理念與素養(yǎng)的提升技能與視野的拓展培訓總結(編輯修改稿)
2025-07-23 16:35 本頁面
【文章內容簡介】 ，實驗室負責老師責任20%，當晚看自習老師責任20%，最后一節(jié)課實驗未收拾藥品的老師，40%，這就“埋了地雷留下后患”。教師一定要依法治教，防范就是風險，換句話說教育就是“鮮花掩蓋下的陷阱”，學校的責任，是“教育者、管理者、照顧者、保護著，僅發(fā)生在校內學習期間，超出這個范圍的一個責任都沒有，上、放學途中、假期發(fā)生的一切與學校無關；、主題講座的選題、設計、制作與宣講9月7日下午，河北師大夏曉燁教授，所做的，主題演講的選題設計制作與宣傳，報告從六個方面進行了闡述，：定義是什么？干什么？：（1）澄清概念上的認識（2）主題全方位解析（3）解決理解上的困惑（4）具有啟發(fā)性、解惑性、目的性、借鑒性、激勵性：（1）有依據（2）有興趣（3）有積淀（4）有新意，（5）有條件 （6）有效果4主題講座的設計（1）以流程：選題確定聽眾群明確目的構思框架擬定內容層級查找資訊制作ppt熟悉并修改講座，（2）設計要點：涉及面完備、內容層級一致、相關概念準確、是關注的視角精準、闡述的觀點正確、描述的文字精練，5主題講座的制作：ppt制作要點，合適的模板、字體顏色背景一致、各層級表達一致、文字精煉、有插圖首頁。論文答辯：“陳述完畢，敬請指導”不能用“感謝聆聽”6主題講座的宣講：（1（精神飽滿，態(tài)度誠懇，表情親切，目光交流（2（聲音洪亮，語言流暢精煉，解釋清楚，切忌全讀文字（3（教態(tài)穩(wěn)健，動作協調，有與聽眾的互動，（4（飾端莊整潔得體（5（時間分配合理，切忌虎頭蛇尾，絕不超時，（6（應變能力強教態(tài)是教師特有的外在的各種素質的整體表現。、西安植物園中的植物識別2017年9月8日上午8時從百事特威酒店乘車到陜西省西安植物園進行國培計劃(2017)實踐教學：常見植物的識別。由陜西師范大學生命科學學院植物學專業(yè)教授田先華老師講授。（六）高中生物數字化實驗探討特別的傳感器，能夠及時靈敏的記錄數據，用數據說明，特定的軟件能夠記錄數據并且變成曲線，一目了然。高老師細細給我們細細的講解裝置和裝置的使用，中間還讓我們自己一個項目一個項目的去動手嘗試，在實踐中加強對設備的認識，提升對相關實驗的處理（七）知名校長的教學實踐交流9月9日上午，南京一中的蔣桂林校長為我們作了“生物教學實踐談”的專題講座（八）劉恩山教授的生物教學改革的方向與教師面對的挑戰(zhàn)2017年9月11號下午，北師大生命科學學院的劉恩山教授給我們國培的老師上了精彩的一課，劉老師的講座包括生物學教學改革方向及教師面對的挑戰(zhàn)。他的演講高屋建瓴，旁征博引，使我們國培學員耳目一新，收獲頗多，其中關于課標中大概念教學的講解更是讓我感受深刻，使我對課標中的概念教學有了新的認識。（九）9月11日下午觀摩了西安中學的現場教學與標本館，《細胞的多樣性與統(tǒng)一性》，西安中學…蘇茉課堂教學在生物探究實驗室中進行，學生先學習數碼顯微鏡的使用，然后觀察各種各樣的細胞。通過觀察分析，得出細胞的多樣性與統(tǒng)一性的概念。：突出兩個主線，一是細胞的多樣性與統(tǒng)一性，二是結構與功能相適應的觀點。這兩點應該是讓學生能記住4年的重要概念。:里面模擬的有草原生態(tài)系統(tǒng)，森林生態(tài)系統(tǒng)，荒漠生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)。有豐富的動物標本模型，有學生采集的各種類型的植物標本，昆蟲標本，海洋生物標本，還有各種各樣的動植物介紹，學生的
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