廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建(編輯修改稿)
2025-07-23 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)崗位。與此同時(shí)，豐富的《星湖》校友資源也是開(kāi)展校地合作、校企合作的良好基礎(chǔ)。三、廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建探索1. 投入資金建設(shè)打造專(zhuān)業(yè)平臺(tái)以知名校友為重點(diǎn)，與《星湖》校友溝通，取得《星湖》元老對(duì)廣電專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)以《星湖》為平臺(tái)的大力支持。同時(shí)，在《星湖》從事紙媒、網(wǎng)媒、視媒工作的前輩指導(dǎo)下，以業(yè)界的媒體為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，投入資金建設(shè)包裝打造《星湖》報(bào)、《星湖》創(chuàng)作社、《星湖》網(wǎng)，包括購(gòu)置設(shè)備、制定人員配置計(jì)劃、管理制度，等等。2. 設(shè)置全新的課程教學(xué)體系利用《星湖》報(bào)、《星湖》創(chuàng)作社、《星湖》網(wǎng)三個(gè)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)確定“紙媒”、“網(wǎng)媒”以及“視媒”的崗位點(diǎn)（群），分析崗位點(diǎn)（群）的專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)，分別開(kāi)發(fā)課程（群）以及課程（群）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)課程（群）圍繞一個(gè)崗位點(diǎn)（群）設(shè)置，突出職業(yè)能力導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向，使得理論與實(shí)踐有效對(duì)接。以上述三個(gè)崗位課程（群）為核心，搭配專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)課程和提升素質(zhì)課程，最終制定全新的課程教學(xué)計(jì)劃。3. 制定學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練方案?jìng)鹘y(tǒng)的“項(xiàng)目制”教學(xué)模式往往來(lái)自于對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的模擬，沒(méi)有將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用在實(shí)際課程學(xué)習(xí)之中，學(xué)生缺乏來(lái)自行業(yè)企業(yè)第一線(xiàn)最真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉。[2]而以“《星湖》報(bào)網(wǎng)社友”為專(zhuān)業(yè)平臺(tái)的教學(xué)則大不相同，它以真實(shí)項(xiàng)目——“《星湖》報(bào)網(wǎng)社”為載體，依據(jù)行業(yè)相應(yīng)崗位點(diǎn)（群）開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)與體系，突出了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性。因此，合理制定學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練方案，通過(guò)一系列真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生大學(xué)期間編輯一份份真正的報(bào)紙，建設(shè)一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)作一個(gè)個(gè)電視節(jié)目，這樣才能從根本上提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。4. 協(xié)商成立《星湖》校友會(huì)協(xié)商成立由相關(guān)校友擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)的《星湖》校友會(huì)，作為專(zhuān)業(yè)改造發(fā)展的智力支持和人力支持。對(duì)多年來(lái)從《星湖》走出來(lái)的廣電專(zhuān)業(yè)人才資源積極加以整合，發(fā)揮星湖》人歷來(lái)就有的“傳、幫、帶”傳統(tǒng)，為學(xué)生提供大量有效的實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)崗位。這些師兄師姐都是行業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)能手，通過(guò)他們與在校生的交流溝通，可以幫助在校生了解到社會(huì)和本專(zhuān)業(yè)最前沿的動(dòng)態(tài)，實(shí)
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