【文章內(nèi)容簡介】 管理，形成一所有多處德育亮點的學(xué)校。實施策略：（1）合格公民教育。堅持以人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。實施“三全”（全員、全面、全程） “三為主”（學(xué)生為主、活動為主、滲透為主）的德育工作模式。落實《虹一中學(xué)生文明禮儀教育活動實施方案》，以“文明禮儀伴我行”為主旋律，與學(xué)校的誠信教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。（2）德育活動開展。根據(jù)德育目標確定每學(xué)年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)四節(jié)活動具體內(nèi)容，確定每月的活動主題，寓德于樂，陶冶情操。利用好每周的升旗儀式、主題班會和學(xué)科滲透，加強對學(xué)生的愛校、愛國、社會公德、民族精神、革命傳統(tǒng)等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。（3）心理健康教育。進一步落實《加強未成年人思想品德教育》和《心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，將心理健康教育貫穿于日常教育活動中。（4）德育隊伍建設(shè)。逐步形成由年級組長、班主任、思品教師、團隊干部、學(xué)生干部和政教處人員組成的德育工作骨干隊伍。對班級和班主任進行量化考核，做到考核有據(jù)、獎懲分明，兩周一次召開班主任會議，并加強班主任專題培訓(xùn)。（5）德育資源整合。形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，發(fā)揮家庭教育、社會教育、學(xué)校教育和學(xué)生自主教育“四位一體”的教育功能，寓安全教育于實踐之中，充分發(fā)揮法制副校長作用，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。 （6）德育導(dǎo)師制度。開展以“親情化教育、零距離溝通”為特征的德育導(dǎo)師幫帶，選拔部分優(yōu)秀教師為導(dǎo)師，與“學(xué)困”、“德困”學(xué)生結(jié)對，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。 （7）學(xué)生轉(zhuǎn)變落實。政教處建立行為困難學(xué)生的檔案，注重轉(zhuǎn)變的過程，發(fā)揮正確的導(dǎo)向。（8）學(xué)生自主管理。充分發(fā)揮團委、學(xué)生會、班干部在學(xué)校德育工作中的重要作用。由團委、學(xué)生會組織學(xué)生干部開展“五星班級”等常規(guī)檢查，組織文體活動，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生加入團組織。達成標志：（1）學(xué)生成長方面。學(xué)生合格公民教育成效顯著，文明行為習(xí)慣逐步加強，行為偏差生得到有效幫助，德育亮點不斷呈現(xiàn)，學(xué)生自主管理模式初具規(guī)模。 （2）德育隊伍方面。20%班主任和相關(guān)德育教師參加市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并獲得省“中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書（C級）”，50%以上班主任評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。（3）德育環(huán)境方面。環(huán)境育人效果得到體現(xiàn)，優(yōu)秀班集體建設(shè)和特色班級創(chuàng)建工作成效顯著，學(xué)校文化建設(shè)具有特色，爭取成為市級綠色學(xué)校，整潔、有序、優(yōu)雅成為校園生活的一種常態(tài)。 （三）教學(xué)管理工作目標： 通過課堂教學(xué)改革，探索有效的課堂教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量測控模式，教學(xué)質(zhì)量整體得到提高。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，重視學(xué)生未來發(fā)展和社會生活的需要。推進計劃：2010學(xué)年：進一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范課程的設(shè)置，開展有實效性的校本研訓(xùn)活動，改變教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2011學(xué)年：狠抓教學(xué)過程的管理，組織教師開展教學(xué)展示活動和教學(xué)研討活動，積極探索和拓展探究型課堂教學(xué)，探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。2012學(xué)年：充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，鼓勵教師在教學(xué)過程中勇于探索，并及時反思總結(jié)，鼓勵教師積極參與教學(xué)科研活動，對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，做為課題研究，形成以教科研來提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。整理校本課程開發(fā)，形成國家、地方、學(xué)校三位一體的學(xué)校課程體系。 實施策略：（1）強化教學(xué)常規(guī)管理，教育常規(guī)管理以精心的態(tài)度，精細的過程，落實細節(jié)管理。（2）引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極探索教學(xué)方式的改革。改進教學(xué)行為，探索有效的課堂教學(xué)理念，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀，學(xué)生觀和質(zhì)量觀。更新課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。（3）深入實施分層教學(xué)，因材施教。對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生進行有針對性的指導(dǎo)和幫助，真正做好“培優(yōu)、抓中、轉(zhuǎn)差”工作，實現(xiàn)抓中間促兩頭的目標。優(yōu)化作業(yè)，實施分層作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性，努力形成富有本校特色的作業(yè)庫和試題庫。努力提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自主招生的錄取人數(shù)。（4）嚴格課程管理，開齊課程、開足課時，積極開發(fā)校本課程。（5）重視綜合實踐活動。拓展學(xué)習(xí)空間，培育綜合素養(yǎng),配備專職綜合實踐教師，制訂綜合實踐活動課程總體方案和綜合實踐活動課程實施計劃。（6）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使先進的教學(xué)資源起到教學(xué)輔助作用。擴大學(xué)生知識面，使學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和搜索信息能力，提高分析問題和解決問題的能力。（7）進一步貫徹落實“學(xué)生每天體育鍛煉一小時”要求，開展大課間健身活動，推動體育、藝術(shù)各項工作的開展。達成標志：（1）教師的教育觀念、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有明顯改變，教育教學(xué)管理和評價制度體現(xiàn)時代特色。（2）穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)業(yè)考試、會考的各學(xué)科平均成績達到同類學(xué)校領(lǐng)先水平。（3）教師的教育教學(xué)能力和水平獲得發(fā)展，每位教師具備三種能力：教法改革能力、學(xué)法指導(dǎo)能力、獨立科研能力。做到備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇論文、掌握一種好教法。（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高。學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，自主發(fā)展。（四）隊伍建設(shè)工作目標：以和諧教育為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變工作觀念，搞好教師的培訓(xùn)和管理，通過構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機制，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造一支具有現(xiàn)代教育理念和個性教學(xué)風(fēng)格的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型教師隊伍。推進計劃：2010學(xué)年：制訂教師三年自我發(fā)展計劃，注重“教書”與“育人”的融合，貫徹減負精神，切實提