【文章內(nèi)容簡介】 ，因材施教。對基礎(chǔ)較好的學生引導他們鉆研與 學科有關(guān)的較深廣的問題，并介紹有關(guān)參考資料；對基礎(chǔ)較差的學生要熱情鼓勵，諄諄善誘，耐心輔導。 在輔導答疑時間內(nèi)，教師應有計劃地安排個別答疑，幫助學習有困難的學生和了解平時疑問較少的學生的學習情況，也可以分期分批，有計劃地預約少數(shù)同學進行質(zhì)疑與討論結(jié)合的輔導活動。 教師應善于從輔導過程中發(fā)現(xiàn)教學工作存在的問題和不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學。 二、作業(yè)批改 每門課程要布置一定數(shù)量的作業(yè)，文科每門課程每學期作業(yè)（含課程小論文）不得少于三次，并全部批改，理工科作業(yè)一般應全部批改，少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但每次不得少于學生人數(shù)的三分之一，其余雖不批改，但必須查詢。 中國最大管理資源中心 第 15 頁 共 31 頁 凡減少批改作業(yè)量的課程，應經(jīng)教研室主任同意，教學院長（部主任）批準。 教師批改作業(yè)要認真、及時，要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點、獨立見解和錯誤之處，對不按時完成作業(yè)的學生應批評教育，不能放任自流；對潦草、馬虎、不合要求的作業(yè)，應退回令其重做；對抄襲別人作業(yè)的學生，應進行嚴肅批評，并令其補做。 教師可利用網(wǎng)絡進行作業(yè)布置與批改。 教師應作好作業(yè)批改記錄，按考核大綱要求記入學生課程平時成績，凡作業(yè)缺交三分之一以上（含三分之一）者，平 時成績以零分記，不得參加相應課程考試。 吉首大學實驗教學工作規(guī)范 為提高我校實驗教學工作水平， 保證實驗教學質(zhì)量，根據(jù)《吉首大學本科實驗教 中國最大管理資源中心 第 16 頁 共 31 頁 學管理規(guī)定》，特制定本規(guī)范。 一、課前準備 備課。 教師應按照實驗教學大綱要求，研究實驗教材或?qū)嶒炛笇?，認真撰寫實驗教案。 教案的內(nèi)容一般應包括實驗目的與要求、實驗原理、實驗操作步驟、結(jié)果處理、安全注意事項等需向?qū)W生講解的內(nèi)容 ， 以及課后思考題等。教師應認真執(zhí)行教學大綱的規(guī)定，不得隨意刪減實驗項目中的內(nèi)容或降低對學生的要求。 預備實驗。 每 次課 前，教師應 進行預備實驗 ，了解實驗儀器設(shè)備的 狀況 ，取得可靠數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn) 可能存在 的問題 并找到解決的辦法，以 正確指導學生實驗。 器材和安全檢查。 每次 實驗課 ，教師應提前 10分鐘進入實驗室， 檢查實驗器材是否完備，安全設(shè)施是否完好， 配合實驗員做好 課 前的準備工作。 二、課堂指導 預習檢查。 教師應首先檢查學生 預習 情況并做好記錄 ，對 預習 檢查 不合格的學生， 應要求其 重新預習，合格后方能參加實驗。 內(nèi)容講解。教師應 對 實驗目的與要求、實驗原理、實驗操作 步驟、 結(jié)果處理、安全注意事項 等 內(nèi)容 進行認真講解。 巡回指導。 教 師應巡回指導 學生 實驗， 耐心 解答學生提問，指點學生掌握技術(shù)要領(lǐng)，必要時應給予準確示范。 引導 學生正確觀察和記錄實驗現(xiàn)象 ， 形成嚴謹、務實的科學態(tài)度， 啟發(fā)和 鼓勵學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生實驗興趣。 作業(yè)布置、 記錄登記和檢查。實驗結(jié)束時，教師應 對學生布置課后作業(yè) ， 并明確實驗報告要求； 督促學生做好實驗器材使用登記、現(xiàn)場整理和實驗器材上繳等事項并進行檢查，若發(fā)現(xiàn)缺損，應按實驗室管理有關(guān)規(guī)章制度處理；檢查學生實驗原始記錄， 合格者教師簽字后，方得離開實驗室， 不合格者應視情況正確處理；填好實驗教學日 志 。 三、實驗報告批改及 成績評定 教師應及時批改實驗報告，一般情況應在學生下次實驗課前批改完并發(fā)放給學生。 教師應用紅筆認真批改學生的實驗報告，對實驗報告中的錯誤或有疑問之處應 中國最大管理資源中心 第 17 頁 共 31 頁 有針對性的簡短批語，每次實驗報告應根據(jù) 完成情況評 定成績，并有批閱時間和教師完整的簽名，批改字跡應使學生一目了然。一般情況下，教師應對學生實驗報告進行全批全改。 對未交實驗報告的學生，應要求其補交；補交的實驗報告，應認真批改。 每學期課程結(jié)束后，應將學生的實驗報告收齊、整理，交學院存檔。 附件： 吉首大學實驗課聽課評價表 (教師用 ) 吉首大學實驗課課堂教學質(zhì)量評價表 (學生用 ) 吉首大學實驗課聽課評價表 (教師用 ) 開課單位： __________ 課程名稱： ___ _________ □公共基礎(chǔ)課 □專業(yè)基礎(chǔ)課 □專業(yè)課 授課教師： ____________ 職 稱： 年齡層次： □老 □中 □青 中國最大管理資源中心 第 18 頁 共 31 頁 授課班級： ____________ 聽課時間： ___________ 地 點： ______________ 聽課后按下表進行評價：請在下面各欄內(nèi)打“√”，只 限選單項。 選項標準： A優(yōu)秀 (90100分 ),B良好 (8089分 ),C一般 (6079分 ),D較差 (60分以下 ) 序號 評 價 項 目 A B C D 1 實驗項目合理，符合授課計劃。 2 實驗準備充分，環(huán)節(jié)安排合理。 3 要領(lǐng)講解準確，過程簡潔明了。 4 注重因材施教，理論聯(lián)系實際。 5 改革實驗方法，更新實驗手段。 6 改革實驗內(nèi)容，培養(yǎng)綜合技能。 7 指導耐心細致，示范準確熟練。 8 實驗目的明確，訓 練重點突出。 9 報告批改認真，反饋信息及時。 10 教學效果明顯，能力得到提高。 對實驗或技能教學的評價意見或建議： 聽課人（簽名） 年 月 日 吉首大學教務處制 吉首大學實驗課課堂教學質(zhì)量評價表 (學生用 ) 中國最大管理資源中心 第 19 頁 共 31 頁 課程名稱： ______ ______ □公共基礎(chǔ)課 □專業(yè)基礎(chǔ)課 □專業(yè)課 授課教師： ______ ______ 年齡層次： □老 □中 □青 授課班級： ______ _____ 授課時間： __________ 地 點： _____________ 聽課后按下表進行評價：請在下面各欄內(nèi)打“√”，只限選單項。 選項標準： A優(yōu)秀 (90100分 ),B良好 (8089分 ),C一般 (6079分 ),D較差 (60分以下 ) 序號 評 價 項 目 A B C D 1 嚴格要 求學生，注重教書育人。 2 實驗準備充分，環(huán)節(jié)安排合理。 3 要領(lǐng)講解準確，過程簡潔明了。 4 注重因材施教，理論聯(lián)系實際。 5 改革實驗方法，更新實驗手段。 6 指導耐心細致，示范準確熟練。 7 實驗目的明確，訓練重點突出。 8 改革實驗內(nèi)容，培養(yǎng)綜合技能。 9 報告批改認真，反饋信息及時。 10 教學效果明顯，能力得到提高。 對任課教師實驗或技能教學的評價意見或建議： 年 月 日 吉首大學教務處制 吉首大學實訓教學工作規(guī)范 為規(guī)范我校實訓教學工作，明確教師在實訓教學各環(huán)節(jié)的基本要求，保證實訓教 中國最大管理資源中心 第 20 頁 共 31 頁 學任務的完成和教學質(zhì)量，特制訂本規(guī)范。 一、課前準備 備課。教師應按照課程教學大綱要求，鉆研教材或?qū)嵱栔笇?，認真編制教案。教師應嚴格按照實訓教學大綱和授課計劃的規(guī)定執(zhí)行，不得隨意改變學時或減少、變更實訓項目。 試講、預做。對實訓難度較大或 新開的實訓課要進行預做；新到崗或首開實訓課的教師必須進行試講、預做。 器材和安全檢查。每次實訓，教師應提前檢查場地環(huán)境、安全設(shè)施，查驗儀器、設(shè)備運轉(zhuǎn)是否正常，實訓教學器材是否齊備，配合管理人員做好準備工作，消除事故隱患。 二、課堂指導 預習檢查。教師應首先檢查學生預習情況，預習不合格者，應要求其 重新預習，合格后方能參加 實訓。 內(nèi)容講解。教師應對實訓的內(nèi)容、要求、目的以及有關(guān)理論、方法進行講授；對儀器、設(shè)備的使用、操作技術(shù)以及安全知識等做出講解；對實訓報告或?qū)嵱柸沼浀膶懽魈岢雒鞔_、具體要求。對第 一次上實訓課的學生，教師還應宣講實訓守則及實訓室有關(guān)規(guī)章制度。 巡回指導。 教師應