初三語文議論文知識復(fù)習(編輯修改稿)
2024-12-13 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料 ? 薛譚學謳于秦青，未盡青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求返，終身不敢言歸。（ 《 列子 湯問 》 ） ?不僅會教歌，也會教做人；講究教育方法，善于誘導(dǎo)。 ?c、延伸立意 完成了上面的幾個分析以后，同學就可以根據(jù)自己的知識掌握情況進行寫作了。 材料式議論文的立意 ? ② 求同思維法 ?這種方法往往適用于多則材料或一個含有相同因素的單則材料。 。 示 例 ? 閱讀下面 材料 ，歸納出共同點，寫一則 600字左右的議論文。 ? （ 1）有人問球王貝利最喜歡的進球是哪一個，“是下一個?！彼@樣回答。 ?（ 2）有人問著名導(dǎo)演謝晉最喜歡的一部電影是哪一個，他答“下一個”。 分 析 ? 兩則材料涉及到的都是名人，成就了一番自己的事業(yè)，但他們共同的是永遠有追求，沒有功成身退。這是這兩則材料的共同點，圍繞這一話題，我們就可以擬定一個議論的中心：人生，永無止境的奮斗舞臺。 材料式議論文的立意 ? ③ 求異思維法 ? 適用于多則材料。應(yīng)透過尋找材料間的不同點確定議論中心。同樣的材料，如果我們再另外加一條，恐怕就不能像上面所說的那樣立意了。 示 例 ? 閱讀下面材料，歸納出共同點，寫一則 800字左右的議論文。 ? （ 1）有人問球王貝利最喜歡的進球是哪一個，“是下一個。”他這樣回答。 ?（ 3）期中考試剛剛考完，小明面對自己的成績，淡然地說，“看下一次?！? ?（ 2）有人問著名導(dǎo)演謝晉最喜歡的一部電影是哪一個，他答“下一個”。 分析 ?這三個材料，前兩個有共同點，第三則材料就沒有這樣的相同點了，相反，文中的 “ 淡然 ” 一詞，明顯標示出小明對待成績的態(tài)度，一種無所謂的姿態(tài)就展現(xiàn)在我們面前了。確立中心論點時，就應(yīng)瞄準三則材料的不同點，結(jié)合起來，我們應(yīng)該得出 “ 要立足現(xiàn)實，正確對待成績 ” 的結(jié)論。 材料式議論文的立意 ? ④ 關(guān)鍵詞法 ? 抓住所給材料的主要意思的詞語進行分析。 示 例 ? 有人說：“你對生活笑，生活也會對你笑。”對此，你如何理解？請你以此為話題寫一則議論文。 分 析 ? 該句中有兩個詞語“也”、“笑”很關(guān)鍵，“也”標明“你”與“生活”之間關(guān)系的互動性，“笑”實際上富有隱含意義，含有樂觀的意味在里面。明白了這個內(nèi)涵，我們就可以確定寫作的方向了。寫作的角度確定有時還要依題干的要求來定，有時作文題要求只依據(jù)所給材料的中心擬題寫作，這就要求考生必須選準寫作的中心了 材料或議論文的行文 ? 該種作文在要求上一般有兩個傾向，一個是要求從材料中概括出觀點，一個是要求以材料為話題，引出相關(guān)論點。兩者在寫作時對材料的處理不同，前者要圍繞材料展開議論，后者可以脫開材料，只是以其為話題就可以了。 提煉觀點型議論文寫作的一般思路： ? a、概述與中心論點相關(guān)的材料內(nèi)容，力保所用內(nèi)容與中心論點緊密相關(guān)，語言精煉。 ? b、提出中心論點或提出議論的范圍。 ? c、回評材料或引述事實，理論論據(jù)證明論點?；卦u就是根據(jù)概述的材料對材料進行分析，明確如何得出這個觀點或為什么會得出某個觀點。引述論證就是對論點進行事實或理論的證明。 ? d、聯(lián)系現(xiàn)實，展示寫作此文的現(xiàn)實針對性，提出解決某一問題的方法策略，使寫作的目的性，針對性突現(xiàn)出來。 ?e、收束全文，重提材料。 五、議論文寫作要關(guān)注自我、關(guān)注人生、關(guān)注社會 ?我們簡單回顧一下近4年的考題： ? 1998年： 《 戰(zhàn)勝挫折 》 ——文體不定，要求以自己的親身經(jīng)歷，親身感受為一篇文章，該題直揭考生的內(nèi)心世界，便于考生寫出具有真情實感的作品來，文體的放開，使考生有利于發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢。關(guān)心自我，關(guān)注自我的社會價值，為自己的人生選取一個健康正確的走向是高考要考生做出正確回答的。這類的寫作考查更利于考試中同學們的正常發(fā)揮，因此，此種類型題應(yīng)該引起同學們的注意，在實際生活、學習中，要經(jīng)常運用學習過的知識去解決一些實際問題，增強自己明辨事非的能力，培養(yǎng)自己洞察社會的敏銳感知的能力。 ? 1999： 《 假如記憶可以移植 》 ——文體不定。要求考生展開豐富的聯(lián)想和想象，使學生的對未來科學發(fā)展的前景有一定的預(yù)知能力，這對我們平時的寫作練習應(yīng)該是一個正確的引導(dǎo)。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神強是今年高考的鮮明特色。從高考作文的實際情況看，一部分考生的寫作思路放不開，內(nèi)容貧乏，明顯反映了一些考生閱讀面過窄的問題。素質(zhì)教育對高中學生的一個最大影響就是引導(dǎo)學生要不斷擴充自己的知識面。今年的 《 假如記
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1