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正文內(nèi)容

上海市0-18歲家庭教育指導內(nèi)容大綱試行資料(編輯修改稿)

2025-07-24 08:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 活動的影響下,他們的思維性質(zhì)、注意力和記憶力等都在發(fā)生變化。同時,學校生活也使他們對自己和他人的看法也發(fā)生了變化。家長應(yīng)該幫助孩子適應(yīng)學校生活,尤其要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習方法,培養(yǎng)孩子的學習興趣。小學生家庭教育指導的重點是讓他們學會學習,培養(yǎng)起關(guān)心、誠信等基礎(chǔ)品質(zhì),為他們提供豐富的閑暇生活,培養(yǎng)他們的多種興趣,讓他們健康快樂地成長。(三)611歲小學生家庭教育指導專題內(nèi)容要點專題1 幫助孩子邁好入學第一步接受正規(guī)的學校教育是孩子人生發(fā)展中的一個重要事件,小學階段的教育更是為以后的發(fā)展夯實基礎(chǔ),因此,根據(jù)自己孩子的實際情況,提供有針對性和有效的幫助,是家長這一階段的重要任務(wù)。入學初期,除提供必要學習用品和創(chuàng)設(shè)良好學習環(huán)境外,家長要經(jīng)常觀察孩子的情緒狀態(tài)和學習表現(xiàn),經(jīng)常與孩子親切交談,了解孩子對入學的想法和要求,進行有效的幫助和指導;當孩子遇到實際困難時,不要簡單批評指責,而應(yīng)耐心分析,幫助其想出解決問題的辦法;要主動與教師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校與家庭的教育措施;不能太看重提前教育的短期效應(yīng),應(yīng)更注重培養(yǎng)其學習的興趣和意愿。專題2 營造良好的家庭學習環(huán)境家庭的學習環(huán)境包括硬件和軟件兩大部分。家庭的硬件建設(shè)雖可能會受到家庭經(jīng)濟水平的制約,但家庭的軟件建設(shè)更為重要。通過民主的親子關(guān)系來構(gòu)建安全、溫馨的家庭心理氛圍,家長通過自身的追求上進和不斷學習為孩子做出好的榜樣,是學習的軟環(huán)境,能對孩子的學習起到積極的影響。家長要把為孩子營造良好的家庭學習環(huán)境作為自己關(guān)心和支持孩子學習的重要內(nèi)容。家長可根據(jù)自身條件為孩子創(chuàng)設(shè)必需的學習物質(zhì)條件,如書桌、書柜、藏書、報刊等。如不能給孩子獨立的房間,最好能給孩子一個學習用的固定的書桌,當孩子對學習地點的定向得到鞏固,一坐下,學習情緒就應(yīng)開始形成,學習的愿望就會自然產(chǎn)生。室內(nèi)保持空氣流通,書桌和窗戶角度要擺正,光線從左邊照來,桌子不能與窗戶平行,直接投入眼簾的自然光使孩子感到晃眼。光線昏暗的時候要開燈,盡可能使用護眼燈,使孩子的眼睛看不到光源和耀眼的光線。當孩子在家里學習時,家長應(yīng)注意不和孩子說話,不干擾孩子,不大聲喧嘩。專題3 幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣良好的學習習慣對于孩子而言是受益終生的。首先,要讓孩子樹立起把學習當作重要而嚴肅的事情來對待的態(tài)度,讓孩子感覺自己在完成一件很重要的事情,不要隨意中斷孩子的學習,否則會使孩子認為學習其實并不重要。其次,要幫助孩子養(yǎng)成全神貫注、集中注意力完成學習任務(wù)的習慣。在學習之前做好各種準備工作,避免孩子以找學習用品等為由中斷學習。指導家長鼓勵孩子多提問,協(xié)助他們解決疑難;指導家長正確對待孩子的學習成績。家長在培養(yǎng)孩子良好學習習慣時,要做到循序漸進,每次提出一、二項要求;孩子做到后應(yīng)及時表揚、鼓勵,使孩子產(chǎn)生積極的情緒體驗。培養(yǎng)習慣要持之以恒,反復(fù)抓、抓反復(fù)。家長應(yīng)該身體力行,讓孩子沐浴在良好的家庭學習氛圍之中。專題4 幫助孩子掌握正確的學習方法掌握正確的學習方法,不僅能提高學習效率,獲得事半功倍的效果,而且還有助于學習潛能的發(fā)揮和學習能力的提高。家長須指導孩子認識到方法比答案更重要,當孩子在學習中存在薄弱環(huán)節(jié),家長要建立一種意識,教孩子遇到問題不要急于問別人,不要依賴家長給出答案,而要讓孩子先思考、探索和實驗,培養(yǎng)孩子自學的能力和自信的心理品質(zhì)。幫助孩子學會自我檢查和自我評價。自我檢查有助于孩子發(fā)現(xiàn)學習中遇到困難的成因。為孩子準備一本“糾錯本”,幫助孩子認清薄弱環(huán)節(jié),加強訓練,提升學業(yè)水平。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣,較強的閱讀能力是孩子提升學業(yè)能力的有益補充。閱讀能力應(yīng)從小學低年級開始訓練,家長最初可精選書籍,并和孩子共同閱讀,增加孩子的閱讀興趣,逐漸發(fā)展為孩子自己喜歡看書,最終養(yǎng)成閱讀的好習慣。專題5 努力激發(fā)和維持孩子的學習與活動興趣興趣是學習的先導,是需求的動力。只有找到孩子真正內(nèi)在的興趣,孩子才會將 “要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。兒童生性好動、好奇,有探索世界的強烈欲望,有多種多樣的興趣愛好,父母應(yīng)該循著孩子的興趣愛好著意培養(yǎng)。求知欲是比學習成績更為重要的發(fā)展因素。家長對孩子學習的關(guān)心指導,重點之一是激發(fā)和維持孩子的學習興趣。要啟發(fā)孩子樂于學習,體驗學習的樂趣,消除學習上的心理壓力。必須注意防止孩子出現(xiàn)學習求知欲望隨年級升高而減退的現(xiàn)象。小學生能較長時間從事某一項感興趣的活動。當學習、掌握一些本領(lǐng)和技能時,得到贊揚會使孩子產(chǎn)生成功的體驗,從而形成相對穩(wěn)定的興趣。此時,家長要適度引導,將其興趣轉(zhuǎn)移到其他學習、任務(wù)和活動中,既使興趣得到進一步發(fā)展,也促進孩子的全面成長。專題6 繼續(xù)關(guān)心孩子良好生活習慣的養(yǎng)成有規(guī)律的作息制度對小學生非常重要,尤其要培養(yǎng)孩子按時睡覺和按時起床的習慣。孩子晚上不肯睡,早晨不愿醒,將會影響身體健康和學習。要讓孩子參與勞動,因為在勞動中,孩子才能真正體會到勞動成果來之不易,懂得尊重他人的勞動成果,也能夠培養(yǎng)責任意識。家長應(yīng)指導孩子從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,例如指導孩子疊被子、洗襪子、掃地、洗碗、整理書架、收拾房間等。堅持下去,才能養(yǎng)成良好的勞動習慣。家長要激發(fā)孩子勞動的欲望,設(shè)法使孩子從勞動中感受成功的喜悅,得到肯定。不要讓孩子做力不從心的事,要培養(yǎng)勞動的興趣與習慣,同時克服物質(zhì)刺激的負面影響,此外,家長的示范很重要,家長要精心指導孩子的勞動技能,傳授一些訣竅,幫助孩子樹立正確的勞動觀念,學會勞動小技能。專題7 讓孩子學會關(guān)心“關(guān)心”是人類的基本需要,是其他優(yōu)良品質(zhì)的生長點和基礎(chǔ),它的形成能使人更好地學會負責、學會尊重、學會認識。家長要在家庭生活中引導孩子學會關(guān)心。家長在給予愛的同時,要引導孩子對愛自己的人產(chǎn)生感激之情和回報之心,并學著關(guān)心身邊的人、事、環(huán)境和社會,幫著做些力所能及的事;鼓勵孩子自己的事情自己做,盡量不給父母添麻煩;看到他人有困難時,要主動地詢問并想辦法幫助;當孩子以友善、仁慈的態(tài)度對待周圍的物、人時,家長要及時給予肯定,讓孩子體驗到積極的行為結(jié)果,使其良好的行為得以保持;家長有時不妨做個“弱者”,創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件讓孩子學會關(guān)心;鼓勵孩子在同伴交往中關(guān)心別人。專題8 親子共守誠信誠信包含誠實與守信兩個方面,是做人的基本準則,是社會價值觀的集中體現(xiàn)。孩子的誠信是“立人之本”。誠信品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)。家長的影響是最顯著的,家長是否以身作則、率先垂范,以自己的模范行為去教育、感染孩子,是誠信教育能否取得實效的關(guān)鍵。家長要重視在孩子面前的率先垂范作用,不幫孩子圓謊,不代替孩子完成學校布置的一些課外任務(wù),自覺抵制一些不誠信的行為。家長要根據(jù)孩子的特點,設(shè)計適當?shù)慕逃顒?,在具體事件中給予具體幫助和指導,比如要求孩子獨立完成作業(yè)、不抄襲、不請他人代做、答應(yīng)別人的事要說到做到、借別人的東西要按時歸還、做游戲要講規(guī)則等,既促使孩子兌現(xiàn)承諾,體會到成功的喜悅,也讓孩子在實踐中養(yǎng)成誠信的習慣。另外,當孩子敢于承認自己的錯誤時,不要一味批評指責,首先要肯定孩子誠實的態(tài)度,使孩子體會到誠信帶來的快樂,再引導孩子改正錯誤,逐步讓孩子能夠客觀地對待自己的優(yōu)點和缺點,并自覺改正錯誤。 專題9 培養(yǎng)孩子的責任心責任心是為人處事的基本要求,是孩子健全人格的基礎(chǔ),是能力發(fā)展的催化劑。家長要讓孩子學會對自己負責,對家庭負責,對他人負責,從而對社會負責。家長要認識到每一件小事都是培養(yǎng)孩子責任心的開始,要有意識地交給孩子一些任務(wù),鍛煉孩子獨立做事的能力,鼓勵孩子做事情要有始有終。事后要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認真負責的好習慣。適當讓孩子做一些家務(wù)活,可以讓孩子意識到他在家庭中的身份,使他在做家務(wù)活的過程中形成自己對家庭的責任意識;讓孩子對自己的過錯行為負責,鼓勵孩子勇敢地承擔責任;安排孩子適當從事力所能及的社會工作,比如幫鄰居送信、陪爺爺奶奶說話等;可適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處,讓孩子感到家庭的美滿幸福要靠爸爸媽媽和自己的共同參與,進而增強孩子對家庭的責任心。專題10 在社會實踐中擴大眼界、增長閱歷家長在閑暇時間要多讓孩子走出家門,去觀察、實踐和體驗。盡可能帶孩子外出游玩、參觀,指導孩子多參加一些適合他們身心發(fā)展特點的社會實踐活動;設(shè)計一些既有教育意義又實際可行的親子實踐活動。 家長可以積極開展環(huán)保實踐活動。陪孩子接觸自然、親近自然,通過寓教于樂的實地體驗活動,讓孩子熱愛自然、欣賞自然和保護自然;培養(yǎng)孩子熱愛自然界的生命,可以與孩子一起養(yǎng)花或飼養(yǎng)小動物,讓孩子近距離接觸生命,感受自然的魅力,獲得積極的情感體驗;通過自己的環(huán)保行為去引導孩子保護環(huán)境,比如多用手帕、節(jié)約用紙、不亂扔垃圾、不亂扔廢舊電池和愛護樹木等。專題11 家長要做孩子快樂的玩伴玩耍是小學生的天性。這種天性是促進孩子成長的最佳方式,也是孩子首要的學習方式,能促進他們的智力發(fā)展。父母是孩子最喜愛的玩伴。家長要改變玩耍不及學習重要的觀念,要重視玩耍的作用,鼓勵孩子玩耍,激發(fā)孩子玩耍的興趣;給孩子一個安全清潔的玩耍環(huán)境或場所,保證孩子每天的玩耍時間和適當?shù)幕顒恿?;保持孩子“社交玩?!焙蛦为毻嫠5钠胶?,歡迎孩子的伙伴和孩子一起玩耍,鼓勵孩子去尋找玩伴;陪孩子一起玩,做孩子的玩伴;幫助孩子在玩中學、學中玩;調(diào)節(jié)玩的內(nèi)容,引導孩子健康地玩,有益地玩;有條件的家長給孩子準備一些適宜的玩具,也可在玩的過程中,教會孩子簡單的玩具制作技能及一些基本工具的使用方法。專題12 積極預(yù)防常見疾病 近視、肥胖等是小學生最常見的疾病,要切實做好預(yù)防工作。要指導家長合理安排兒童的飲食,保證孩子有充足的營養(yǎng),教育孩子養(yǎng)成細嚼慢咽、不挑食、不偏食、不暴飲暴食的飲食習慣;指導家長培養(yǎng)孩子良好的口腔衛(wèi)生習慣;指導家長協(xié)助孩子制定合理的作息制度,保證孩子充足的睡眠;指導家長為孩子提供良好的學習環(huán)境,并定期檢查視力;指導家長督促孩子堅持每天開展體育鍛煉,積極配合衛(wèi)生部門定期做好健康監(jiān)測。 專題13 積極開展家庭體育鍛煉體育鍛煉不僅有利于身體健康,也能促進人的智力發(fā)展。經(jīng)常參加體育活動能促進人體感知能力的發(fā)展,使思維更加靈活、協(xié)調(diào)。孩子通過體育活動可以培養(yǎng)克服困難、遵守規(guī)則的個性品質(zhì)。體育鍛煉也能增進快樂,調(diào)節(jié)情緒。家長可利用雙休日、節(jié)假日與孩子一起開展體育鍛煉。小學生正處于生長發(fā)育階段,不要一味追求運動的強度。安排的體育鍛煉項目要由簡到繁,不要使兒童產(chǎn)生畏難情緒。指導孩子鍛煉身體要注意循序漸進的原則,要懂得體育衛(wèi)生,要有保護孩子的意識。專題14 關(guān)注孩子青春前期的變化青春期是人一生中生理和心理的重大轉(zhuǎn)折期。處于青春前期的孩子,生理開始發(fā)育,性意識剛剛萌動,意識到兩性差異,開始關(guān)注異性。家長應(yīng)正確看待由性發(fā)育帶給孩子的困擾,及時疏導,避免孩子正常的性發(fā)育受到社會負面因素的影響。兒童的性成熟平均年齡已提前到12歲左右。性激素的分泌,不僅影響著生理的變化,同時也影響著心理、情緒和行為上的變化。引導家長要關(guān)注孩子身體和心理發(fā)展方面的變化,及時了解孩子的困擾;掌握一定的性生理衛(wèi)生知識,并運用科學的方法對孩子進行指導,讓他們形成健康的性別文化,能夠正確對待身體上的變化;鼓勵孩子與異性進行正常的交往;教會孩子自我保護的方法,遠離性傷害;改變高蛋白、高脂肪的飲食結(jié)構(gòu),給孩子合理的飲食,一定程度可以避免孩子過早性成熟。專題15 加強生命教育、關(guān)注生命安全生命教育是提高孩子生存技能和生命質(zhì)量的需要,是解決孩子成長過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的有關(guān)生命方面問題的需要。要指導家長幫助孩子認識自然界的生命現(xiàn)象,使其喜愛充滿生機的世界;指導家長幫助他們初步了解自己的身體,形成明確的性別意識;指導家長培養(yǎng)孩子掌握基本的生命自救技能和方法。培養(yǎng)小學生基本的自我保護的意識和技能,主要有初步掌握交通安全、防溺水、災(zāi)害時的自救等基本技能,了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護知識。讓小學生學習必要的自我保護技能,學會識別可疑的陌生人等。家長要告訴孩子平時盡量避免走偏僻的小路,天黑后回家一定要結(jié)伴而行。如果遇到可疑的尾隨者,不要慌張,盡量朝有燈光的地方走,或進入店鋪、居民小區(qū),求得門衛(wèi)或售貨員的保護。自尊自愛很重要,告訴孩子不能隨便接受他人禮品和邀請,不要養(yǎng)成追求虛榮、貪圖小利的習慣,否則就可能被別有用心的壞人利用。Ⅳ.1115歲初中學生(一)1115歲初中學生身心發(fā)展特點初中學生正處在告別幼稚走向成熟的過渡時期,即青春期。青春期的孩子面臨著生理和心理上的“突變”,這對他們的發(fā)展、對教師和家長的教育都是一個很大的挑戰(zhàn)。初中學生的生理發(fā)展方面一般表現(xiàn)出以下特點:(1)進入青春期的初中學生的生理發(fā)展,到了人體生長發(fā)育的第二個高峰,生理上發(fā)生巨大變化,身高、體重迅速增長,各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟,各項指標達到或接近成人標準。(2)一般情況下,女孩比男孩早一年左右進入青春期,從乳房開始發(fā)育到月經(jīng)初潮,大約需要2到3年,繼而長出腋毛、陰毛,骨盆變大,全身皮下脂肪增多,形成女性豐滿的體態(tài);男孩則會長出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅實,形成男性的魁梧體格。初中學生的心理發(fā)展方面,一般表現(xiàn)為以下特點:(1)伴隨著青春期的
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