實施學分制工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-13 08:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的聽課，真實地了解教師課堂教學與學分制的實施情況等。每個月聽課小組向全體教師作出聽課情況小結(jié) ，提出存在的問題與今后努力的目標。 四、成效顯著 由于實施了學分制 ，取得的成效是比較顯著的，我們學校的實踐證明，實施學分制具有巨大的優(yōu)越性。 提高了教育教學質(zhì)量 提高了學生的學習積極性。由于在實行學分制的過程中，我們根據(jù)當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的需求與學生的需要，在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行一系列的改革，激發(fā)了學習興趣，增強了學生學習的信心、積極性和主動性，絕大部分的學生學習潛力能充分發(fā)揮出來，學生的學習熱情高 ，學習風氣好，流生率大大降低。 提高了學生的學習成績。由于提高了學生的學習積極性，所以在學習成績方面表現(xiàn)出明顯的進步。職業(yè)中學有許多學生的學習基礎(chǔ)是很差的，但是 由于實施學分制后，許多學生的學習成績明顯進步了。一些家長說：“當初把孩子送到這里來只是想讓學校給我管住，想不到還能學到這么多東西?！睂嵺`證明，職業(yè)學校只有實施學分制，才能招得進、留得住、學得好，才能保證成績差的學生學有所得、 學有所長、學以致用。 提高了學生的專業(yè)技能。職業(yè)中學的學生盡管在理論學習方面感到困難，但是動手能力卻是他們的特長。實施學分制，能充分發(fā)揮他們的個性與特長，真正實現(xiàn)揚長避短、因材施教，學生的專業(yè)技能得到了很大的提高，全部分學生都取得三技能證書。 總之，學分制的實施，使學生能夠根據(jù)個人的興趣和條件選擇專業(yè)、課程和學習的時間，能夠根據(jù)個人特長展示自己德智體美勞各方面的才華，能夠使學生以成功者的姿態(tài)走向社會。 促進了教師隊伍建設(shè) 在學分制的實施過程中，學校充分認識到教師隊伍建設(shè)的重要性與 迫切性，啟動名師工程，大力加強教師隊伍的培訓。同時，廣大教師也產(chǎn)生了前所未有的緊迫感與危機感。通過
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