有關(guān)體育教學(xué)傷害事故預(yù)防策略的分析(編輯修改稿)
2025-07-21 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受惠，使之我們的社會保障體系更加完善。可以采用黑板報、主題班會、專題晚會、校廣播、校電視臺、理論課、體育安全講座等各種形式進行宣傳。通過有計劃性、有針對性、有季節(jié)性地宣傳，提高對傷害事故的認識，增強學(xué)生的防范與自我保護意識。生命高于一切，任何時候都要把安全教育工作放在首要任務(wù)來抓。學(xué)校有提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施的義務(wù)；采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患義務(wù)。讓學(xué)生在一個安全的環(huán)境中成長，是教育工作者職責所在，同時法律也提出了同樣要求。體育教育者為排除隱患，可以從以下幾方面入手：。細心備課是安全上課的先決條件，1997年我區(qū)中學(xué)，在標槍課中采用間距30M面對面投擲時，發(fā)生標槍插進一位學(xué)生太陽穴的惡性事故。選擇內(nèi)容要根據(jù)所教學(xué)生的實際情況，針對每一項教學(xué)內(nèi)容，都要精心設(shè)計，練習中，間距要根據(jù)學(xué)生實際能力，留有足夠的安全距離，練習是否要保護幫助、保護幫助又如何進行，學(xué)生練習時的次數(shù)和頻率多少、時間的長短等要根據(jù)學(xué)生實際情況有足夠預(yù)見能力。2001年我校，曾在跳箱課中，一位學(xué)生助跑踏跳后，失去平衡，意外地撞在跳箱前端，檢查后發(fā)現(xiàn)跳板下層受重力后斷裂，失去了支撐作用。檢查場地與器材的安全應(yīng)該作為一種常規(guī)工作來抓，對于有不合要求器材要及時解決，像單杠、雙杠、吊環(huán)等都是室外器件，風吹雨淋，日久天長，易出現(xiàn)了生銹和松動，跳箱、山羊等木質(zhì)器械，時間長了容易出現(xiàn)蟲蛀或霉變，教師應(yīng)經(jīng)常進行場地器械維護，確保正常使用。對場地要查看是否適合教學(xué)內(nèi)容，像下過雨，不合要求，應(yīng)該更換教學(xué)內(nèi)容或另擇符合要求的場地。 。2001年我校一個下雨天在體藝館上課，室內(nèi)沒開照明燈，亮度不足，學(xué)生在跑樓梯時，不慎從樓梯上滾了下來。光線不良使人反應(yīng)遲鈍，遇險時不宜規(guī)避，應(yīng)避免在光線不良的地方進行體育運動，特別是激烈的對抗性項目；季節(jié)變換冷熱也應(yīng)該引起重視，氣溫高時，極易出汗，在器械課雙杠、單杠時候應(yīng)該準備一些毛巾、防滑粉等物，以防學(xué)生脫手從器械上掉下來；雨后、冰雪天、大霧等天氣最好不易進行投擲和速度快的運動項目，這樣的天氣場地濕滑，會影響手握器械及助跑的穩(wěn)定性，大霧天氣能見度較低，速度快的運動項目容易出事。夏季南方的氣溫普遍偏高，易發(fā)生中暑、肌肉痙攣、虛脫等現(xiàn)象，不易安排大運動量或大強度的活動；天氣氣溫低，人體溫度低，準備活動時肌肉關(guān)、節(jié)不容易放開，應(yīng)該考慮延長準備活動的時間。2003年6月中學(xué)，課中一位同學(xué)突然倒地，臉色發(fā)黑，沒有呼吸等生命跡象，急救后最終獲救，事后查明是有先天性癲癇病，此種事故令人記憶深刻。實踐中針對不同運動能力的學(xué)生，要有不同的要求。如果對一個能力較差的學(xué)生要求過高，則往往會失敗，即便不出什么傷害事故，也易使他產(chǎn)生自卑心理，給今后的教學(xué)帶來不利。學(xué)生來請假的，像感冒、咳嗽、發(fā)燒、女生經(jīng)期、運動損傷、先天性疾病，課前都事先安排其他活動；確實不宜參加的應(yīng)該讓學(xué)生休息，以免病情惡化。值得注意是，有些同學(xué)由于疲勞、亞健康等，都會引起肌力較弱、反應(yīng)遲鈍、身體協(xié)調(diào)差，教師要注意觀察這些學(xué)生的精神狀態(tài)和反應(yīng)，避免因疏忽而造成意外傷害。在平時應(yīng)該多收集每個學(xué)生身體素質(zhì)、健康狀況的信息，這樣才能在課中有的放矢, 大膽地進行教學(xué)。、器械。1991年中學(xué)，上課的兩位同學(xué)嬉戲，突然串入鄰班的鉛球場地，結(jié)果鉛球剛好砸在一位同學(xué)的后腦。現(xiàn)在學(xué)校一般運動場地都不會很大，人均活動場地有限。在有限的場地內(nèi)，不同的教師上不同的課，場地器械時有沖突，由此帶來了極大的安全隱患。故場地和器械的協(xié)調(diào)也是極為重要的一項工作，必須給予重視。 體育課中傷害事故預(yù)防策略。1990年10月杭州某院校，籃球課中一名帶手表的學(xué)
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