【總結】基于matlab的cdma通信系統(tǒng)的仿真設計摘要CDMA(CodeDivisionMultipleAccess)又稱碼分多址,是在無線通信上的使用技術,更是第三代移動通信的核心技術。CDMA技術早在第二次世界大戰(zhàn)期間因戰(zhàn)爭的需要而研究開發(fā),但長期以來一直被用于軍事領域,直到近些年才開始用于民用領域,在中國,也就是近幾年剛開始盛行
2025-01-16 22:32
【總結】編號:審定成績:重慶郵電大學畢業(yè)設計(論文)設計(論文)題目:CDMA同步信道處理過程仿真學院名稱:光電工程學院學生姓名:
2025-06-22 12:34
【總結】本科畢業(yè)設計論文題目CDMA通信原理及系統(tǒng)仿真_專業(yè)名稱通
2024-12-03 16:55
【總結】CDMA2000反向業(yè)務信道的MATLAB仿真與實現畢業(yè)論文目錄摘要 IAbstract II第1章緒論 1課題背景 1cdma2000技術簡介 2課題內容 3本章小結 4第2章cdma20001x系統(tǒng)概述 5碼分多址(CDMA)技術 5cdma20001x系統(tǒng)功能 6cdma20001x物理信道 7c
【總結】基于MATLAB的CDMA系統(tǒng)仿真分析【摘要】本設計基于MATLAB仿真軟件,完整地實現了CDMA通信系統(tǒng)的建模、仿真和分析過程錯誤!未找到引用源。;仿真系統(tǒng)包括了CDMA編碼技術、擴頻技術、調制技術、信道傳輸以及解調恢復技術等各個功能模塊。全面的介紹了整個CDMA通信系統(tǒng)的工作原理和工作方式,并介紹了各個模塊的參數設置;文章內容包括
2024-12-06 02:26
【總結】畢業(yè)設計CDMA通信原理及系統(tǒng)仿真姓名:王豐雷
2024-11-29 10:40
【總結】目錄摘要 3關鍵詞 3一、緒論 4(一)研究背景 4(二)概念 4(三)原理及技術 6二、分集技術 7(一)分集技術的分類 8(二)常用的分集方式 10三、LTE物理層技術 15(一)基本傳輸技術和多址技術 15(二) “宏分集”之爭 17(三)幀結構和系統(tǒng)參數設計 17(四) 其他物理層設計 19(四)空中接口協(xié)議結構
2025-06-29 19:04
【總結】畢業(yè)設計(論文)任務書題目移動通信中信道均衡技術的研究與仿真 起訖日期年月日 至 年月日 學生姓名 專業(yè)班級 所在學院 電氣信息學院 指導教師
2025-06-26 19:41
【總結】畢業(yè)設計(論文)任務書題目移動通信中信道均衡技術的研究與仿真起訖日期年月日至年月日學生姓名專業(yè)班級所在學院
2025-08-20 11:02
2025-08-17 15:23
【總結】《CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6及gold碼為擴頻序列》第22頁共23頁CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6級GOLD碼為擴頻序列學生姓名:指導老師:蔡爍摘要此次課程設計的是模擬兩位用戶通過CDMA的直接擴頻通信系統(tǒng)進行傳送信息。此次課程設計的開發(fā)平臺為MATLAB中的Simulink。通過仿真模擬兩位用
2025-03-23 12:30
【總結】《CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6及gold碼為擴頻序列》第21頁共22頁CDMA直接擴頻通信系統(tǒng)仿真——以6級GOLD碼為擴頻序列學生姓名:指導老師:蔡爍摘要此次課程設計的是模擬兩位用戶通過CDMA的直接擴頻通信系統(tǒng)進行傳送信息。此次課程設計的開發(fā)平臺為MATLAB中的Simulink。通過仿真模擬兩位用
2025-01-19 00:18
【總結】系統(tǒng)性能分析專題之接入問題分析中興通訊學院CDMA-BSS課程團隊課程內容接入的過程接入的里程碑接入過程中的定時器接入過程中的切換接入失敗的分析案例分析接入的過程-介紹?接入就是移動臺向基站發(fā)出消息的一種嘗試,包括:?移動臺主動的起呼接入(OriginationCall)–移動
2025-05-15 12:05
【總結】西南交通大學畢業(yè)設計(論文)通信系統(tǒng)中常用隨機數的產生以及信道模型的分析仿真西南交通大學本科畢業(yè)設計(論文)第I頁畢業(yè)設計(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授
2025-08-16 16:34
【總結】西南交通大學本科畢業(yè)設計(論文)第VII頁西南交通大學畢業(yè)設計(論文)通信系統(tǒng)中常用隨機數的產生以及信道模型的分析仿真畢業(yè)設計(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設計(論文),是我個人在指導教
2025-06-25 02:32