【總結(jié)】《寡人之于國也》教案第一篇:《寡人之于國也》教案《寡人之于國也》教案教學(xué)目的:1、了解孟子的仁政思想。2、理解文言常用詞語和句式。3、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。教學(xué)重點(diǎn):多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的理解。教學(xué)難點(diǎn):課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。課時安排:3課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)
2025-03-17 01:57
【總結(jié)】(公元前372—公元前289)孟子簡介孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。他受業(yè)于孔子的孫子子思的弟子,是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。孟子生于戰(zhàn)國諸侯混戰(zhàn)最激烈的時期,他提出“民貴君輕”、對人民作一定的讓步、反對掠奪性戰(zhàn)爭等主張。為此,他到各國去游說諸侯,反對“霸道”,提倡以“仁”“義”為中心的“仁政”、“王
2024-11-23 12:38
【總結(jié)】第一篇:寡人之于國也____教案 引入:有人說,不學(xué)《孟子》是一種遺憾。因?yàn)槊献拥囊恍┚袼枷胍褲B透到中國人的血液中。哪個家庭不知“孟母三遷”的故事;有幾人不知“老吾老以及人之老”的名言;甚至無數(shù)落...
2024-11-15 13:12
【總結(jié)】課題《寡人之于國也》教學(xué)時間年月日預(yù)期課時2課時學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析《寡人之于國也》是人教版必修三第三單元的第一課。是戰(zhàn)國中期儒家大師孟子的論說文,文章說理形象、論辯有力,且比較能夠體現(xiàn)孟子的仁政主張。在初中時,學(xué)生已經(jīng)接觸過他的《孟子兩章》中的《得道才多助,失道寡助》和《生于憂患,死于安樂》,兩文所表現(xiàn)的主要思想與本文基本一致。從文言文教學(xué)的角度考慮
2024-08-05 06:09
【總結(jié)】第一篇:《寡人之于國也》復(fù)習(xí)教案 《寡人之于國也》復(fù)習(xí)教案 總課時數(shù):授課時間:教學(xué)目標(biāo): 準(zhǔn)確默寫文言名句識記文中重點(diǎn)詞語的含義 理解常見文言詞語在文中的基本用法理解常見的文言句式理解并翻譯...
2024-11-15 12:10
【總結(jié)】《孟子》孟子(約前372~前289),名,字,鄒(今山東鄒城市)人。時期的思想家,教育家。是孔子之孫(子思,名彶)的再傳弟子。元文宗時封他為“”。他繼承和發(fā)展了孔子的思想,把孔子側(cè)重于個人道德的“仁”,推演為政治方面的“”學(xué)說。孟子十分重視民心的向背,
2024-08-24 21:41
【總結(jié)】2022—10—20寡人之于國也導(dǎo)你知道這些名言嗎?,。2.老吾老以及人之老,。3.,社稷次之,君為輕。,
2024-08-14 05:05
【總結(jié)】寡人之于國也《孟子》第一課時:梳理文意重點(diǎn)把握實(shí)詞、虛詞、句式翻譯全文第二課時?悟讀:?《得道多助,失道寡助》?《生于憂患,死于安樂》?《寡人之于國也》?都是勸說君王施仁政??《孟子》全書立論的根本點(diǎn)是“性善論”,核心是“仁政”思想?!睹献印氛J(rèn)為:?“仁也者,人也?!薄?/span>
2025-05-12 07:44
【總結(jié)】“人生態(tài)度:讀孔,一腔愛心構(gòu)建和諧;讀孟,一股正氣平治天下;讀墨,一腔熱血救助苦難;讀韓非,一雙冷眼直面人生?!薄叭松腔郏鹤x老子,生活辯證法;讀莊子,藝術(shù)人生觀;讀荀子,科學(xué)進(jìn)取心?!薄字刑旃讶酥趪裁献訉W(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解孟子的仁政思想。
2025-01-21 14:47
【總結(jié)】寡人之于國也《孟子》安博教育沭陽銀河學(xué)校教學(xué)要求①體會孟子議論的思辯色彩。②了解孟子的“仁政”思想。③積累文中文言實(shí)詞和句式。孟子簡介?孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。他受業(yè)于孔子的孫子子思的弟子,是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。孟子生于戰(zhàn)國諸侯混戰(zhàn)最激烈的時期,
2024-11-12 16:09
【總結(jié)】1《寡人之于國也》導(dǎo)學(xué)案答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。3通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色?!緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)【水滴石穿·夯實(shí)基礎(chǔ)】1、關(guān)于孟子,你知道多少?孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人。他受業(yè)于孔子的孫子子思的弟子,是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物,后稱為“亞圣”。其政治
2025-01-09 03:53
【總結(jié)】第一篇:寡人之于國也教學(xué)反思 寡人之于國也教學(xué)反思 自實(shí)施高中新課改以來,我們高一語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)幫助和督促下,進(jìn)行“學(xué)會學(xué)習(xí),習(xí)慣學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)”教與學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想是以系統(tǒng)而長期的量...
【總結(jié)】昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杼。(前373—前289),名軻,戰(zhàn)國時鄒人,是孔子之孫(子思,名彶)的再傳弟子。但在孟軻本人的心目中,他直接繼承了孔子的師傳,他繼承和發(fā)展了孔子的思想,把孔子側(cè)重于個人道德的“仁”,推演為政治方面的仁政學(xué)說。后世常以“孔孟”并稱,均為儒家學(xué)派的代表人物。元文宗時封他為“亞圣”,意思是孟
2024-11-17 19:48
【總結(jié)】《寡人之于國也》復(fù)習(xí)教案第一篇:《寡人之于國也》復(fù)習(xí)教案《寡人之于國也》復(fù)習(xí)教案總課時數(shù):授課時間:教學(xué)目標(biāo):準(zhǔn)確默寫文言名句識記文中重點(diǎn)詞語的含義理解常見文言詞語在文中的基本用法理解常見的文言句式理解并翻譯文中的句子教學(xué)重點(diǎn):同上教學(xué)難點(diǎn):對梳理的知識點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用教學(xué)方法:自主梳理教師總結(jié)講授高考動向:文言文閱讀
2025-03-17 21:41
【總結(jié)】民貴君輕,不愧亞圣,性善氣正,真乃完人。課文導(dǎo)入①生于憂患,。②老吾老,以及人之老;,以及。③天時不如地利,。④得道多助,。幼吾幼人之幼死于安樂地利不如人和失道寡助如欲
2024-08-13 23:08