幼兒園學科專業(yè)知識(同名22325)(編輯修改稿)
2025-07-21 17:42 本頁面
【文章內容簡介】 要的地位3 記錄既是學習的過程，又是學習的結果學前兒童語言教育的作用？1 促進學前兒童語言和行為的社會化進程2 促進學前兒童學習能力和認知能力的發(fā)展3 促進學前兒童語言興趣的提高斑克先街早期教育方案將兒童的發(fā)展歸為哪些原理？1 發(fā)展是由簡單到復雜、由單一到多元或綜合的變化過程2 早期獲得的經(jīng)驗不會消失，而會被整合到以后的系統(tǒng)中去3 教育者的任務是要在幫助兒童鞏固新知識和提供有益于發(fā)展的挑戰(zhàn)之間取得平衡4 在成長的過程中，兒童逐漸以越來越多的方式主動的探索世界5 兒童的自我感覺是建立在與他人和物體交互作用所獲取的經(jīng)驗的基礎之上的，而知識是在交互作用過程中反復地感知和自我檢查而形成的6 沖突對于發(fā)展來說是不可缺少的，沖突的解決方式取決于兒童生活和社會文化要求諸多有意義的因素的相互作用的性質音樂教育對學前教育兒童認知發(fā)展的作用？1 音樂教育促進兒童感知能力的發(fā)展2 音樂教育促進兒童記憶能力的發(fā)展3 音樂教育促進兒童想象、聯(lián)想、思維能力的發(fā)展學前幼兒美感的特點？1 幼兒的感美與良好的情緒體驗相聯(lián)系2 幼兒的美感較為表淺3 幼兒對美的感受具有行動性的特點學前兒童健康教育有意義？1 學前兒童健康教育是保護學前兒童健康成長的特殊需要2 學前.......，將為學前兒童一生的健康和生活奠定良好的基礎3 .......是對學前兒童進行全面素質教育的重要組成部分4 .學前兒童的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要。嬰幼兒動作與運動能力發(fā)展的規(guī)律？1 從整體到分化。2 從上部動作到下部動作。3 從大肌肉動作到小肌肉動作4 從頭到尾的趨勢。5 從近到遠趨勢。斑克街早期教育方案的教育目標？1 培養(yǎng)兒童有效的作用于環(huán)境的能力，包括各方面的能力以及運用這些能力的動機2 促進兒童自主性和個性的發(fā)展，包括自我認同、自主行動、自行抉擇、承擔責任和接受幫助的能力不從心3 培養(yǎng)兒童的社會性，包括關心他人、成為集體的一員、友愛同伴等4 鼓勵兒童的創(chuàng)造性鈴木教育體系的基本觀點是什么？1 給兒童創(chuàng)造一個學習音樂的良好環(huán)境2 激發(fā)兒童的興趣3 提倡堅持不懈、持之以恒的練習4 注重傾聽習慣和技能的培養(yǎng)5 提倡“六步教學法”學前音樂教育活動設計的基本原則？1 發(fā)展性原則。 2 主體性原則。3 審美性原則。 4 整合性原則世界衛(wèi)生組織對健康的定義包括哪幾個層次？1 身體健康。 2 心理健康。 3 社會適應性良好。學前兒童常見的問題行為有？1 攻擊性行為 2 嫉妒行為3 退縮行為 4 破壞性行為5 殘忍行為 6 欺騙行為蒙臺梭利認為適宜兒童的“有準備的環(huán)境”應具備哪些條件？1 有規(guī)律、有次序的生活環(huán)境2 提供有吸引力的、美的、實用的設備和用具3 允許兒童獨立的活動，自然的表現(xiàn)，使兒童能意識到自己的力量4 豐富兒童的生活想象5 培養(yǎng)兒童的社會行為什么是幼兒園音樂教育活動？如何理解？1 幼兒園音樂教育活動是教師有目的，有計劃地利用幼兒園的環(huán)境對兒童實施音樂啟蒙教育的過程，它是實現(xiàn)學前兒童音樂教育的目標，組織和傳遞學前兒童音樂教育的內容，落實學前兒童音樂教育任務的具體手段和有效途徑2 幼兒園音樂教育活動是以兒童為主體，以適合兒童的音樂為客體，通過教師設計和組織的多種形式的音樂活動為主，客體相互作用，以培養(yǎng)和發(fā)展兒童的音樂能力，促使兒童身心全面發(fā)展為過程的教育活動。首先，幼兒園音樂教育活動應是一種充分重視兒童主體發(fā)展的活動，其次，在幼兒園的音樂教育活動中教師應是聯(lián)系活動主客體之間的橋梁和中介。學前社會教育的類型都有哪些？1 托兒所 2 幼兒園3 托幼園所一體化 4 幼兒班5 兒童福利院
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