軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系-wenkub
2023-07-08 16:55:18 本頁面
【正文】 系?；趪H規(guī)范和產(chǎn)業(yè)需求，整體規(guī)劃知識體系、課程體系、工程能力訓練體系和教學質(zhì)量保障體系，并有效互動，從而形成一體化的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。以知識體系為線索，一體化設計理論與實踐教學方案，整體規(guī)劃、分階段組織實施驗證性實驗、設計性實驗、實訓和實習，并引入創(chuàng)新型實踐教學方法，在知名軟件企業(yè)設立實習基地，形成完善的工程能力訓練體系。以國際主流專業(yè)教育規(guī)范為基礎，結(jié)合對軟件產(chǎn)業(yè)的分析研究，編制學科教育知識體系，為課程體系、工程能力訓練體系和質(zhì)量體系的設計提供工作基礎。如何在本科培養(yǎng)階段兼顧這兩方面的要求，是軟件工程人才培養(yǎng)所面臨的巨大挑戰(zhàn)，也是我國軟件工程教育在經(jīng)歷了“計算機科學教育+職業(yè)教育”的初期探索后亟待解決的關鍵問題?！耙惑w化、分階段、多層次”的計算機專業(yè)實踐教學體系，體系包括了三層次，分別為培養(yǎng)學生實驗基本技能和鞏固理論知識的專業(yè)基礎實驗層次，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐應用能力的專業(yè)實驗層次，以及依托產(chǎn)學研，全面提升學生研究能力和創(chuàng)新能力的科技創(chuàng)新實驗層次。為此，南京大學系統(tǒng)深入地研究了軟件工程教育，著力建設創(chuàng)新型軟件工程人才培養(yǎng)體系。⑵兼顧專業(yè)基礎與應用需求的一體化課程設置方案。⑷教學實施過程和質(zhì)量保障過程一體化的教學管理模式。二、南京大學軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實施該教學成果基于學科教育知識體系，精心設計理論課程與實踐課程，統(tǒng)一部署專業(yè)核心課程體系和工程能力訓練體系的實施，并借助于數(shù)字化的教學質(zhì)量保障體系保證其實施質(zhì)量。課程教學支持系統(tǒng)和教學質(zhì)量管理系統(tǒng)共同構成的數(shù)字化教學質(zhì)量保障體系是整個人才培養(yǎng)體系實施的工作保障。4門計算學科中級課程教授硬件與系統(tǒng)軟件領域的知識，6門軟件工程高級課程教授軟件工程各專門化領域的知識。部署課程實驗、專設實踐課程、實訓課程和實習，構成一體化設計、循序展開的工程能力訓練體系。一、南京大學軟件工程專業(yè)工程化實踐教學體系軟件工程專業(yè)開辦伊始，首要任務是解決高校傳統(tǒng)軟件教育中的工程化實踐教學問題。把工程化實踐能力的教學劃分為教學階段和實習階段。實踐適合國際化、工程性軟件人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教學方法；進行工程性人才素質(zhì)評價和工程性教學體系的企業(yè)評價；以工程理念指導工程性實踐教學環(huán)境的基礎設施建設；全面探索工程化實踐教學體系的保障方法?；凇耙粋€教學理念、兩個培養(yǎng)階段、三項保障措施和四門實踐課程”，建立了一個創(chuàng)新型軟件工程專業(yè)工程化實踐教學體系，并進行了有效實踐。 南京大學軟件工程專業(yè)教學質(zhì)量保障體系簡介軟件工程管理中有一個著名的論斷：沒有高質(zhì)量的開發(fā)過程，就沒有高質(zhì)量的軟件。一、南京大學軟件工程專業(yè)教學質(zhì)量保障體系的構成南京大學軟件工程專業(yè)教學質(zhì)量保障體系的總體目標是：提供一個可操作的教學質(zhì)量保障框架，規(guī)范軟件工程專業(yè)的教學工作，提高專業(yè)教學水平，保障專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體包括：(1)課程體系質(zhì)量保障系統(tǒng)；(2)課程質(zhì)量保障系統(tǒng)；(3)學生學習管理保障系統(tǒng)；(4)實踐教學保障系統(tǒng)；(5)學生創(chuàng)新能力保障系統(tǒng)。作為一項教學工程，教學質(zhì)量管理依據(jù)“工程化組織、項目化管理、過程化控制、數(shù)字化平臺、多方位評估、定期性修訂”等六項基本原則，由總體組和各專業(yè)方向的項目組進行實施。南京大學軟件工程專業(yè)在CCSE等國際專業(yè)教育規(guī)范的指導下，著力進行教學改革，有效構建專業(yè)核心課程體系，加強專業(yè)核心課程教學建設，取得了一系列成果。以系統(tǒng)級認識和程序設計雙優(yōu)先為思路，基于玩具系統(tǒng)，系統(tǒng)講授從門電路、機器語言、匯編、I/O例程、語言處理，到應用程序的計算建立過程，并介紹結(jié)構化程序設計知識?！队嬎阆到y(tǒng)基礎》、《計算與軟件工程》和《數(shù)據(jù)結(jié)構與算法》覆蓋最基本的軟硬件知識、軟件工程知識和職業(yè)素質(zhì)知識，它們與《離散數(shù)學》、《統(tǒng)計與經(jīng)驗方法》構成軟件工程專業(yè)基礎知識的最小閉包，形成了創(chuàng)新型軟件工程基礎課程群。在軟件工程基礎課程群之上，實踐
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