地球的伙伴－月球說課稿-教材分析、教學目標、教(編輯修改稿)
2025-07-23 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 講解下，自行完成表格填寫。（學生完成表格的過程是學生自我歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)）⑤Flash動畫演示月相周期與公轉(zhuǎn)周期的不同⑥讓學生理解朔望月和恒星月的不同⑦用詩句進行月相練習反饋學生掌握情況（在有關(guān)月相文學作品的分析活動中，初步形成文理相融的學習觀，體現(xiàn)地理學科的綜合性特點。）（三）日食與月食該內(nèi)容如果要全面了解，知識點較多，設(shè)計到物理學科的知識如影子里的本影、偽本影等。對于本校學生來講有一定難度，所以講解只是在較淺的層面上① 播放日食、月食錄像 （觀看難得一見的天文奇觀，沖擊學生的視覺感官，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感到地理就在自己的身邊）② Flash演示日食、月食，理解其形成的過程（達到感官認知與抽象思維的結(jié)合）③ 學生完成表格（通過對比，更容易本校學生的掌握）④ 教師歸納總結(jié)，并解釋日食與月食發(fā)生的條件⑤ 展示未來幾年可見天象的時間表（激發(fā)學生的興趣）（四）月球與潮汐①觀看錢塘江大潮錄像（讓學生有身臨其境的感覺，激發(fā)學生學習的興趣。）②探討潮汐的成因及規(guī)律③Flash演示大潮與小潮④教師提出問題：從演示動畫中又可看出哪些現(xiàn)象和規(guī)律？⑤教師歸納總結(jié)，讓學生完成大潮、小潮的對比表格⑥教師與學生共同探討潮汐與人類活動的關(guān)系“美國登月陰謀論”材料2006年7月中旬，墨西哥《永久周刊》科技版刊載了俄羅斯研究人員亞歷山大戈爾多夫發(fā)表的題為《本世紀最大的偽造》的文章，對美國31年前拍攝的登月照片提出質(zhì)疑。據(jù)美國一家權(quán)威的社會調(diào)查機構(gòu)統(tǒng)計，竟有10%(約2500萬)的美國人認為：所謂阿波羅登月，是美國宇航局制造的一個大騙局。奇怪的是，迄今為止未看到美國官方對此有任何正式反應(yīng)?，F(xiàn)年69歲的美國宇航員尼爾阿姆斯特朗依然健在，為何不讓他出來澄清事實？是美國對此根本不屑一顧，還是確有難言之隱？各國新聞媒體頗有要對此進行一番調(diào)查采訪的勢頭?！ ∮蓙怼 “凑毡黄毡榻邮艿挠^念，50年代末至60年代初，在航天競賽中處于劣勢的美國人決心不惜一切代價，重振昔日科技和軍事領(lǐng)先的雄風。1961年，美國總統(tǒng)肯尼迪正式宣布，美國要在60年代末實現(xiàn)把人送上月球的目標。這就是舉世聞名的“阿波羅登月計劃”?！ ?969年7月16日上午，巨大的“土星5號”火箭載著“阿波羅11號”飛船從美
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1