論民族民間舞蹈中的自我感覺(編輯修改稿)
2025-07-20 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們古典舞就是從戲曲來的，或者加了武術(shù)，這也是事實，因為武術(shù)和戲曲等于我們幾千年的舞蹈文化的積淀，而且可以說它們是古代舞蹈的當代遺存。在繼承傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上的中國古典舞，結(jié)合了中國傳統(tǒng)審美的觀點，并從武術(shù)中和戲曲舞蹈中汲取精華，不斷的摸索，不斷的前進過程中才形成了中國古典舞自己的發(fā)展道路。這個過程可以說是十分的艱辛。它的出生和發(fā)展，相當?shù)姆从沉巳藗儗鹘y(tǒng)舞蹈文化的熱愛，顯示出中國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)的特有風韻。當代中國古典舞是在新中國成立后，由北京舞蹈學院唐滿城、李正一等舞蹈工作者在中國戲曲舞蹈和中國武術(shù)的基礎(chǔ)上并結(jié)合外國芭蕾舞逐步總結(jié)、歸納而創(chuàng)立的。中國古典舞的概念有其歷史性，更具有風格性的意味，它同時也是一個發(fā)展著的概念。它的誕生并非偶然，是在建國后崛起的。作為獨立的舞蹈藝術(shù)形式，它以民族，民間舞為主題，在新舞蹈藝術(shù)發(fā)展形勢的推動下應(yīng)運而生了。中國古典舞學科始建于1954年，是在北京舞蹈學校中國古典舞教研室的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。1980年改制為北京舞蹈學院后，在中國舞教育系的基礎(chǔ)上，設(shè)立了中國古典舞系（又稱中國民族舞劇系），中國古典舞從此成為獨立的學科。始建至今經(jīng)過半個世紀的實踐與探索，學科積累了豐富的教學經(jīng)驗，建立了完整的教學體系，并培養(yǎng)了一批批具有大專、本科、碩士學歷的優(yōu)秀舞蹈表演、教育、管理、編創(chuàng)人才，積累了體裁多元化，形式多樣化，具有特色風格的經(jīng)典劇目，逐步完成學科整體化的建設(shè)和發(fā)展。中國古典舞學科經(jīng)過幾代人在研究“古代舞蹈”和“戲曲舞蹈”的美學特征、形式特征與內(nèi)涵神韻，在繼承民族傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上，依據(jù)當代人的觀念與審美情趣，本著以舞蹈為本、繼承傳統(tǒng)、遵循科學、把握時代的原則，借鑒吸收一切有利于學科建設(shè)和發(fā)展的因素，尋找古典舞發(fā)展的立身之本，其中由李正一、唐滿城教授創(chuàng)建的“身韻課”引導了對傳統(tǒng)藝術(shù)中“傳統(tǒng)舞蹈”、“服飾舞蹈”、“道具舞蹈”等一系列課題的研究與探索，形成了中國古典舞具有特色的舞蹈語言機制和審美風格，獲得國家級教學成果大獎，使中國古典舞走出了一條把握舞蹈本體特征，以“身韻”為核心的“當代中國古典舞”的發(fā)展之路。二、中國古典舞課堂訓練體系的目的性中國古典舞的基礎(chǔ)就是中國古典舞的課堂訓練，也是學生在學習舞蹈過程中基本功加強，舞蹈的氣質(zhì)和舞蹈姿態(tài)形成的關(guān)鍵之處。也是一種系統(tǒng)化的訓練體系。在進行基本功訓練的時候，一個方面，要注意養(yǎng)成學生能吃苦耐勞和堅持不懈的好習慣，要告訴學生們舞蹈基本功是訓練是相當艱苦的，很殘酷的，一定要尊重客觀的規(guī)律，還要貫徹落實美的教育，千萬不能“滿堂灌”的教學方法模式。中國古典舞基本功訓練體系，在課堂中就呈現(xiàn)出十分鮮明的步驟，一般是由淺入深，由簡單到困難，其目的就在于讓學生在訓練的過程中掌握“直、繃、軟、開”等基本功。我自己本身來說，古典舞還是我最愛的舞種，從開始到以后，一直熱愛著。雖然自身條件不好，達不到要求中的古典舞的基礎(chǔ)，我不怕跳不好，就怕不敢跳。古典舞相當?shù)闹v究，課堂上，你的站姿，挺胸抬頭，全身收緊，頭頂?shù)侥_垂直于地面，你的面的朝向，整個人都是精神的，就連呼吸都是有節(jié)奏，有規(guī)律，如果站都站不好，接下來學習的動作內(nèi)容就比較難掌握，古典舞不僅僅要很好的控制自己的肢體和呼吸，還要掌握空間、點、面的運用。所以每一堂古典舞課我都十分珍惜，需要全身心的投入進去，你要學，要記，要想，要悟，老師說的每一處細節(jié)，很重要，課堂訓練，就是注意細節(jié)的一個重要性。倒過來看學弟學妹的課，第一感受就是，想上課，想跟著跳。當然了，這次是作為旁觀者，每看一堂課，除收獲外，我還發(fā)現(xiàn)以前自己上課忽略掉的一些細節(jié)，一些自己沒有感悟到的地方?？梢赃@么說，基本功就是古典舞的一切基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，沒有基本功，就沒有古典舞，動作都是在基本功之上完成的內(nèi)容，課堂所
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