學(xué)前教育學(xué)試題及答案40774(編輯修改稿)
2025-07-21 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)要點(diǎn)適當(dāng)展開(kāi)說(shuō)明）四、材料分析題改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)上曾風(fēng)行“零歲方案”、“神童方案”。一些“望子成龍”的家長(zhǎng)強(qiáng)行給自己的子女進(jìn)行盲目的早期定向培養(yǎng)。有的父母在孩子未出生時(shí)就買(mǎi)好了鋼琴企圖把寶寶培養(yǎng)成為鋼琴家有的家長(zhǎng)在孩子一兩歲時(shí)就強(qiáng)行要他背古詩(shī)、練書(shū)畫(huà)等等。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班?？偟膩?lái)說(shuō)表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。請(qǐng)你分析這種現(xiàn)象存在的原因并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。答：原因：（1）長(zhǎng)期文化傳統(tǒng)的影響（2）家長(zhǎng)的功利需要（3）應(yīng)試教育的壓力。處理好全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系應(yīng)注意：全面發(fā)展的教育是我國(guó)的教育方針?biāo)?guī)定的但是對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育并不等于對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個(gè)別差異性。因此要根據(jù)兒童個(gè)人潛能和特性在體、智、德、美等方面有所側(cè)重地全面發(fā)展也就是在“面面俱到”中做到重點(diǎn)突出因人而異因材而就地“全面發(fā)展”。全面發(fā)展的最終結(jié)果就是個(gè)人潛能和社會(huì)價(jià)值的充分展現(xiàn)這也是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。第三套一、名詞解釋 1. 幼兒常規(guī)：即幼兒的行為常規(guī)。具體來(lái)說(shuō)就是教師將幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有順序地制定一系列的行為規(guī)范讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行從而形成良好的習(xí)慣。 2. 幼兒園環(huán)境：從廣義上講幼兒園環(huán)境指影響幼兒教育的一切外部條件它既包括人的要素也包括物的要素既包括家庭、社會(huì)、自然等幼兒園外的大環(huán)境也包括幼兒園內(nèi)的小環(huán)境。狹義而言它主要指幼兒園內(nèi)一切影響幼 兒發(fā)展的因素包括幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的全部空間。 3. 完整兒童：指兒童的社會(huì)、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系、不可分割的不能片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。 4. 移情法：強(qiáng)調(diào)認(rèn)知一情緒系統(tǒng)的交互作用綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術(shù)由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由具體到抽象地展開(kāi)兒童認(rèn)知和行為的教育。特別針對(duì)兒童期特有的自我中心化思維能明顯提高兒童的移情能力和認(rèn)知水平提高其社會(huì)認(rèn)知水平和促進(jìn)親社會(huì)行為的養(yǎng)成。 二、簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述提倡保教結(jié)合的必要性。 答：（1）學(xué)前兒童身體發(fā)展與心理發(fā)展是緊密結(jié)合的 （2）保育有了新的內(nèi)涵。現(xiàn)代人對(duì)健康有了新的理解。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康下的定義是健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱而且應(yīng)包括體格、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。隨之現(xiàn)代保育不僅包括 對(duì)孩子身體的照顧也包括了對(duì)孩子心理能力的保護(hù)和培養(yǎng) （3）保教結(jié)合是世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。2. 家長(zhǎng)應(yīng)如何布置家庭環(huán)境使其利于孩子的成長(zhǎng)？答：（1）整潔是指擺放有秩序（2）家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方（3）時(shí)有變化的環(huán)境。 3. 簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)前教育面臨的社會(huì)發(fā)展需求。 答：（1）培養(yǎng)全面素質(zhì)（2）重視培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)道德、競(jìng)爭(zhēng)能力 （3）重視培養(yǎng)幼兒開(kāi)闊的眼界、寬廣的胸懷、開(kāi)放性的思維習(xí)慣（4）重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、論述題1 .試述建立良好師生關(guān)系的條件。 答：達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法是 （1）消除幼兒對(duì)教師的恐懼（2）讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人（3）與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 2 .試舉例說(shuō)明如何促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的發(fā)展。答：促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)注意 ：（1）引導(dǎo)大班幼兒集體責(zé)任感的發(fā)展 （2）引導(dǎo)大班幼兒解決問(wèn)題能力的發(fā)展：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1