【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行游戲。(2) 教師：小朋友快快來，快請穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。(3) 沒有請出來的幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。二、 出示小動物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識。教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢?三、 引導(dǎo)幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。(1) 給穿紅色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花。(2) 給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。(3) 請頭戴紅色小花的小動物們排成一隊。請頭戴黃色小花的小動物們排成一隊。請頭戴藍(lán)色小花的小動物們排成一隊。四、 游戲：“小樹葉找家”。(1) 教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了!小朋友也來做游戲吧!老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說起風(fēng)了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。(2) 教師根據(jù)幼兒游戲的興趣，玩35次。五、 引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。(1) 教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將紅色的物品用紅色的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來。 (2) 幼兒展示作業(yè)并互相檢查?！兑槐P水果》活動目標(biāo)學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力活動過程，引入主題。在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。) ?？纯蠢蠋熧I來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子?。 首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。 再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。 選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。，教師巡回指導(dǎo)。 提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。 看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。 看看誰的水果新鮮、顏色漂亮?！段壹业男路孔印芬弧⒒顒幽繕?biāo)：　　1．學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。　　2．欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。　　3．能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。二、活動準(zhǔn)備：兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動過程：1．課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說回家）家在小朋友們的印象中是什么??？（引導(dǎo)小朋友們說是一幢大房子）那小朋友們的家的房子都長什么樣子??？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》　　提問：這是一幢長的什么樣子的房子?。渴怯檬裁唇ㄔ斓陌?？有什么顏色??？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么?。俊　。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》　　提問：圖畫中房子是什么樣子的??？是什么季節(jié)??？房頂上覆蓋著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的?。浚ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）：（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）4．展示交流：　　幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法?！堆b飾手帕》活動目標(biāo)：1．練習(xí)在正方形紙上用圓、小花、線條等裝飾2．初步感受對稱美。活動準(zhǔn)備：手帕一條、范例若干幅、蠟筆、畫紙活動過程：一、引導(dǎo)興趣。教師：(念兒歌)“小手帕，真美麗，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我愛你。”教師出示手帕，你們看這塊手帕好看嗎?手帕有美麗的花紋，今天老師和小朋友一起來設(shè)計手帕上的花紋，好嗎?二、講解示范：(1)出示手帕三條，讓幼兒比較：這些手帕有哪些地方一樣?(手帕的中心、四角、四邊都有美麗的花紋)又有什么不一樣?(花紋、顏色不一樣)(2)啟發(fā)幼兒講出手帕花紋設(shè)計的基本規(guī)律，如四個角上的花紋不但形狀一樣，大小一樣，而且顏色也是一樣的。(3)啟發(fā)幼兒知道四條邊的圖案是一樣并且畫的很整齊?；y形狀除了用小花、葉子、圓點外，還可以變化，如：小草、水果、小動物、還可以在同一種花紋上變化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的?？傊?，花紋可以畫成多種形式。三、幼兒作畫。1．教師請小組長搬好油畫棒并要求幼兒放好，老師發(fā)放正方形畫紙。2．每個小朋友畫一條美麗的手帕，在手帕的四邊、四角、中心都畫上花紋。四、巡回指導(dǎo)。提醒幼兒四角的花紋要對稱，四邊的花邊排列要統(tǒng)一。啟發(fā)幼兒動腦筋設(shè)計出好看的新花紋，并給予適當(dāng)?shù)木唧w幫助。提醒幼兒選用對比色，如果四角的花紋是用紅色涂的，那四邊的花紋可以涂成綠色，涂色時要涂得均勻。小朋友桌子上都有畫紙和油畫棒，你可以根據(jù)自己以前見過什么樣的花邊進(jìn)行作業(yè)，注意選擇鮮艷的畫筆。涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。教師巡回指導(dǎo)時，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的畫，并且顏色要涂得均勻畫面要整潔，不能亂涂亂畫。記住不可以把油畫棒畫到桌子上了，也不可以畫到小朋友那。五、展示幼兒作品并講評。重點欣賞圖案中花紋、色彩的對稱美和節(jié)奏美。表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。請小朋友看看，這是誰的畫呢?他的畫有什么樣的花邊，你們喜歡這樣的花邊嗎?為什么?漂亮在哪里?引導(dǎo)幼兒評價作品中的好與不好。學(xué)會正確的欣賞同伴的畫?！洞蠛永锏拇坊顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會合理布局畫面。引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣。準(zhǔn)備活動：輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣。小朋友坐過船嗎?大河里有什么船呢?誰來說說?鼓勵幼兒積極發(fā)言。二、老師示范講解。教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船?(輪船)它是由哪幾個部分組成的呢?出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方?《找規(guī)律，涂顏色》活動目標(biāo) 　　幼兒通過動手操作學(xué)會按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備 　　圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書活動流程 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識規(guī)律。出示磁教具：師：這群小動物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導(dǎo)觀察。）小組匯報：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？師：你找到了小動物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規(guī)律：1只小雞1只小兔，1只小雞……）出示圖：師：（師做神秘狀）這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗？（規(guī)律：紅、黃、紅、黃……）。讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)律：（1） 師：尋找這組規(guī)律？△○△△○○△△△○○○(小結(jié)：越來越多，是遞增排序。)（2）師：尋找這組規(guī)律？△△△△○○○○△△△○○○（小結(jié)：越來越少，是遞減排序。)二、互動游戲，找規(guī)律。師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來站隊，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說一說。1男1女排隊法 2男2女排隊法1女1男排隊法 2女2男排隊法1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 　三、做一做：師：數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎？展示作業(yè)小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。四、活動延伸：在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。到各個活動區(qū)域自己探索。 反思 孩子回答時，請孩子共同復(fù)述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達(dá)能力，也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕松，孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結(jié)束，老師始終要以一個引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動，讓孩子在活動中真正體現(xiàn)活動的主體性?！堕L頸鹿》活動目標(biāo)：幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。充分體驗繪畫活動的樂趣?；?