【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)的影響下，他們的思維性質(zhì)、注意力和記憶力等都在發(fā)生變化。同時(shí)，學(xué)校生活也使他們對(duì)自己和他人的看法也發(fā)生了變化。家長應(yīng)該幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，尤其要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起關(guān)心、誠信等基礎(chǔ)品質(zhì)，為他們提供豐富的閑暇生活，培養(yǎng)他們的多種興趣，讓他們健康快樂地成長。（三）611歲小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn)專題1 幫助孩子邁好入學(xué)第一步接受正規(guī)的學(xué)校教育是孩子人生發(fā)展中的一個(gè)重要事件，小學(xué)階段的教育更是為以后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，因此，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，提供有針對(duì)性和有效的幫助，是家長這一階段的重要任務(wù)。入學(xué)初期，除提供必要學(xué)習(xí)用品和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境外，家長要經(jīng)常觀察孩子的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，經(jīng)常與孩子親切交談，了解孩子對(duì)入學(xué)的想法和要求，進(jìn)行有效的幫助和指導(dǎo)；當(dāng)孩子遇到實(shí)際困難時(shí)，不要簡(jiǎn)單批評(píng)指責(zé)，而應(yīng)耐心分析，幫助其想出解決問題的辦法；要主動(dòng)與教師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育措施；不能太看重提前教育的短期效應(yīng)，應(yīng)更注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣和意愿。專題2 營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境包括硬件和軟件兩大部分。家庭的硬件建設(shè)雖可能會(huì)受到家庭經(jīng)濟(jì)水平的制約，但家庭的軟件建設(shè)更為重要。通過民主的親子關(guān)系來構(gòu)建安全、溫馨的家庭心理氛圍，家長通過自身的追求上進(jìn)和不斷學(xué)習(xí)為孩子做出好的榜樣，是學(xué)習(xí)的軟環(huán)境，能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到積極的影響。家長要把為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境作為自己關(guān)心和支持孩子學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。家長可根據(jù)自身?xiàng)l件為孩子創(chuàng)設(shè)必需的學(xué)習(xí)物質(zhì)條件，如書桌、書柜、藏書、報(bào)刊等。如不能給孩子獨(dú)立的房間，最好能給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用的固定的書桌，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)的定向得到鞏固，一坐下，學(xué)習(xí)情緒就應(yīng)開始形成，學(xué)習(xí)的愿望就會(huì)自然產(chǎn)生。室內(nèi)保持空氣流通，書桌和窗戶角度要擺正，光線從左邊照來，桌子不能與窗戶平行，直接投入眼簾的自然光使孩子感到晃眼。光線昏暗的時(shí)候要開燈，盡可能使用護(hù)眼燈，使孩子的眼睛看不到光源和耀眼的光線。當(dāng)孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，家長應(yīng)注意不和孩子說話，不干擾孩子，不大聲喧嘩。專題3 幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子而言是受益終生的。首先，要讓孩子樹立起把學(xué)習(xí)當(dāng)作重要而嚴(yán)肅的事情來對(duì)待的態(tài)度，讓孩子感覺自己在完成一件很重要的事情，不要隨意中斷孩子的學(xué)習(xí)，否則會(huì)使孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)其實(shí)并不重要。其次，要幫助孩子養(yǎng)成全神貫注、集中注意力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)之前做好各種準(zhǔn)備工作，避免孩子以找學(xué)習(xí)用品等為由中斷學(xué)習(xí)。指導(dǎo)家長鼓勵(lì)孩子多提問，協(xié)助他們解決疑難；指導(dǎo)家長正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，要做到循序漸進(jìn)，每次提出一、二項(xiàng)要求；孩子做到后應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使孩子產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。培養(yǎng)習(xí)慣要持之以恒，反復(fù)抓、抓反復(fù)。家長應(yīng)該身體力行，讓孩子沐浴在良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍之中。專題4 幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，獲得事半功倍的效果，而且還有助于學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮和學(xué)習(xí)能力的提高。家長須指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到方法比答案更重要,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中存在薄弱環(huán)節(jié),家長要建立一種意識(shí)，教孩子遇到問題不要急于問別人，不要依賴家長給出答案,而要讓孩子先思考、探索和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力和自信的心理品質(zhì)。幫助孩子學(xué)會(huì)自我檢查和自我評(píng)價(jià)。自我檢查有助于孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到困難的成因。為孩子準(zhǔn)備一本“糾錯(cuò)本”，幫助孩子認(rèn)清薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升學(xué)業(yè)水平。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，較強(qiáng)的閱讀能力是孩子提升學(xué)業(yè)能力的有益補(bǔ)充。閱讀能力應(yīng)從小學(xué)低年級(jí)開始訓(xùn)練，家長最初可精選書籍，并和孩子共同閱讀，增加孩子的閱讀興趣，逐漸發(fā)展為孩子自己喜歡看書，最終養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。專題5 努力激發(fā)和維持孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)興趣興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力。只有找到孩子真正內(nèi)在的興趣，孩子才會(huì)將 “要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。兒童生性好動(dòng)、好奇，有探索世界的強(qiáng)烈欲望，有多種多樣的興趣愛好，父母應(yīng)該循著孩子的興趣愛好著意培養(yǎng)。求知欲是比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的發(fā)展因素。家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心指導(dǎo)，重點(diǎn)之一是激發(fā)和維持孩子的學(xué)習(xí)興趣。要啟發(fā)孩子樂于學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)上的心理壓力。必須注意防止孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)求知欲望隨年級(jí)升高而減退的現(xiàn)象。小學(xué)生能較長時(shí)間從事某一項(xiàng)感興趣的活動(dòng)。當(dāng)學(xué)習(xí)、掌握一些本領(lǐng)和技能時(shí)，得到贊揚(yáng)會(huì)使孩子產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，從而形成相對(duì)穩(wěn)定的興趣。此時(shí)，家長要適度引導(dǎo)，將其興趣轉(zhuǎn)移到其他學(xué)習(xí)、任務(wù)和活動(dòng)中，既使興趣得到進(jìn)一步發(fā)展，也促進(jìn)孩子的全面成長。專題6 繼續(xù)關(guān)心孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有規(guī)律的作息制度對(duì)小學(xué)生非常重要，尤其要培養(yǎng)孩子按時(shí)睡覺和按時(shí)起床的習(xí)慣。孩子晚上不肯睡，早晨不愿醒，將會(huì)影響身體健康和學(xué)習(xí)。要讓孩子參與勞動(dòng)，因?yàn)樵趧趧?dòng)中，孩子才能真正體會(huì)到勞動(dòng)成果來之不易，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，也能夠培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。家長應(yīng)指導(dǎo)孩子從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，例如指導(dǎo)孩子疊被子、洗襪子、掃地、洗碗、整理書架、收拾房間等。堅(jiān)持下去，才能養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。家長要激發(fā)孩子勞動(dòng)的欲望，設(shè)法使孩子從勞動(dòng)中感受成功的喜悅，得到肯定。不要讓孩子做力不從心的事，要培養(yǎng)勞動(dòng)的興趣與習(xí)慣，同時(shí)克服物質(zhì)刺激的負(fù)面影響，此外，家長的示范很重要，家長要精心指導(dǎo)孩子的勞動(dòng)技能，傳授一些訣竅，幫助孩子樹立正確的勞動(dòng)觀念，學(xué)會(huì)勞動(dòng)小技能。專題7 讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心“關(guān)心”是人類的基本需要，是其他優(yōu)良品質(zhì)的生長點(diǎn)和基礎(chǔ)，它的形成能使人更好地學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)。家長要在家庭生活中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心。家長在給予愛的同時(shí)，要引導(dǎo)孩子對(duì)愛自己的人產(chǎn)生感激之情和回報(bào)之心，并學(xué)著關(guān)心身邊的人、事、環(huán)境和社會(huì)，幫著做些力所能及的事；鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，盡量不給父母添麻煩；看到他人有困難時(shí)，要主動(dòng)地詢問并想辦法幫助；當(dāng)孩子以友善、仁慈的態(tài)度對(duì)待周圍的物、人時(shí)，家長要及時(shí)給予肯定，讓孩子體驗(yàn)到積極的行為結(jié)果，使其良好的行為得以保持；家長有時(shí)不妨做個(gè)“弱者”，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；鼓勵(lì)孩子在同伴交往中關(guān)心別人。專題8 親子共守誠信誠信包含誠實(shí)與守信兩個(gè)方面，是做人的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。孩子的誠信是“立人之本”。誠信品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)。家長的影響是最顯著的，家長是否以身作則、率先垂范，以自己的模范行為去教育、感染孩子，是誠信教育能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。家長要重視在孩子面前的率先垂范作用，不幫孩子圓謊，不代替孩子完成學(xué)校布置的一些課外任務(wù)，自覺抵制一些不誠信的行為。家長要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng)，在具體事件中給予具體幫助和指導(dǎo)，比如要求孩子獨(dú)立完成作業(yè)、不抄襲、不請(qǐng)他人代做、答應(yīng)別人的事要說到做到、借別人的東西要按時(shí)歸還、做游戲要講規(guī)則等，既促使孩子兌現(xiàn)承諾，體會(huì)到成功的喜悅，也讓孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成誠信的習(xí)慣。另外，當(dāng)孩子敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，不要一味批評(píng)指責(zé)，首先要肯定孩子誠實(shí)的態(tài)度，使孩子體會(huì)到誠信帶來的快樂，再引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤，逐步讓孩子能夠客觀地對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并自覺改正錯(cuò)誤。 專題9 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心責(zé)任心是為人處事的基本要求，是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。家長要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，從而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。家長要認(rèn)識(shí)到每一件小事都是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的開始，要有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力，鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。事后要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。適當(dāng)讓孩子做一些家務(wù)活，可以讓孩子意識(shí)到他在家庭中的身份，使他在做家務(wù)活的過程中形成自己對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)；讓孩子對(duì)自己的過錯(cuò)行為負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任；安排孩子適當(dāng)從事力所能及的社會(huì)工作，比如幫鄰居送信、陪爺爺奶奶說話等；可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，讓孩子感到家庭的美滿幸福要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。專題10 在社會(huì)實(shí)踐中擴(kuò)大眼界、增長閱歷家長在閑暇時(shí)間要多讓孩子走出家門，去觀察、實(shí)踐和體驗(yàn)。盡可能帶孩子外出游玩、參觀，指導(dǎo)孩子多參加一些適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)計(jì)一些既有教育意義又實(shí)際可行的親子實(shí)踐活動(dòng)。 家長可以積極開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。陪孩子接觸自然、親近自然，通過寓教于樂的實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子熱愛自然、欣賞自然和保護(hù)自然；培養(yǎng)孩子熱愛自然界的生命，可以與孩子一起養(yǎng)花或飼養(yǎng)小動(dòng)物，讓孩子近距離接觸生命，感受自然的魅力，獲得積極的情感體驗(yàn)；通過自己的環(huán)保行為去引導(dǎo)孩子保護(hù)環(huán)境，比如多用手帕、節(jié)約用紙、不亂扔垃圾、不亂扔廢舊電池和愛護(hù)樹木等。專題11 家長要做孩子快樂的玩伴玩耍是小學(xué)生的天性。這種天性是促進(jìn)孩子成長的最佳方式，也是孩子首要的學(xué)習(xí)方式，能促進(jìn)他們的智力發(fā)展。父母是孩子最喜愛的玩伴。家長要改變玩耍不及學(xué)習(xí)重要的觀念，要重視玩耍的作用，鼓勵(lì)孩子玩耍，激發(fā)孩子玩耍的興趣；給孩子一個(gè)安全清潔的玩耍環(huán)境或場(chǎng)所，保證孩子每天的玩耍時(shí)間和適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量；保持孩子“社交玩?！焙蛦为?dú)玩耍的平衡，歡迎孩子的伙伴和孩子一起玩耍，鼓勵(lì)孩子去尋找玩伴；陪孩子一起玩，做孩子的玩伴；幫助孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩；調(diào)節(jié)玩的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子健康地玩，有益地玩；有條件的家長給孩子準(zhǔn)備一些適宜的玩具，也可在玩的過程中，教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的玩具制作技能及一些基本工具的使用方法。專題12 積極預(yù)防常見疾病 近視、肥胖等是小學(xué)生最常見的疾病，要切實(shí)做好預(yù)防工作。要指導(dǎo)家長合理安排兒童的飲食，保證孩子有充足的營養(yǎng)，教育孩子養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不挑食、不偏食、不暴飲暴食的飲食習(xí)慣；指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；指導(dǎo)家長協(xié)助孩子制定合理的作息制度，保證孩子充足的睡眠；指導(dǎo)家長為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并定期檢查視力；指導(dǎo)家長督促孩子堅(jiān)持每天開展體育鍛煉，積極配合衛(wèi)生部門定期做好健康監(jiān)測(cè)。 專題13 積極開展家庭體育鍛煉體育鍛煉不僅有利于身體健康，也能促進(jìn)人的智力發(fā)展。經(jīng)常參加體育活動(dòng)能促進(jìn)人體感知能力的發(fā)展，使思維更加靈活、協(xié)調(diào)。孩子通過體育活動(dòng)可以培養(yǎng)克服困難、遵守規(guī)則的個(gè)性品質(zhì)。體育鍛煉也能增進(jìn)快樂，調(diào)節(jié)情緒。家長可利用雙休日、節(jié)假日與孩子一起開展體育鍛煉。小學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，不要一味追求運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。安排的體育鍛煉項(xiàng)目要由簡(jiǎn)到繁，不要使兒童產(chǎn)生畏難情緒。指導(dǎo)孩子鍛煉身體要注意循序漸進(jìn)的原則，要懂得體育衛(wèi)生，要有保護(hù)孩子的意識(shí)。專題14 關(guān)注孩子青春前期的變化青春期是人一生中生理和心理的重大轉(zhuǎn)折期。處于青春前期的孩子，生理開始發(fā)育，性意識(shí)剛剛萌動(dòng)，意識(shí)到兩性差異，開始關(guān)注異性。家長應(yīng)正確看待由性發(fā)育帶給孩子的困擾，及時(shí)疏導(dǎo)，避免孩子正常的性發(fā)育受到社會(huì)負(fù)面因素的影響。兒童的性成熟平均年齡已提前到12歲左右。性激素的分泌，不僅影響著生理的變化，同時(shí)也影響著心理、情緒和行為上的變化。引導(dǎo)家長要關(guān)注孩子身體和心理發(fā)展方面的變化，及時(shí)了解孩子的困擾；掌握一定的性生理衛(wèi)生知識(shí)，并運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們形成健康的性別文化，能夠正確對(duì)待身體上的變化；鼓勵(lì)孩子與異性進(jìn)行正常的交往；教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法，遠(yuǎn)離性傷害；改變高蛋白、高脂肪的飲食結(jié)構(gòu)，給孩子合理的飲食，一定程度可以避免孩子過早性成熟。專題15 加強(qiáng)生命教育、關(guān)注生命安全生命教育是提高孩子生存技能和生命質(zhì)量的需要，是解決孩子成長過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的有關(guān)生命方面問題的需要。要指導(dǎo)家長幫助孩子認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象，使其喜愛充滿生機(jī)的世界；指導(dǎo)家長幫助他們初步了解自己的身體，形成明確的性別意識(shí)；指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子掌握基本的生命自救技能和方法。培養(yǎng)小學(xué)生基本的自我保護(hù)的意識(shí)和技能，主要有初步掌握交通安全、防溺水、災(zāi)害時(shí)的自救等基本技能，了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護(hù)知識(shí)。讓小學(xué)生學(xué)習(xí)必要的自我保護(hù)技能，學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的陌生人等。家長要告訴孩子平時(shí)盡量避免走偏僻的小路，天黑后回家一定要結(jié)伴而行。如果遇到可疑的尾隨者，不要慌張，盡量朝有燈光的地方走，或進(jìn)入店鋪、居民小區(qū)，求得門衛(wèi)或售貨員的保護(hù)。自尊自愛很重要，告訴孩子不能隨便接受他人禮品和邀請(qǐng)，不要養(yǎng)成追求虛榮、貪圖小利的習(xí)慣，否則就可能被別有用心的壞人利用。Ⅳ．1115歲初中學(xué)生（一）1115歲初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)初中學(xué)生正處在告別幼稚走向成熟的過渡時(shí)期，即青春期。青春期的孩子面臨著生理和心理上的“突變”，這對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)教師和家長的教育都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的生理發(fā)展方面一般表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）進(jìn)入青春期的初中學(xué)生的生理發(fā)展，到了人體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰，生理上發(fā)生巨大變化，身高、體重迅速增長，各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。（2）一般情況下，女孩比男孩早一年左右進(jìn)入青春期，從乳房開始發(fā)育到月經(jīng)初潮，大約需要2到3年，繼而長出腋毛、陰毛，骨盆變大，全身皮下脂肪增多，形成女性豐滿的體態(tài)；男孩則會(huì)長出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅(jiān)實(shí)，形成男性的魁梧體格。初中學(xué)生的心理發(fā)展方面，一般表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：（1）伴隨著青春期的