校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)立足校本打造特色促進(jìn)發(fā)展(編輯修改稿)
2024-07-22 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慣是目的。學(xué)校內(nèi)，首先要求學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要求的禮儀禮節(jié)，做到“三禮”——禮儀、禮節(jié)、禮貌；“三別”——向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”——把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會(huì)；“五無”——地面無痰跡，校園室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話；“六不”——不追逐打鬧，不亂吵亂嚷，不隨便吃零食，不損壞公物，不打擾他人學(xué)習(xí)，不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳。通過班會(huì)隊(duì)會(huì)、升旗、校會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，在生活中踐行文明禮儀。在校外，堅(jiān)持節(jié)假日布置“親情作業(yè)”，要求學(xué)生幫助父母干力所能及的家務(wù)或者農(nóng)活，為爸爸媽媽、爺爺奶奶端飯、送茶、洗腳梳頭，洗衣服，幫助鄰居孤寡殘疾人打掃衛(wèi)生等，做到“父母呼，行勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承，出必告，反必面?！碧貏e是要求學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，自覺遵照《弟子規(guī)》要求規(guī)范自己的言行舉止。為保證學(xué)習(xí)踐行的有效性、長期性，我們定期評(píng)選出學(xué)習(xí)踐行模范，樹立典型，榜樣示范。經(jīng)典的活學(xué)活用，使經(jīng)典從古代走到今天，來到孩子們的身邊，走進(jìn)孩子的心里，變成孩子們自覺的行為習(xí)慣，流露在他們的言行舉止之中?！龅嚼碚撗芯颗c實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合。我校有許多老師曾參與各級(jí)教材的編寫及一些課題的研究，這是個(gè)非常好的基礎(chǔ)。如果校本教材的編寫以課題研究為依托，這樣校本教材的編寫則會(huì)原則、目標(biāo)明確，操作符合規(guī)范，再加上專家的指導(dǎo)、理論上的支撐，會(huì)使教材更具有教育性、可讀性、校本性。中國教育學(xué)會(huì)“十一五”（A類）重點(diǎn)課題《誦讀經(jīng)典詩文 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》二、開展教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。（一）扎實(shí)開展校級(jí)研究課 。一年來我校科研處進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析”等一系列教學(xué)研討活動(dòng)，每次教研課前，執(zhí)教者都能堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，認(rèn)真?zhèn)湔n、試教、整改，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使每一節(jié)教研課都能順利進(jìn)行，做到教者、聽者在課堂教學(xué)水平上都有新的提高。（二）學(xué)校內(nèi)同年級(jí)或同學(xué)段的科任老師進(jìn)行集體備課，互相切磋，尋同求精，達(dá)到資源共享。另外學(xué)校十三位骨干教師主動(dòng)與比較薄弱的教師結(jié)對(duì)子，互助備課，互相聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（
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