中班下結(jié)構(gòu)游戲(編輯修改稿)
2025-07-22 01:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 察與推進(jìn)：觀察：幼兒能根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性建構(gòu)不同的家，他們能建構(gòu)出物體的細(xì)微部分，能按自己的意愿自由發(fā)揮，搭配顏色的能力還須提高，由于建構(gòu)物體比較大型，有部分幼兒在顏色搭配上欠協(xié)調(diào)，拼搭不夠牢固。幼兒間的合作能力相對(duì)有了進(jìn)步，他們會(huì)跟同伴商量，分工合作，也能利用輔助材料布置動(dòng)物新村。但出現(xiàn)破壞別人作品的現(xiàn)象。推進(jìn)：。第八周 2012年3月30日 星期五 下午結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物新村 （四）游戲過(guò)程： 一、以“小動(dòng)物”覺(jué)得房子建構(gòu)的不結(jié)實(shí)為由，引導(dǎo)幼兒討論：如何把房子建構(gòu)結(jié)實(shí)。二、出示顏色搭配協(xié)調(diào)和顏色雜亂的作品，引導(dǎo)幼兒觀察比較。三、情感體驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)自己的建構(gòu)作品被別人破壞了，心情會(huì)怎么樣？四、幼兒游戲，師指導(dǎo)： 。五、組織幼兒參觀動(dòng)物新村。六、收拾游戲材料，表?yè)P(yáng)游戲中尊重別人勞動(dòng)成果的幼兒。觀察與推進(jìn)：觀察：以“小動(dòng)物”覺(jué)得房子建構(gòu)的不結(jié)實(shí)為由，幼兒不僅非常樂(lè)意地接受，還積極討論如何把房子建構(gòu)結(jié)實(shí)，懂得應(yīng)口對(duì)口插緊，本次活動(dòng)中幼兒的建構(gòu)作品不再是“缺胳膊，少腿”的，但作品擺在“動(dòng)物新村”里，仍有個(gè)別幼兒會(huì)去破壞。作品顏色的選擇偏單一，而且不夠創(chuàng)新，存在模仿現(xiàn)象，布局能力很有限。收拾游戲材料時(shí)，常規(guī)亂，不能有效收拾。推進(jìn)：。第九周 2012年4月6日 星期五 下午結(jié)構(gòu)游戲：動(dòng)物新村 （五）游戲過(guò)程：一、請(qǐng)個(gè)別上次活動(dòng)中，作品被破壞的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的心理感受。二、談?wù)劊喝绾胃行У厥帐罢碛螒虿牧?。三、出示?chuàng)意作品，并給予肯定，激發(fā)幼兒創(chuàng)新。四、幼兒游戲，師指導(dǎo)：，創(chuàng)新建構(gòu)。五、組織幼兒參觀動(dòng)物新村，比較動(dòng)物新村（上次游戲）的變化。六、要求全體幼兒共同收拾游戲材料。觀察與推進(jìn)： 觀察：經(jīng)過(guò)一系列的游戲，結(jié)果出來(lái)的“動(dòng)物新村”作品，效果還不錯(cuò)。本次游戲在搭建的過(guò)程中，小朋友有商有量，一起建構(gòu)，合作的還不錯(cuò)。但仍有幾個(gè)幼兒無(wú)法根據(jù)命題建構(gòu)，整個(gè)活動(dòng)都在自己拼自己喜歡的物體。收拾游戲材料時(shí)，有推卸責(zé)任的現(xiàn)象，布局能力還有待發(fā)展。推進(jìn)：。第十周 2012年4月13日 星期五 下午 結(jié)構(gòu)游戲：停車(chē)場(chǎng) （一） 游戲目標(biāo)：，并合理利用輔助材料。、組合、連接、接插鑲嵌等技能進(jìn)行構(gòu)建。，與同伴共同協(xié)商、分工合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。游戲準(zhǔn)備：：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日時(shí)間帶幼兒參觀停車(chē)場(chǎng)。（2）引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)周?chē)挠嘘P(guān)建筑等。：（1）建構(gòu)材料：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花片、積木、牛奶盒、紙盒、方形積塑、中型火箭膠粒、大花片、各種插塑、組合插塑等。（2）停車(chē)場(chǎng)相關(guān)圖片。游戲過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？？二、引導(dǎo)幼兒觀看停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。三、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。：如果讓你來(lái)建停車(chē)場(chǎng)你會(huì)怎么建？使用什么材料呢？(1)出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？。四、引導(dǎo)幼兒回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。五、幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒建構(gòu)：、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)。六、收拾整理游戲材料。七、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察與推進(jìn)： 觀察：這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。對(duì)《停車(chē)場(chǎng)》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。他們對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，一些能力強(qiáng)的幼兒，愿意分工合作共同搭建，能力較弱的幼兒出現(xiàn)分工不明確，只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，
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