電子信息工程特色專業(yè)建設申報表-附件3：(編輯修改稿)
2024-12-13 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習環(huán)節(jié)的管理和考核機制，激發(fā)實習帶隊人員的積極性。 充分利用本專業(yè)各基礎、專業(yè)實驗室、 大學生創(chuàng)新實驗室， 發(fā)動教師積極投入精力參與指導大學生 電子設計 競賽、 ?飛思卡爾?杯智能車大賽、機器人大賽 等第二課堂教學環(huán)節(jié)。完善導師制，吸引學生進入 開放 實驗室 ， 鍛煉和提高學生動手能力、創(chuàng)新意識和就業(yè)競爭力，不斷提高本專業(yè) 在社會 上 的 聲譽 。 (可另附頁 ) 方案及成果預測 一、 方案 1．課程及課程體系建設 。 以市場為導向，確定專業(yè)的辦學方向和辦學思路。在已有辦學經(jīng)驗的基礎上， 在本 專業(yè)指導委員會 的指導下 ， 進一步結合課程相關領域和職業(yè)崗位的任職要求，及時調(diào)整教學內(nèi)容。 不斷優(yōu)化課程體系，進一步修訂專業(yè)核心課程的課程標準；完善 10 門網(wǎng)絡課程， 3 門校級精品課程 ；編寫 20 本工學結合的特色教材 （已出版 14 本）。 2．師資隊伍建設 。 成立 8 個教研究室， 任命 8 位教研室主任。由教研室開展各類教學 活動，如 組織大綱編寫、教材編寫、相互聽課、試卷互查等，調(diào)動廣大教師的積極性亦培養(yǎng) 青年教師。 充分發(fā)揮學術帶頭人在專業(yè)建設中的作用；積極鼓勵教師進行科研、教改及教材的編寫工作； 重視對 青年教師 的培養(yǎng) ， 為每位 青年教師 指定一位 老教師對其 進行 指導 ， 為青年教師提供各種培訓機會 ， 鼓勵青年教師到企業(yè)進行鍛煉，培養(yǎng)其成為骨干教師，承擔起接班任務， 保證專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展。 3．實驗 實習 條件建設 。 繼續(xù)完善 電子信息工程現(xiàn)有專業(yè)實驗室 ， 籌建?儀 器、儀表實驗室? 、 ?微波技術、微波工程實驗室? ；加強與產(chǎn)學研實習基地的合作，進一步完善 學生實習方案，推薦學生到實習基地進行畢業(yè)實習及畢業(yè)設計，推薦教師到 企業(yè)鍛煉 。 在 實驗室管理上 加強對實驗員的培養(yǎng)，提高實驗室人員的學歷和職稱， 并 加強 實驗室管理 制度的建設 ； 進一步完善實踐教學資料，編寫適合應用型本科生培養(yǎng)的實踐教材。 。 （ 1）與本院特色專業(yè)建設相配合，以?指紋實驗室建設及指紋識別技術應用?、?塔康信標模擬器射頻單元的開發(fā)?、?虛擬實驗室的研究和實踐?等項目為起步。 （ 2）主動開展對外交流與合作，以專業(yè)實驗室作為科研基地，通過技術培訓、技術服務、技術支持和委托開發(fā)等形 式開展科研工作，建立與其他高校、科研單位、企業(yè)多渠道多層次的合作。 （ 3）通過項目積累技術、建立團隊，以橫向開發(fā)項目為主導，以政府基金項目為目標，與特色專業(yè)建設互相促進。 二、 成果預測 通過三年的建設， 達到： 專業(yè)招生規(guī)模將穩(wěn)定在 100 人左右，在校學生規(guī)模 400 人左右 ； ≥ 90％ ； 2 門精品課程，編寫 20 本 專業(yè)特色教材 （其中 14 本已正式出版） ； 4． 專任教師 人數(shù)保持不變 ， 全部教師具有講師及以上職稱，并且 均 具有 ?雙師?素質(zhì)， 現(xiàn)有講師中 4 人升為副教授，副教授中 2 人升為教授。 8 個實驗室的基礎上，新增加 2 個實驗室，新增加校外實訓實習基地 4 個，使本專業(yè)的校外實訓實習基地達到 18 個，保證實踐教學課程的正常進行 ； 到 30 萬 元 橫向或縱向 科研經(jīng)費。 (可另附頁 ) 三 、基礎與改革 教學基礎（師資隊伍建設情況 、教學條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價等內(nèi)容 ） 一、 師資隊伍建設 電子信息工程 專業(yè)現(xiàn)有 專任 教師 24 人，其中教授 3 人，副教授 12 人，講師6 人；具有博士學位的 3 人占 %，碩士以上學位的 13 人占 %。在專任教師中，老教師 7 人，中年 教師 9 人，青年教師 8 人，已經(jīng)逐步形成了一支結構比較合理的老中青梯隊。 師資隊伍整體素質(zhì)較高，教師治學嚴謹、敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、教書育人，深受廣大學生和同行的好評。在完成教學任務的同時，還承擔和完成了大量的教學和科研課題，獲得了多項省部級以上獎勵。 二、 教學條件 8 個較有規(guī)模的實驗室 。 電子信息工程專業(yè) 已建設成高頻實驗室、電子技術實訓室、通信原理及通信新技術綜合實驗室、飛思卡爾 MCU/DSP 實驗室、集成電路設計實驗室、集成電路分析實驗室、 EDA 實驗室、計算機仿真實驗室等8 個較有規(guī)模的實驗室，共有電腦 267 臺（不包括教師辦公室電腦），各類儀器儀表 970 臺（不包括萬用表等小型儀表）。這些實驗室目前承擔 著電子信息工程專業(yè) 4 個年級課程的實驗、綜合課程實驗及畢業(yè)設計任務。 2． 適應當前形勢，以科學發(fā)展觀 不斷建設 校企合作基地，提高學生應用能
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