【總結】第一篇:比例的意義和基本性質教案[范文] 比例的意義和基本性質 新課引入: 請同學們在線段AB上取一點C,使得AC:BC=AB:AC(AC為長邊,BC為短邊),你能做到嗎? 這個點可不是個普通...
2025-10-19 13:57
【總結】比例的意義和性質1揚州市邗江區(qū)實驗學校竇步云教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學六年級下冊P43“練一練”和練習十的1~4題教學目標:1、使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。2、理解并掌握比例的基本性質。3、通過自主學習,讓學生經歷探究的過程,體驗數學學習的快樂。教學重點:理解并掌握比例的基本
2024-12-08 22:21
【總結】第一篇:比例的意義和基本性質教學設計 比例的意義和基本性質 1、教學內容: 科教版數學第十二冊第74~76頁 2、教材分析: 比例的知識在工農業(yè)生產和日常生活中有廣泛的應用。這部分知識是在學...
2025-10-19 12:03
【總結】第一篇:《比例的意義和基本性質》教學設計 《比例的意義和基本性質》教學設計 鄆城縣唐廟鄉(xiāng)中心校教師:王桂英 教學內容:人教版六年級下冊P40~ 教學目的: 1、使學生理解比例、比例的意義和基...
2025-10-16 14:04
【總結】第一篇: 《比例的意義和基本性質》教學設計昌盛中學魏潤玲 教學內容:人教版六年級(下)P40~41“比例的意義和基本性質”。教學目標: 1、在具體的情境中經歷比例的形成過程,理解比例的意義,掌握...
2025-10-19 14:12
【總結】小學數學第十二冊1、什么叫做比例?表示兩個比相等的式子叫做比例。2、比例的基本性質是什么?在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積,這叫做比例的基本性質。3、怎樣判別兩個比能不能組成比例?方法一:用比例的意義判斷。方法二:用比例的基本性質判斷。
2025-08-05 09:24
【總結】函數基本性質練習題高中數學函數基本性質練習題1.函數的定義域是__________2.函數的定義域是__________3.函數的定義域是_________4.函數的定義域是_________
2025-03-24 12:16
【總結】比例的意義和基本性質江蘇省贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學柏紀榮222122同學們,我們的祖國幅員遼闊、各地的風景各不相同,但是我們卻能在一張小小的地圖上清晰地看到祖國各地的位置;科學家在研究很小很小的生物細胞時,想清楚地看見細胞的各部分,就要借助顯微鏡來觀察細胞。想知道這是為什么嗎?其實,這是利用了數學上的“比例”知識,比例在生活中的應用非常廣泛。那么什么是比例?比例有怎樣的性質呢?
2025-08-17 13:59
【總結】3-4-1-4首頁及保證聲明作業(yè)首頁(學生填寫)注意:學生作業(yè)若無此首頁和簽過名的不剽竊保證聲明將不予接受學生姓名:學年專業(yè)名稱:建筑工程技術專業(yè)代碼:課程名稱:課程代碼:作業(yè)題目:作業(yè)編碼:批改人姓名:作業(yè)接收人姓名:保證聲
2025-03-25 04:32
【總結】分數基本性質練習題一、判斷1、分數的分子和分母同時乘或除以相同的數,分數的大小不變。()2、分數的分子和分母同時加上或減去同一個數,分數的大小不變。()3、的分子加上4,分母乘2,分數值不變。()4、和化成分母是14的分數分別是和。()二、填空。1、把21的分母
2025-11-13 01:27
【總結】比例的意義和基本性質一、填空題1、表示()的式子叫做比例。2、在比例中,兩個()的積等于()的積,這叫做比例的基本性質。3、解比例的根據是()。4、比例尺有()比例尺和(
2025-11-19 13:18
【總結】正文:比例的意義和基本性質教學反思 比例的意義和基本性質教學反思 比例的意義和基本性質教學反思1 本節(jié)課是在學生學過比的意義和性質的基礎上教學的,它包括比例的意義和組成比例的各部分名稱,比例的基...
2025-10-19 12:43
【總結】正文:《比例的意義和基本性質》教學反思 《比例的意義和基本性質》教學反思 《比例的意義和基本性質》教學反思1 比例的知識在工農業(yè)生產和日常生活中有著廣泛的應用。例如繪制地圖需要比例知識,在生產和...
2025-10-16 13:13
【總結】第一篇:比例的意義和基本性質教案(本站推薦) 比例的意義和基本性質教學設計 東河崗小學 六年級 韓雙燕 教學內容:教材第32~34頁 教學目標: 1、理解比例的意義,認識比例的基本性質,...
2025-11-07 22:45
【總結】第一篇:《比例的意義和基本性質》教學設計[定稿] 《比例的意義和基本性質》教學設計 教學目標: 1、使學生理解并掌握比例的意義和基本性質,學會應用比例的意義和基本性質判斷兩個比能否組成比例,并能...
2025-10-16 14:29