軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系(編輯修改稿)
2025-07-20 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量保障目標(biāo)、方法和措施，并在教學(xué)實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)之中動(dòng)態(tài)地進(jìn)行質(zhì)量跟蹤和監(jiān)控，通過不斷提高教學(xué)過程的質(zhì)量來確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系包括教學(xué)質(zhì)量保障體系制度建設(shè)和用于實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保障體系的教學(xué)支持與教學(xué)管理信息化支撐平臺(tái)。一、南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)成南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的總體目標(biāo)是：提供一個(gè)可操作的教學(xué)質(zhì)量保障框架，規(guī)范軟件工程專業(yè)的教學(xué)工作，提高專業(yè)教學(xué)水平，保障專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體做法是：建立健全教學(xué)過程管理制度，建設(shè)教學(xué)支持與教學(xué)管理數(shù)字化平臺(tái)。南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系總體結(jié)構(gòu)包括上下兩個(gè)有機(jī)組成部分。南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系總體結(jié)構(gòu)的上半部分給出了南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的制度建設(shè)和硬件保證要求。具體包括：(1)課程體系質(zhì)量保障系統(tǒng)；(2)課程質(zhì)量保障系統(tǒng)；(3)學(xué)生學(xué)習(xí)管理保障系統(tǒng)；(4)實(shí)踐教學(xué)保障系統(tǒng)；(5)學(xué)生創(chuàng)新能力保障系統(tǒng)。南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系總體結(jié)構(gòu)的下半部分給出了南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)支持與教學(xué)管理信息化平臺(tái)，該平臺(tái)有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施過程和質(zhì)量保障過程的統(tǒng)一管理，能夠有效支持知識(shí)體系制訂、課程體系制訂、課程與關(guān)聯(lián)課程設(shè)計(jì)、課程授課和實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)。具體包括：(1)知識(shí)體系管理及制定過程控制系統(tǒng)；(2)課程與課程體系設(shè)計(jì)及相關(guān)過程控制系統(tǒng)；(3)教學(xué)支持系統(tǒng)，課程授課過程控制系統(tǒng)；(4)選課管理系統(tǒng)；(5)論文管理系統(tǒng)；(6)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程控制系統(tǒng)；(7)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目支持系統(tǒng)。二、南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)施南京大學(xué)軟件工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系及其信息化支撐平臺(tái)在國際規(guī)范、產(chǎn)業(yè)需求、知識(shí)體系、課程體系（含實(shí)踐教學(xué)）互動(dòng)中起到了關(guān)鍵作用。作為一項(xiàng)教學(xué)工程，教學(xué)質(zhì)量管理依據(jù)“工程化組織、項(xiàng)目化管理、過程化控制、數(shù)字化平臺(tái)、多方位評(píng)估、定期性修訂”等六項(xiàng)基本原則，由總體組和各專業(yè)方向的項(xiàng)目組進(jìn)行實(shí)施。具體過程是：⑴總體組負(fù)責(zé)把國際專業(yè)規(guī)范交由企業(yè)評(píng)價(jià)，然后通過知識(shí)體系平臺(tái)輸入知識(shí)體系（穩(wěn)定部分）；⑵總體組借助知識(shí)體系平臺(tái)和課程設(shè)計(jì)平臺(tái)自頂向下分解知識(shí)體系（穩(wěn)定部分）為17門專業(yè)基礎(chǔ)/核心課程和8個(gè)專業(yè)方向模塊的教學(xué)要求，項(xiàng)目組進(jìn)一步吸收產(chǎn)業(yè)界需求形成專業(yè)基礎(chǔ)/核心課程教學(xué)內(nèi)容；⑶項(xiàng)目組通過知識(shí)體系平臺(tái)和課程設(shè)計(jì)平臺(tái)自頂向下分解專業(yè)方向模塊教學(xué)要求，并進(jìn)一步吸收產(chǎn)業(yè)界需求形成專業(yè)方向/技能/實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容；⑷總體組借助知識(shí)體系平臺(tái)自底向上匯編并審定知識(shí)體系（變化部分），并通過課程設(shè)計(jì)平臺(tái)審定專業(yè)方向/技能/實(shí)訓(xùn)課程；⑸教師與學(xué)生通過教學(xué)/實(shí)踐支持平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；⑹總體組邀請(qǐng)企業(yè)評(píng)價(jià)知識(shí)體系（變動(dòng)部分），并將結(jié)果反饋項(xiàng)目組。另外，知識(shí)體系、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)/實(shí)踐支持等三大平臺(tái)均支持過程化管理，多方位評(píng)估與定期化修改成為體例。 南京大學(xué)軟件工程專業(yè)本科生核心課程簡介本科核心課程體系規(guī)劃和核心課程建設(shè)是軟件工程專業(yè)建設(shè)的核心任務(wù)，也是軟件工程專業(yè)有別于計(jì)算學(xué)科其他專業(yè)的關(guān)鍵所在。南京大學(xué)軟件工程專業(yè)在CCSE等國際專業(yè)教育規(guī)范的指導(dǎo)下，著力進(jìn)行教學(xué)改革，有效構(gòu)建專業(yè)核心課程體系，加強(qiáng)專業(yè)核心課程教學(xué)建設(shè)，取得了一系列成果。南京大學(xué)軟件工程專業(yè)入選國家級(jí)特色專業(yè)，《南京大學(xué)軟件工程專業(yè)本科教程》在高等教育出版社出版，《計(jì)算系統(tǒng)基礎(chǔ)》和《計(jì)算與軟件工程》入選國家精品課程。一、南京大學(xué)軟件工程專業(yè)核心課程體系的構(gòu)成該課程體系的創(chuàng)新點(diǎn)在于以軟件工程學(xué)科整體架構(gòu)和基本方法為主線，兼顧專業(yè)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)需求，一體化設(shè)計(jì)核心課程體系。具體工作內(nèi)容為：⑴設(shè)計(jì)了創(chuàng)新性專業(yè)入門課程——計(jì)算系統(tǒng)基礎(chǔ)。以系統(tǒng)級(jí)認(rèn)識(shí)和程序設(shè)計(jì)雙優(yōu)先為思路，基于玩具系統(tǒng)，系統(tǒng)講授從門電路、
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