【總結(jié)】第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次①人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的?②動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的?③什么是組織?④什么是器官?①人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的?②動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的?③什么是組織?④什么是器官?受精卵。細胞→組織→
2024-11-26 18:19
【總結(jié)】第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次武都初中劉勇?(人)的結(jié)構(gòu)層次??什么是器官?溫故而知新受精卵上皮組織
2024-11-26 20:54
【總結(jié)】第1課時一.莖的分類莖的生長方式直立莖莖較堅硬能直立匍匐莖平臥于地長不定根纏繞莖借莖本身纏繞或他物上升攀援莖用卷須攀援他物上升直立莖纏繞莖匍匐莖攀援莖為什么莖會呈現(xiàn)出這么多的形態(tài)呢,
2025-02-20 12:29
【總結(jié)】返回主頁面第1章植物體的結(jié)構(gòu)與功能植物體的結(jié)構(gòu)層次?化學物質(zhì):?細胞:?組織:?器官:?植物體:第一節(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能教學目標:1、了解植物細胞的結(jié)構(gòu)。2、掌握植物細胞的功能及特點。一、植物細胞的概念細胞是植物體結(jié)構(gòu)
2025-04-30 03:40
【總結(jié)】第四節(jié)植物體中物質(zhì)的運輸復(fù)習提問:叫蒸騰。植物蒸騰散水的主要器官是,所散失的水是通過從土壤里吸收過來的。光合作用是綠色植物在下把
2024-11-10 22:27
【總結(jié)】植物莖的形狀有_____莖、_______莖、______莖、_______莖等。直立攀緩匍匐纏繞根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過______運輸?shù)饺~、花、果實等器官,葉制造的有機物要通過_____送到根、花、果實等器官。所以莖具有輸導_____、________和________的功能。
2025-04-29 12:04
【總結(jié)】第五章植物體內(nèi)同化物運輸與分配第一節(jié)有機物運輸?shù)耐緩?、速率和形式一、運輸途徑1、韌皮部:環(huán)割實驗證明2、韌皮部組成:韌皮部篩管伴胞薄壁細胞圖5-1樹木枝條的環(huán)割左、開始環(huán)割的樹干右、經(jīng)過一段時間的樹干(1)篩管分子:
2025-02-20 12:31
【總結(jié)】第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次制作者:林麗靜第三章細胞怎樣構(gòu)成生物剛才所看的生物都由許多細胞構(gòu)成,但億萬個細胞簡單地堆積在一起是不能成為生物體的,它有嚴整結(jié)構(gòu)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢?這一章的學習將揭開它的神秘面紗。第二單元第三章第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次看書討
2024-08-13 12:56
【總結(jié)】觀察、討論1、你所觀察的植物都有那些結(jié)構(gòu)?2、它所具有的結(jié)構(gòu)是完整的嗎?(例如莖、葉子有沒有被蟲子咬壞了。)3、通過閱讀課本,你認為完整的綠色開花植物還應(yīng)具有那些結(jié)構(gòu)?花葉種子果實莖根生殖器官營養(yǎng)器官植物體的六大器官植物的幾種主要組織提問:你們所觀
2024-11-19 11:51
【總結(jié)】第4節(jié)第1課時復(fù)習提問:1、植物是通過從土壤里吸收水分和無機鹽的。2、光合作用是綠色植物在__下把____和__合成有機物(主要是淀粉),同時放出___的過程。其實質(zhì)是___有機物,___能量。根陽光二氧化碳水氧氣合成儲存莖具有輸導水分、無機鹽
2025-02-20 12:26
【總結(jié)】《水分進入植物體內(nèi)的途徑》說課稿 本節(jié)課筆者以新課程理念為教學設(shè)計指導思想,在教學中努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,主動進行合作及探究學習,并在學習知識的同時發(fā)展能力。 一、說教...
2024-12-06 01:14
【總結(jié)】根毛量多面四方利于吸水“效率”強導上輸無篩下有含形莖粗成“棟梁”輕松入門()A根B莖C葉D花2.把幼嫩的植物的莖掐斷,從斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的()結(jié)構(gòu)滲出來的A導管B篩管C
2024-10-16 12:36
【總結(jié)】?:根有哪些特點適合于吸收水?主要是根的根尖大量的根毛準備移栽植物時,根部為什么總要帶一個土坨?一方面可以保持水分另一方面可以以防根毛的受到破壞分解柳樹的莖,看它大約幾部分構(gòu)成?木質(zhì)部韌皮部韌皮部(有篩管)木質(zhì)部(有導管)形成層三者內(nèi)外順序如何用實驗證明水是木質(zhì)部的導管
【總結(jié)】第二單元第三章第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次教案一、教學目標。識別植物體的幾種主要組織。:細胞、組織、器官、個體。,培養(yǎng)學生的空間想像能力。。二、教學重點::細胞,組織,器官,個體。,從整體到部分認識植物體,從而使學生的空間想像能力得到提高。教學難點:植物的各種組織均由分生組織分化形成。三、學生準備
2024-11-19 09:25
【總結(jié)】水分進入植物體內(nèi)的途徑根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)根尖縱切面示意圖玉米幼苗根毛大量的根毛對吸水有什么意義?大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積,提高根吸水的效率,即增加單位時間的吸水量。探究:莖能運輸水分嗎?一、提出問題:2、頂端一段迅速放入滴