五年二班工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-07-23 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力，自己在板書上的進(jìn)步與學(xué)生在解題步驟上的進(jìn)步都顯而易見的。（2）飽有激情的走進(jìn)課堂教師的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。如果教師情緒高昂，那么學(xué)生也會因感染而對學(xué)習(xí)充滿興趣，必定會營造一種和諧，融洽，輕松的氛圍，利于增加學(xué)生對新知的渴望，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）及時評價調(diào)動學(xué)生激情積極的利用課堂評價，對待不同的學(xué)生評價的內(nèi)容不同，評價內(nèi)容變得豐富起來后，學(xué)生回答問題的欲望與熱情都高漲了起來，課堂氛圍更加濃厚。（4）堅持反思最后，每節(jié)課結(jié)束要進(jìn)行教學(xué)反思和自我反思。反思的重要性對于教師來說是不言而喻的，通過反思才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，才能促使自己進(jìn)步，才能真正的改正錯誤和彌補(bǔ)缺憾。課堂秩序本學(xué)期，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召對課堂秩序進(jìn)行嚴(yán)格要求。課上注意寫字姿勢要“三個一”，即握筆一寸長、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬，課堂常規(guī)要“三個有”，即學(xué)具課前有準(zhǔn)備、課后有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序。提質(zhì)針對本班學(xué)困生較多的實際情況，我才用了一下抓畫的方法：課堂是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主陣地，在課堂上我鼓勵學(xué)困生發(fā)言，啟發(fā)他們的質(zhì)疑、答疑，這不僅僅能集中學(xué)困生的注意力，并能讓他們用心思考，而且能使我及時了解學(xué)困生對新知識的理解和掌握狀況，以便在課內(nèi)或課外有的放矢的補(bǔ)救。雖然最開始學(xué)困生們有些排斥，但學(xué)期末，大部分學(xué)困生面對自己會回答的問題能夠主動舉起手來，這讓
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