從立體圖形到視圖[上學(xué)期]華師大版(編輯修改稿)
2024-12-13 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知、操作確認(rèn)、應(yīng)用拓展”，體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 ２、學(xué)法： 自主探索、合作學(xué)習(xí) 。 教法分析 ２ .讓學(xué)生按學(xué)習(xí)小組坐好（ 4人一組分 4個(gè)方向），各組準(zhǔn)備好提前做好的立體模型． １ .多媒體課件； 教學(xué)過程 教學(xué)過程： 教學(xué)流程圖： 情景引入 實(shí)驗(yàn)探究 舉例應(yīng)用 鞏固發(fā)展 開拓反思 布置作業(yè) 回顧小結(jié) (一 ) 情景引入 (一 )創(chuàng)設(shè)情景 工人在建造房子之前 ， 首先要看房子的圖紙 . 但在平面上畫空間的物體不是一件簡單的事 ， 因?yàn)楸仨毎阉嫷脧母鱾€(gè)方面看都很清楚 . 怎樣解決
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