打破常規(guī)課上課下時(shí)時(shí)互動(dòng)(編輯修改稿)
2025-07-20 17:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的游戲，可i朗文的游戲都是結(jié)合了課堂內(nèi)容與單詞、句型的，如果不專心聽(tīng)講，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)能掌握，游戲就過(guò)不了關(guān)。所以，課堂上的威廉注意力特別集中，因?yàn)樗矚g玩游戲，每一堂課都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，自己的小動(dòng)作也沒(méi)有了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，威廉所在幼兒園的老師也夸他‘變化很大’。”博朗教育少兒英語(yǔ)學(xué)校廣安門(mén)校區(qū)之所以將i朗文數(shù)字化課堂執(zhí)行的如此有效，除了借助教材本身的優(yōu)勢(shì)之外，老師們還自創(chuàng)了很多活動(dòng)。校區(qū)劉校長(zhǎng)認(rèn)為，只有將英文單詞與句型在不同場(chǎng)景中復(fù)現(xiàn)，才有可能為孩子留下深刻印象。為此，博朗教育少兒英語(yǔ)學(xué)校廣安門(mén)校區(qū)的老師們?cè)谝越贪笧榛A(chǔ)的原則上，又做了再創(chuàng)新，特意為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)“自創(chuàng)場(chǎng)景”：“我們會(huì)組織孩子們捏彩泥，并在捏彩泥的過(guò)程中重復(fù)向?qū)W生們講述各種關(guān)于‘顏色’的英文單詞。每捏出一種動(dòng)物，我們都不忘詢問(wèn)學(xué)生與這種動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的英文單詞。我們希望通過(guò)高頻率的訓(xùn)練，讓孩子在學(xué)過(guò)單詞后不斷地復(fù)習(xí)，加深他們的印象，讓學(xué)到的知識(shí)真正落地?！鳖愃频穆涞貙?shí)踐活動(dòng)不僅僅是在手工課上得到了體現(xiàn)。博朗教育少兒英語(yǔ)學(xué)校廣安門(mén)校區(qū)的老師們還帶著孩子演起了話劇?！懊扛粢恢埽覀兙蜁?huì)帶領(lǐng)著學(xué)員排練完成一段小話劇。前一段，我們演的是話劇《白雪公主》，i
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