正面是一個六邊形的墻面。墻面正中，鑲嵌著一塊高約2米、寬約1米的深綠色石碑。此碑為1931年夏孫科先生為說明創(chuàng)建此校緣由而立。碑文四百余字，全為孫科先生親筆手書。碑文提要：孫中山先生平生特別重視人才的培養(yǎng)，只因戰(zhàn)事頻繁國難當頭騰不出時間大興教育，為實現(xiàn)先生“謀建設，培人才，為富強之本”的遺愿，特在先生的故鄉(xiāng)創(chuàng)建此校。從碑文中可見此校歷史意義之深刻，未來意義之深遠。此碑點染出紀中文化的“主旨”——用“中山精神”培養(yǎng)現(xiàn)化建設人才就是對孫中山先生最好的紀念。 主題建筑——逸仙堂登上臺階，便來到了校園的第五層平地。在這層平地的中軸線上，赫然高聳著一座氣勢宏偉，風格別致的古風格建筑——逸仙堂。逸仙是孫中山先生的號，以先生的號為名的建筑當然是學校中的“主題建筑”了。中華民族傳統(tǒng)文化認為，紀念偉人的地方其主題建筑應為至尊，所以“逸仙堂”處于紀中最高位置?！耙菹商谩爆F(xiàn)為“校史館”，它是紀中人的精神家園；一樓為水泥澆鑄，二、三樓為清水紅墻，上蓋藍色琉璃瓦。除“逸仙堂”外，紀中所有樓堂全為綠瓦，為何“逸仙堂”偏蓋藍色?紀中的設計者呂彥直（也為南京“中山陵”設計者）認為：藍色深沉凝重、莊重肅穆，更富紀念意義?！耙菹商谩背吮绕渌麡翘靡?guī)模更大外，建筑風格也格外別致，飛檐臨空，四角高喙，每角之下懸吊一枚銅鈴。檐下四周盡繪彩圖，憑樓仰望，如臨空飄逸的仙境。一樓門洞，便是登二樓的戶外樓梯。樓梯三折而上，左右護欄皆為雕花石砌。二樓露天平臺之上，也是一個飛檐翹角，彩繪滿目，兩根紅柱支撐著一個半島式的亭榭。亭榭兩個飛翹的角下亦懸銅鈴。這一設計很是新穎，憑添了“逸仙堂”幾分飄逸入仙的神韻，與中山先生之號極為相吻。 “逸仙堂”本來與孫中山先生神形相合，加上背后蒼翠的壽屏山山峰相襯，更加顯示出先生豐功偉績之長存，人格魅力之巨大，令人崇拜，令人紀念，令人深受啟迪。 主題烘托——皓東、壽屏、鶴齡、哲生等八大堂 在孫中山先生雕像的東西兩側，屹立著“鶴齡堂”和“哲生堂”，“鶴哲”二堂與前面的“皓東堂”、“壽屏堂”正好前后對稱，形成一個整齊的方陣。四堂的規(guī)模和風格完全一樣，均為二層樓的古風格建筑，紅墻綠瓦，飛檐斗拱，氣勢恢宏。樓基高出地面許多，一樓門前并列3道登基臺階，臺階兩旁和前后走廊邊均為對稱的雕花鏤空的護欄；加上廊前6根高聳的圓形石柱，使整棟建筑顯得更加典雅莊重。這四堂的名稱，除“哲生”為先生長子外，其余分別以先生身前親密戰(zhàn)友的名字命名。雕有堂名的牌匾高懸于堂前飛檐之下，頗有臨空出世之感。四堂的分布如同四位戰(zhàn)友緊緊圍繞在先生的四周，為完成先生偉大的革命事業(yè)鼎力相佐，赴湯蹈火。今天，他們雖已進入了光輝的史冊，但象征著他們風范的樓堂，仍烘托著孫中山先生的偉大形象，折射著孫中山先生精神的光芒。四堂均為教學樓，它承擔著孫中山先生“謀建設培人才”的使命。 烘托中山先生雕像的，還有“幕貞堂”、“高一辦公室”、“學生第二活動中心樓”和“教工俱樂部”?！澳回懱谩蔽挥凇耙菹商谩蔽鬟叄c“逸仙堂”成犄角之勢，幕貞，姓盧，為先生結發(fā)夫人，孫科先生之母。這位偉大的女性為養(yǎng)育先生的兒女，為解除先生的后顧之憂，一輩子任勞任怨，默默無聞。“幕貞堂”的正樓，也為二層樓的紅墻綠瓦古風格建筑，所不同的是，樓后還有一個仿古庭院，正樓之內，為家庭格局，而且此堂偏于上述樓群一旁，低于“逸仙堂”一層平地。這一設計，正好說明一個道理：先生身前的偉大革命既需要一批沖鋒陷陣的親密戰(zhàn)友，也需要甘居廟堂之下的賢內助。 “高一辦公室”、“學生第二活動中心樓”和“教工俱樂部”分布在“逸仙堂”東面，與“逸仙堂”亦成犄角之勢，并與“幕貞堂”東西遙相呼應；“逸仙堂”又與前面四堂前后相望。這一布局如同葵花向陽、百鳥朝鳳，簇擁在先生雕像四周，襯托出先生的偉大形象，也烘托出中山紀念中學學校文化的主題——中山精神。 主題延伸——學校道路、園林和廣場等 為了創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，我們將校園中原沒有名稱的道路、廣場、園林、流水、塑像等都取了文化名稱，使之增加了文化含量。校門前500米校道的含義且不說，環(huán)壽屏山山腰的千余米主干道為“中山路”，環(huán)新區(qū)外圍近千米新路叫“慶齡路”，還有“皓東路”、“鶴齡路”、“壽屏路”、“哲生路”等等。我們還在每棟老建筑前樹立了一座此樓名稱人物生平事跡說明的石碑。老校門前的廣場叫“中山廣場”，逸仙堂側的叫“逸仙廣場”，挹翠園前的叫“慕貞廣場”，慶齡堂前的叫“慶齡廣場”，新區(qū)中最富現(xiàn)代化、最氣派的叫“哲生文化廣場”。哲生文化廣場近四個籃球場面積，有一座超大型電視屏幕、一座舞臺，廣場中間曠地大理石鋪面，四周為石砌臺階，德、智、體、美四大雕塑點綴四周。哲生文化廣場是學生張揚個性，盡展才華的一方天堂。“哲生文化廣場”，品品它的名稱覺得很有傳統(tǒng)的味道，看看它的育人功能又覺得很現(xiàn)代化。應該說紀中學校文化的“繼承和發(fā)展”的建設原則在這兒得到了很好的體現(xiàn)。 幾個園林，如“壽屏山公園”和“挹翠園”、“香樟園”，也沒偏離學校文化的主題。 紀中的水也別有寓意，蜿蜒穿過新區(qū)300余米的溪水，我們稱之“小蘭溪”，小蘭溪與蘭溪河同一發(fā)源地，蘭溪河曾是孫中山先生游泳的地方，小蘭溪自然也富有紀念意義。那兩灣波光粼粼的湖水一個叫“逸仙湖”，一個叫“鏡心湖”。 聳立在“慕貞廣場”上的鋼塑，名為“奮發(fā)向上”，坐落在科學館大廳中的雕像是數(shù)學家華羅庚，宋慶齡的雕像自然坐落在“慶齡堂”中，嶺南畫派代表畫家高慶父的雕像瀟灑地立于美術樓天井中，“飛向明天”點綴在藝術館前綠草坪上。還有黃色琉璃瓦的“挹翠亭”，綠色琉璃瓦的“浣霞亭”點綴在花園里和水面上。就是冷冰冰的院墻，在中山紀念中學也不失大戶人家的風范。你看那紅墻為身，綠瓦著頂，中嵌紀中?；請D案的院墻，隨山勢起伏連綿數(shù)里，在日光下如同一道閃耀著“中山精神”的文化長城。 同學們走在這條條道上，游覽在這綠綠的園中，小憩在這漣漣的水旁，看看它的名稱，想想它的意義，無不感到與先生同在，無不感到先生精神永存，一種積極向上的人生態(tài)度，一種美好的情操，一種崇高的理想在這一優(yōu)美環(huán)境中便孕育出來了。 主題鋪墊——花草樹木 花草樹木于學校之中，如人之服飾粉黛，要因人裝扮。作為文化，學校中的花草樹木的布置也要服從學校文化主題的需要，因此，我們把凈化、綠化、美化學校和突出學校文化主題緊密結合在一起。校門前后，雕像四周，逸仙堂前，皆為參天的青松翠柏，象征著“中山精神”萬古常青。牌坊腳下，雕塑基座邊，樓堂門旁，臺階兩側，簇擁著叢叢散尾葵，對稱著株株鐵樹，擺放著盆盆 鮮花，顯示出“中山精神”蓬勃生機，鮮艷絢麗。課室前后婆娑起舞的鳳凰樹，亭亭玉立的魚尾葵，各色月季姹紫嫣紅、錯落有致、生機勃勃。這些樹木花朵無不象征沐浴著“中山精神”的莘莘學子正在茁壯成長、風華正茂。尤其當累累果實掛滿枝頭時，學校更呈現(xiàn)出一派豐收的景象。 為了加強新區(qū)“中山精神”的文化氛圍，學校師生員工別具匠心地在慶齡廣場的綠色草坪中用紅色木本繪出鮮艷奪目的?；請D案；把校旗旗桿也設計在新區(qū)的突出位置，讓“中山精神”的旗幟高高飄揚在新區(qū)上空。為增加新區(qū)的底蘊，在新區(qū)建設中除把那些大樹保留下來外，還補栽了一些“古木”。 據(jù)不完全統(tǒng)計，紀中校園的植物達150個科，380個品種。樹，皆為常青類，有喬木，有灌木；有名貴的，有普通的；有的開花，有的結果，有的以形取勝。植在直路旁的樹，如兩道綠色的長廊；栽在蜿蜒起伏的山道邊的樹，像臨風起舞的飄帶；有的樹綠陰一片，遮于石桌石凳上空；有的叢叢簇簇，點綴在學校的各景點之中。遍布在410余畝學校中的樹木，或風情萬種、柔弱嫵媚；或枝葉扶疏，搖曳多姿；或千姿百態(tài)，給人無盡的遐想。挹翠園、壽屏山公園、香樟園等綠冠如云，校道綠蔭如隧道，人行道中間的一行樹又如綠色的左右雙廊。站在遠處看中山紀念中學就是一座綠山，一片綠海，幾溜飛檐翹角，幾點紅墻綠瓦露于萬綠叢中，叫人遐思，給人擋不住的誘惑。這一切的綠，顯示出“中山精神”之深邃，之靈氣。 中山紀念中學的花，種類繁多。僅花樹就異彩紛呈，木棉花像火，鳳凰花如霞，紫荊花似錦，芒果花如雪，草本花更具風致，一品紅呈串，秋菊呈絲，圣誕紅呈片，芍藥呈球，雞冠花呈炬。學校中四季飄香，蘭草優(yōu)雅，茉莉清新，桂香撲鼻，金菊沁人肺腑。至于色調，那更是五彩繽紛。滿園的花卉爭芳斗艷，把整個學校變成了一個大花園。 草，也是紀中一大特色。大大小小，形形色色的草坪，如地毯，如錦繡，如緞幅。有的鋪在地面上，有的蓋在花壇邊，有的圍著一叢樹，有的擁著一盞燈，有的從山坡上如瀑布一般直瀉而下，有的如波濤，起伏奔騰，有的說不出形狀，但你只覺得她美。紀中整個學校近百分之百為花草樹木所蓋。春天一片生機，夏天一片綠陰，即使秋、冬也毫無蕭瑟冷落，仍是一派蔥綠，無限生機，這，不正象征著“中山精神”不老的主題么? 主題色調——紅墻綠瓦、紅花綠葉、紅男綠女、紅路綠蔭 “紅”與“綠”，是紀中學校文化的“主色調”——紅墻綠瓦，紅花綠葉，紅男綠女(男女著紅綠校服)，還有紅道綠蔭，紀中的人行道全是紅磚鋪地綠蔭左右遮蓋。在這紅綠之中值得一提的是紀中的“?；ā薄P凰花、木棉花。每當春天來臨，紅碩的木棉朵朵綻放，爭先恐后，一遍盎然生機；每年高考前夕，紅色的鳳凰花如紅霞一般開滿學校，人們戲說，紀中學生個個成才是因紀中木棉花開得旺盛，說紀中高考成績年年優(yōu)異是鳳凰花帶來的靈氣。紅花綠葉不僅僅美化著學校，凈化著空氣，還襯托著紅墻綠瓦，紅墻綠瓦中又培育著紅男綠女。我們民族喜歡大紅大綠，“紅”象征著熱情和勝利，“綠”象征著生命和希望。在中山紀念中學，“紅”與“綠”不正是“中山精神”青春常在的象征嗎?尤其這紅男綠女，不正是孫中山先生那“后來居上”的期待已變成了現(xiàn)實嗎? 主題發(fā)展——學校新區(qū)為滿足現(xiàn)代化建設對人才的需要，根據(jù)中山紀念中學辦學的卓越成就，以及鮮明的特色、豐富優(yōu)質的教育資源，中山市政府和教育局決定擴大紀中辦學規(guī)模——建設中山紀念中學新區(qū)。市政府和紀中籌資近二個億；征地160余畝，大手筆建設新區(qū)。新區(qū)建設中，我們融學校傳統(tǒng)風格與現(xiàn)代化建筑于一體，實用性與觀賞性兼具，創(chuàng)造出了一個嶄新的紀中。新區(qū)位于學校西面，即順壽屏山西麓由南向北自然延伸。新區(qū)的建設以“逸仙湖”、“鏡心湖”兩湖為兩個中心分兩個區(qū)域而建。以“逸仙湖”為中心的建筑有“科學館”、高一教學二區(qū)樓、“體育館”、“游泳池”、“高二教學樓”、“藝術館”、“圖書館”、“醫(yī)務所”、“心語閣”、“