【文章內容簡介】 ”句化來，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。結句“江空月靜”，以空廓沉靜的月夜烘托出音樂的魅力，和《琵琶行》中“ ， ?！眱删洚惽?。17．“ ， ?！庇汕俾曄氲街橛衤?，是聲音的類比聯(lián)想。18．描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是 ， 。19． ， 。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。20．描寫琵琶聲的句子： ， 。” ， ?！?1．既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是： ， ?！?2．中國詩人似乎對月亮有一種獨特的情感，他們對月亮的驚嘆和對月亮的深情超過世界上任何一個民族，形成一種獨特的月亮情結。比如，李煜的《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少?！卑拙右自凇杜眯小分薪柙聽I造氛圍： ， ?！绷涝凇队炅剽彙分械那Ч沤^唱：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月?！备刑K東坡《赤壁賦》里的 ， ?！?3．古典文學中的“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的《琵琶行（并序）》中有 ， ?！痹律鼥V迷離，恰似詩人當時的心境；劉禹錫的《石頭城》中有“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”，詩人觸物傷懷，慨嘆勝跡不再繁華過眼的歷史滄桑；李白的《蜀道難》中有“ ， 。” ， ?！痹娙松裼伟藰O，感嘆蜀道的凄涼。24．陸機《文賦》指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。賈誼《過秦論》明言秦亡原因的警策語是“仁義不施而攻守之勢異也”杜牧《阿房宮賦》的警策語是“秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”白居易《琵琶行》的警策語是“ ， ?！蔽奶煜椤哆^零丁洋》的警策語是“ ， ?！薄敝T葛亮《出師表》的警策語是“ ， ， 。 ， ， ?！?5．好的文學語言常常善于把抽象化的感覺形象化，如李煜的《虞美人》“ ， ?！本桶殉橄蟮某罹w化作了形象可感的水；白居易的《琵琶行》“ ， ?！庇靡惠喦镌乱约凹澎o的船舫來襯托琵琶女演奏技藝的高超。三．7《錦瑟》1．《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： ， 。2．《錦瑟》一詩的頸聯(lián)是： ， 。它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。3．《錦瑟》用典的四句詩： ， 。 ， 。4．《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： ， 。5．《錦瑟》表達“聆聽錦瑟之繁弦，勾起對華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的詩句是： ， 。6．《錦瑟》中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句： ， 。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是： ， 。7．《錦瑟》詩中“ ， 。”抒發(fā)“此情”的無盡悵惘，別說現(xiàn)在追憶，就是當時就已經無盡的悵然若失了。8．杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分杏羞@樣兩句“ ， ?！啊跺\瑟》也有一聯(lián)提到杜鵑“ ， ?！比?《勸學》，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的“ ”這句話印證了這句話。2. 韓愈《師說》中“ ， ?！边@句話與荀子《勸學》中的“ ， ， 。”觀點相同。3．荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“ ”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是： ， ； ， 。5．強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： ， 。6．強調空想不如學習的一句： ， 。7.在文中強調學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是： ， ， ， ， 。8.《荀子勸學》中點明中心論點的句子是：“ ?！?.《荀子勸學》強調人要廣泛學習而且經常反省自己才會智慧明達的名句是：“