sas學(xué)習(xí)系列15統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識ⅱ—統(tǒng)計表,統(tǒng)計圖(編輯修改稿)
2025-07-22 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4. 具有重復(fù)測量設(shè)計的定性資料（做方差分析）（1）單因素重復(fù)測量資料：方差分析的總思想：將總變異分解為：個體間（between subjects）變異與個體內(nèi)的變異。其中個體內(nèi)變異是與重復(fù)因素有關(guān)的變量。（2）雙因素重復(fù)測量資料方差分析總思想：將總變異分解為：對象間（between subjects）變異與對象內(nèi)（within subject）變異，其中對象內(nèi)變異是與重復(fù)因素有關(guān)的變量。二、定量資料的統(tǒng)計表1. 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計一元定量資料 適合做方差分析，事先需要檢驗正態(tài)性和方差齊性（若不滿足則要數(shù)據(jù)變換和非參數(shù)檢驗）。2. 含一個協(xié)變量的隨機(jī)區(qū)組設(shè)計一元定量資料初始體重x是協(xié)變量，適合做一元協(xié)方差分析（若含有多個協(xié)變量，則要做多元協(xié)方差分析）。3. 拉丁方設(shè)計一元定量資料44拉丁方設(shè)計：注：拉丁方要求分組數(shù)和處理數(shù)相同，在每行每列各種處理都出現(xiàn)且僅出現(xiàn)一次。既要控制系統(tǒng)誤差且試驗動物的數(shù)量又較少，則常采用拉丁方設(shè)計（處理數(shù)不能太多，一般以4～10個為宜）?；疽螅海?）必須是三個因素（分組、處理、結(jié)果）的實驗，且三個因素的水平數(shù)相等（若三因素的水平數(shù)略有不同，應(yīng)以主要處理因素的水平數(shù)為主，其它兩因素的水平數(shù)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）；（2） 三因素間是相互獨立的，均無交互作用；（3）各行、列、字母所得實驗數(shù)據(jù)的方差齊。4. 配對交叉設(shè)計一元定量資料示例：兩階段交叉設(shè)計 當(dāng)試驗中涉及到一個具有2水平的試驗因素，這兩個水平要先后作用于同一個受試對象，并且這兩個水平要么在條件相近的同一對受試者中交叉實施，就稱為配對二階段交叉設(shè)計；要么在兩組受試者中交叉實施，就稱為成組二階段交叉設(shè)計?？梢钥疾煲粋€具有兩水平的試驗因素和兩個受試對象組因素（即個體差異、測定順序）對觀測結(jié)果的影響；試驗因素的兩個水平在兩組受試對象中施加的順序呈交叉狀；對于每一個受試者而言，均有一個“洗脫期”，從而消除“攜帶效應(yīng)”的影響。另外，還有三階段交叉設(shè)計、
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