學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析(編輯修改稿)
2025-07-21 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)信心呢?考試焦慮的危害：，可每次重要考試前(如期中、期末)就變得急躁、緊張 ，總是慌慌張張的在復(fù)習(xí)，卻又看不進(jìn)去 ，甚至暗示自己考試一定會(huì)失敗 考試焦慮的原因：1. 過(guò)于焦慮，休息不好，對(duì)大腦及身體有不好的影響 2. 過(guò)于緊張，影響考試發(fā)揮，平常會(huì)做的題可能也做不出來(lái) 3. 長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭考心理 名師支招：1. 讓孩子在考前好好休息，或者帶孩子出去輕松一下，以放松精神 2. 減緩壓力，讓孩子不要太在意考試，告訴他無(wú)論怎樣，盡力即可 3. 聽(tīng)音樂(lè)，適當(dāng)?shù)目绰嫷?，以減少心理壓力 4. 鼓勵(lì)孩子，告訴他：你很優(yōu)秀，不要擔(dān)心考試，只要?jiǎng)e緊張就一定可以 5. 不要給孩子負(fù)擔(dān)，讓孩子認(rèn)為只是像平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，舒緩心里壓力 信心不足：讓考試變得可怕 讓考生妄自菲薄同一個(gè)學(xué)生，相信與不相信自己，所得到的結(jié)果是完全不一樣的。而考生面對(duì)考試，首先要對(duì)自己有絕對(duì)的信心，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)一般，面對(duì)考試都要盡力而為，不要抱有考不考得上，都覺(jué)得無(wú)所謂的心態(tài)，每個(gè)考生都要有考高分的信心，才能擁有成功的充分理由。信心不足的原因：學(xué)習(xí)壓力過(guò)大 基礎(chǔ)知識(shí)薄弱 做題不敢嘗試，怕出錯(cuò) 信心不足的危害：養(yǎng)成消極的自我觀念，妄自菲薄 考前過(guò)度焦慮，擔(dān)心考砸 不敢主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性 名師支招：積極參與，克服心理障礙，建立自信心 不斷學(xué)習(xí)，加深知識(shí)沉淀，奠定自信心 把握標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，增強(qiáng)自信心 反饋信息，有效駕馭課堂，提高自信心貪玩厭學(xué)：厭學(xué)影響成績(jī)，逃避學(xué)習(xí)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)學(xué)科興趣不濃厚，不喜歡學(xué)習(xí)，孩子容易走神，成績(jī)較低。成績(jī)的不理想導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)科喪失學(xué)科興趣，甚至對(duì)于學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。貪玩厭學(xué)的危害：1. 影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，甚至?xí)：ι硇慕】怠 ?. 上課聽(tīng)課效率低 3. 孩子做作業(yè)錯(cuò)誤率較高，對(duì)于厭學(xué)的學(xué)科不會(huì)預(yù)習(xí)，也不會(huì)復(fù)習(xí) 4. 考試成績(jī)不是很理想，打擊孩子學(xué)習(xí)自信心貪玩厭學(xué)的原因：1. 早期家長(zhǎng)給孩子的壓力太大，孩子的壓力在學(xué)習(xí)上面得不到發(fā)泄 2. 學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，有畏難情緒。遇到問(wèn)題想的不是如何解決，而是躲避 3. 學(xué)科基礎(chǔ)太弱，偶有努力不見(jiàn)成績(jī)，家長(zhǎng)引導(dǎo)有誤，導(dǎo)致孩子自信心受挫，喪失學(xué)科興趣 4. 學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪 5. 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理 名師支招：1. 和家長(zhǎng)溝通改變以往的教育模式，多鼓勵(lì)，并且肯定孩子的進(jìn)步 2. 和孩子溝通，引導(dǎo)釋放孩子的學(xué)習(xí)壓力，明確學(xué)習(xí)目的 3. 從基礎(chǔ)補(bǔ)起，在上課的過(guò)程中，調(diào)整并糾正孩子不良的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，有成績(jī)進(jìn)步后，及時(shí)肯定，重塑孩子的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣題海戰(zhàn)術(shù)：求量不求質(zhì)，解題不甚解，徒勞無(wú)功有些學(xué)生埋頭于題海中，熱衷于解題方法和技巧，放松了對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時(shí)，不是首先對(duì)試題中給出的條件進(jìn)行認(rèn)真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這
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