【文章內(nèi)容簡介】 敢放松。 我個(gè)人覺得小學(xué)階段主要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣等。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這是培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立的根本。能與人和諧相處，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講紀(jì)律。我還從一次專家講課中學(xué)到教育孩子的六字訣：多想、少說、少做。何謂教育孩子六字訣？多想：多悟多思考多總結(jié)；少說：少抱怨少嘮叨；少做：少包辦少代替。但在實(shí)際生活中很難做到，抱怨嘮叨在所難免，包辦代替偶爾發(fā)生，只能盡力而為。現(xiàn)在的周潼已和兩年前大變樣了，在家是個(gè)聽話懂事的孩子。見到長輩會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)幫媽媽干家務(wù)。電視電腦沒經(jīng)過家長同意不會(huì)打開。愛看課外書，愛玩智力玩具。現(xiàn)在還存在一些問題，一是動(dòng)作太慢（主要是做作業(yè)），二是上課還不夠?qū)Ｐ?。（周潼家長） ，由少到多，多鼓勵(lì)，少批評我家孩子做事從小就慢，有時(shí)感覺老虎追到屁股后面了，還有看看是雌是雄，每次別人10分鐘就能完成的作業(yè)，我家的可能要半小時(shí)。每天回家就在她旁邊催她動(dòng)作快些，動(dòng)作快些，但她依舊慢騰騰。最后在老師的點(diǎn)撥下，我盡量找到孩子好的方面，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)她,，挑她最容易而且最快能做好的事情讓她做，每次做的作業(yè)量分割成一小塊一小塊，這樣訓(xùn)練了一段時(shí)間，再慢慢地逐漸加大難度，增加量，當(dāng)孩子對她所作做的事有了自信，有了成就感時(shí)，速讀自然就快了。（諸可瑩家長）孩子天性是熱愛學(xué)習(xí)的，但是和愛學(xué)一樣，他們同時(shí)也愛玩。俗話說：“樂此不?！保绻芤酝鏁r(shí)輕松的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，那么我想孩子不會(huì)不主動(dòng)。所以就如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性這個(gè)問題，我的觀點(diǎn)是要有一個(gè)愉快的心情和一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的學(xué)習(xí)能力天生有差異，多鼓勵(lì)少批評，不要給孩子過高的目標(biāo)，根據(jù)讓孩子的能力，給他一個(gè)能夠超越的目標(biāo)就可以了。其實(shí)孩子每天都在學(xué)，學(xué)著成長、學(xué)著進(jìn)步。 （張?jiān)患议L） 、恒心、耐心，少些“念經(jīng)”記得孩子奶奶今年暑假對孩子說：“你是孫悟空，你媽媽是唐僧，緊箍咒一念，你就有得煩了?！币膊恢獜暮⒆映錾暮文旰卧缕?，我變成了一個(gè)善煩的人，一個(gè)“念經(jīng)”的媽媽。對孩子，要有愛心、恒心、耐心。愛心和恒心我都有，媽媽對孩子的愛是持之以恒的，但耐心是我所缺乏的。比如，孩子作業(yè)完成慢、作業(yè)錯(cuò)多了，若白天工作累了，我就控制不住要罵了。非常感謝陶老師，雖然交流不多，但那天電話里平靜肯定地對我說：“你會(huì)的，你能做到的，相信你的孩子是優(yōu)秀的”，這句話像烙印一樣印在我心里。王財(cái)貴博士講的“開發(fā)孩子的聰明，而不是利用父母的聰明”，有時(shí)我們在利用自認(rèn)為的聰明強(qiáng)加給孩子，而不是啟發(fā)孩子的聰明?；叵胍幌拢鳛楹⒆痈改傅奈覀冇袝r(shí)自負(fù)又吝嗇“表揚(yáng)和鼓勵(lì)”。 其實(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)很多：誠實(shí)、認(rèn)真、記性好、心地善良、生活能力強(qiáng)（比我小時(shí)候強(qiáng)多了）。孩子4歲的時(shí)候，可以一個(gè)人上臺表演唱歌（婚宴上），作為媽媽能感受孩子的內(nèi)心是自信的，但現(xiàn)在她不敢對外表現(xiàn)，原因在于我們。這樣的孩子應(yīng)該做對了表揚(yáng)、做錯(cuò)了鼓勵(lì)。這幾天觀察孩子作業(yè)動(dòng)作慢的原因：寫字慢；發(fā)現(xiàn)她會(huì)做的，動(dòng)作還快的，碰上不會(huì)做的，就會(huì)慢許多，例如：同樣是1頁的語文黃岡（不同課文），因?yàn)槭炀毘潭炔煌俣葧?huì)相差很多，第11課做了15分鐘（錯(cuò)了1個(gè)），第17課做了1小時(shí)（錯(cuò)了3個(gè)），原因是17課好幾個(gè)詞語不明白，查了成語詞典又查漢語詞典還翻書。查字典、翻書、思考，延長了時(shí)間，我應(yīng)不應(yīng)該催她？反省以前不分青紅皂白的批評，現(xiàn)在我要做的是：，想發(fā)火時(shí)用另一個(gè)聲音對自己說“靜心”；，同時(shí)自己幫她計(jì)時(shí)，做得又對又快表揚(yáng)；，自己盡可能保持平和的態(tài)度讓其耐下心而不能火上加油。說說容易做做難，相信我和孩子會(huì)共同進(jìn)步的。現(xiàn)在每星期和孩子一起讀讀講講《弟子規(guī)》，多讀經(jīng)、少“念經(jīng)”，開啟心靈的鑰匙。 （任唯溶家長） 中國有句古話叫“授之以魚不如授之以漁”， 說的是給人家魚吃，還不如教會(huì)人家釣魚的方法。在育兒的數(shù)年里，我深刻地體會(huì)到：授子以魚不如授子以漁。記得兒子15個(gè)月大時(shí)，有一次我在給他喂飯，發(fā)現(xiàn)他試圖用手來抓我手中的勺子，我當(dāng)時(shí)意識到是不是該讓他自己吃飯了？說做就做，但第一次嘗試的結(jié)果，真讓我哭笑不得，不但飯沒吃飽，飯菜還撒得滿地都是，我最后花了多于喂飯二倍的時(shí)間才把衛(wèi)生搞干凈，還不如直接喂他吃來得省力。但細(xì)想后，我還是決定堅(jiān)持。大約花了三個(gè)星期時(shí)間，兒子在我的鼓勵(lì)聲中終于學(xué)會(huì)了自己吃飯，雖然還是會(huì)有飯菜掉在地上，但已基本能在半小時(shí)內(nèi)獨(dú)立將飯吃完。每每當(dāng)我豎起大拇指時(shí)，他總會(huì)報(bào)以我驕傲的一笑，我更有一種苦盡甘來的欣慰。這是我第一次體會(huì)到教會(huì)孩子做某一件事遠(yuǎn)比我?guī)退鰜淼脧?qiáng)，雖然這個(gè)過程很辛苦，但辛苦是暫時(shí)的，受益卻是終生的。每個(gè)人從小就處于競爭中，太多時(shí)候要靠他自己的力量去贏取機(jī)會(huì)和勝利。兒子在25個(gè)月時(shí)，就被送去幼兒園上托班。當(dāng)時(shí)我們?nèi)?bào)名時(shí)，該幼兒園的托班名額已經(jīng)報(bào)滿，因?yàn)橥邪嗟暮⒆犹。茈y照顧，所以名額一滿，幼兒園堅(jiān)決不再招生。我們找了園長，園長也很無奈，讓我們直接去找任課老師，表示只要任課老師同意便可。于是，我們?nèi)フ伊巳握n老師，礙于園長的面子，最后任課老師暫收了兒子，但有一個(gè)條件：只試留一個(gè)星期，如果獨(dú)立能力太差，便不留。我欣喜地答應(yīng)了，因?yàn)樵谶@方面我對兒子充滿了信心。一個(gè)星期后，老師高興地告訴我：“你兒子表現(xiàn)很出色，吃飯睡覺起床都不用我們操心，我經(jīng)常以他作榜樣，來告訴其他小朋友應(yīng)該怎么做?！边@是兒子第一次自己為自己爭取了上幼兒園的機(jī)會(huì)，并贏得老師的贊揚(yáng)。我越發(fā)肯定了教他就是最好的幫他。在以后的幾年中我都盡力地去教他，嘗試讓他獨(dú)立去完成其力所能及的事。剛上小學(xué)時(shí)，兒子認(rèn)字不多，很多回家作業(yè)的題目都要依賴家長下班回家后讀給他聽，才能完成作業(yè)。于是，剛學(xué)完拼音，我便教他學(xué)會(huì)了查字典，之后很快便能獨(dú)立完成去讀懂題目，看簡單的課外書。 類似的例子舉不勝舉，實(shí)踐證明：授子以魚不如授子以漁。（周俊達(dá)媽媽） 以前是我家孫嵐放學(xué)一回家就是先看電視或者玩，作業(yè)往往要拖到十點(diǎn)以后才能全部搞定，上個(gè)學(xué)期開始，我們是規(guī)定一小時(shí)內(nèi)完成所有作業(yè)