淺談大學(xué)生誠(chéng)信的缺失與重建123(編輯修改稿)
2025-07-20 19:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞, 而忽視了對(duì)孩子道德品質(zhì)教育尤其是誠(chéng)信教育, 發(fā)現(xiàn)他們有不誠(chéng)實(shí)形式時(shí)不以糾正, 反思。 有些家長(zhǎng)缺乏自身的模范行為對(duì)子女的引領(lǐng)作用, 反而在他們學(xué)習(xí)、工作和日常生活中注入許多消極因素。有些家長(zhǎng)甚至只忙于自己的事情，完全不管孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況。中學(xué)教育受到高考制度, 升學(xué)率等因素的影響越趨功利化, 只注重學(xué)生的智力發(fā)展, 不注重學(xué)生的道德教育。( 2)學(xué)校教育的負(fù)面影響隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、辦學(xué)層次增加、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的加劇, 高校把主要教育放在看的到成效的專業(yè)水平教育上, 在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育的培養(yǎng), 另一方面,由于高校擴(kuò)招, 生源的素質(zhì)也存在下滑, 一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生, 為了能順利通過(guò)考試, 只能通過(guò)投機(jī)取巧的方法。現(xiàn)階段, 高校的一些老師自身的道德修養(yǎng), 個(gè)人品質(zhì)也沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。一些老師把更多的精力放在拉項(xiàng)目, 跑業(yè)務(wù), 而沒(méi)有把主要精力放在教育學(xué)生身上, 對(duì)一些學(xué)生放任自由, 也對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育造成不良的影響。( 3)社會(huì)環(huán)境中不良風(fēng)氣的影響在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中, 一些人生活腐化, 拜金主義思想嚴(yán)重, 把追求功名利祿作為自己人生的追求, 這也極大的響了大學(xué)生的思想品質(zhì)。如今一些大學(xué)生受到一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響, 認(rèn)為做老實(shí)人?? 吃虧 , 尤其是吃眼前虧, 老實(shí)是無(wú)能的表現(xiàn)。利字?jǐn)[中間, 誠(chéng)信撇兩邊，成了他們的人生哲學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中有不少人對(duì)道德問(wèn)題搞雙重標(biāo)準(zhǔn): 一方面, 他們聲稱對(duì)各種不守誠(chéng)信的行為深惡痛絕, 口誅筆伐, 極力抬高自己的思想品質(zhì)。 而另一方面, 他們自己卻在中作弊、抄襲作業(yè)、撒謊騙人。他們的這些失信行為不但沒(méi)有受到應(yīng)有的懲罰, 反而經(jīng)常獲益, 久而久之, 大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的誠(chéng)信道德教育喪失了信心, 不守誠(chéng)信, 對(duì)一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一件可恥的事情, 反而是一件榮耀的事情 。( 4)學(xué)生自身的誠(chéng)信意識(shí)淡薄一是學(xué)生的責(zé)任意識(shí)淡薄, 存在著以自我為中心, 只顧自己不顧他人的自私心態(tài), 追求個(gè)人名利而極少考慮社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。二是道德判斷能力不強(qiáng), 缺乏理性思辨和分析選擇能力、反思能力, 容易將看
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