【總結(jié)】中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試試卷初 中 生 物注意事項(xiàng):,滿(mǎn)分100分。,小題,共12頁(yè)。,如果用雙色筆答題視為違紀(jì),成績(jī)按0分處理。得 分 欄題號(hào)一二三四總分得分得 分評(píng)卷人一、學(xué)科知識(shí)部分(70分)選擇題(每題1分,共20分,每題只有一個(gè)正確答案),含量最多的物質(zhì)是()A.氧
2025-04-07 03:17
【總結(jié)】(人教版)初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料第一單元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征:植物的營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)通過(guò)光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng):從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)。2)生物能進(jìn)行呼吸。3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式:落葉。4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例:斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。5)
2025-01-18 05:36
【總結(jié)】第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物一、生物的特征:1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2.生物能進(jìn)行呼吸3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)5.生物能生長(zhǎng)和繁殖除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。二、調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈
【總結(jié)】初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料第一單元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征:植物的營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)通過(guò)光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng):從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)。2)生物能進(jìn)行呼吸。3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。動(dòng)物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式:落葉。4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例:斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。
2025-06-09 23:17
【總結(jié)】15專(zhuān)題一生物和生物圈1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。②生物能進(jìn)行呼吸。③生物能排出身體內(nèi)的廢物。④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例:含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖。⑥除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫
2025-05-11 22:11
【總結(jié)】 廣東省初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料第一單元:生物和生物圈1、被尊稱(chēng)為“世界雜交水稻之父”的是袁隆平。2、生物的特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能進(jìn)行呼吸③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖⑥除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。3、生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。4、生物與環(huán)境相互依存,相互影響。生物
2025-04-27 12:55
【總結(jié)】第一篇:初中生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn) 人們很難接受與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息或觀念,因?yàn)橐粋€(gè)人已有的知識(shí)和觀念都是經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選的。下面小編給大家分享一些初中生物會(huì)考知識(shí),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀! 初中生...
2024-10-14 01:07
【總結(jié)】:生物和生物圈1、被尊稱(chēng)為“世界雜交水稻之父”的是袁隆平。2、生物的特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能進(jìn)行呼吸③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物④生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖⑥除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。3、生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。4、生物與環(huán)境相互依存,相互影響。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng):保護(hù)色(如冬天的雷鳥(niǎo)體色是白色,而夏天它卻呈現(xiàn)褐色
2025-01-18 05:30
【總結(jié)】——地理雙選題(有答案)深圳市初中生物地理會(huì)考地理綜合雙選題(共150題)1.下列關(guān)于地球表述,正確的是()A.地球是一個(gè)兩極稍扁,赤道略鼓的不規(guī)則球體B.地球的的赤道半徑比極半徑短C.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球的兩種重要運(yùn)動(dòng)方式D.地球自轉(zhuǎn)周期為一年2.深圳市每年冬去春來(lái),大氣逐漸
2025-01-09 18:39
【總結(jié)】探索初中生物教學(xué)中的學(xué)生評(píng)價(jià)【關(guān)鍵詞】多元評(píng)價(jià)初中生物發(fā)展【摘要】傳統(tǒng)用紙筆的標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)衡量學(xué)生的智力高低,甚至預(yù)言他們未來(lái)的成就和貢獻(xiàn),是片面的。實(shí)施多元評(píng)價(jià)的目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革是課程改革的主要組成部分。本文依據(jù)多元智能理論,闡述了筆者在初中生物教學(xué)中探索學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考。一、初中生物學(xué)生多元評(píng)價(jià)的可行性1、多元智能理論為實(shí)
2025-06-07 16:15
2025-05-11 23:56
【總結(jié)】2011年3月新整理初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一單元生物和生物圈(七年級(jí)上)1、判斷生物和非生物看生物的特征:需要營(yíng)養(yǎng);能進(jìn)行_呼吸_;能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和_繁殖_。2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為非生物因素(_陽(yáng)光_、溫度、水、空氣等)和生物因素兩類(lèi)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間,最常見(jiàn)的是__捕食_關(guān)系
2025-01-18 03:47
【總結(jié)】初中生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(共8篇):知識(shí)點(diǎn)會(huì)考初中生物初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)圖篇一:初中生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料(申請(qǐng)精華)第一單元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征:植物的營(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)通過(guò)光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物的營(yíng)
2025-05-13 22:48
【總結(jié)】專(zhuān)題二生物和細(xì)胞一、觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)光學(xué)部分:物鏡和目鏡(最主要的部分)[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)]鏡座、鏡臂、鏡柱粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋載物臺(tái)(中央有通光孔,兩側(cè)有壓片夾)反光鏡轉(zhuǎn)換器遮光器構(gòu)造顯微鏡機(jī)械部分:取鏡安放對(duì)光
2025-06-18 06:10
【總結(jié)】2009年玉林市初中畢業(yè)升學(xué)考試生物一、選擇題(本大題共50分,每小題2分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)的英文代號(hào)填在下面的答題框內(nèi),錯(cuò)選、多選、不選的均不得分。)1.某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有:草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)和鷹,其物質(zhì)和能量流動(dòng)方向正確的是A.草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹B.草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)←鷹C.蟲(chóng)→草→鳥(niǎo)→鷹D.鳥(niǎo)→蟲(chóng)-→鷹→草2.超級(jí)水稻是玉林市的重
2025-08-03 00:51