【文章內(nèi)容簡介】 化了處理多部分請求以及將請求參數(shù)綁定到域?qū)ο蟮墓ぷ鳌＃?） MVC框架：是模型(model)－視圖(view)－控制器(controller)的縮寫，一種軟件設(shè)計典范，用一種業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)、界面顯示分離的方法組織代碼，將業(yè)務(wù)邏輯聚集到一個部件里面，在改進(jìn)和個性化定制界面及用戶交互的同時，不需要重新編寫業(yè)務(wù)邏輯。Spring的所有模塊都是建立在核心容器之上。Spring通過IoC依賴注入、AOP應(yīng)用、面向接口編程，來降低業(yè)務(wù)組件之間的耦合度，增強系統(tǒng)擴展性[9]。Spring框架的核心思想就是“解耦”，應(yīng)用程序各部分之間會盡量形成一種松耦合的結(jié)構(gòu)，使得程序更加靈活。應(yīng)用內(nèi)部的解耦是通過控制反轉(zhuǎn)IOC的技術(shù)來實現(xiàn)?？刂品崔D(zhuǎn)的基本思想就是本來應(yīng)由應(yīng)用程序自身來控制的調(diào)用等邏輯轉(zhuǎn)變由應(yīng)用外的配置文件來被動控制，通常用“好萊塢原則”[10]來比喻這種控制反轉(zhuǎn)。 JSONJSON[11]是一種輕量級的數(shù)據(jù)傳輸格式，閱讀和編碼簡單易懂，適用于各種語言進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。JSON可以被所有支持JavaScript的瀏覽器所解析，性能和兼容性良好。JSON 數(shù)據(jù)的書寫格式是：名稱/值對，如:“firstName”:“John”等價JavaScript：firstName=“John”。為了輕松地存儲和傳輸數(shù)據(jù)，JSON分為序列化和反序列化。序列化（Serialization）是將對象狀態(tài)轉(zhuǎn)換為可保持或傳輸?shù)母袷降倪^程[12]。反序列化和序列化是一對互逆過程。JSON 可以將 JavaScript 對象中表示的一組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為字符串，然后就可以在函數(shù)之間輕松地傳遞這個字符串，或者在異步應(yīng)用程序中將字符串從 Web 客戶機傳遞給服務(wù)器端程序。JSON建構(gòu)于兩種結(jié)構(gòu)：“名稱/值”對的集合（A collection of name/value pairs）。不同的語言中，它被理解為對象（object），紀(jì)錄（record），結(jié)構(gòu)（struct），字典（dictionary），哈希表（hash table），有鍵列表（keyed list），或者關(guān)聯(lián)數(shù)組 （associative array）。值的有序列表（An ordered list of values）。在大部分語言中，它被理解為數(shù)組（array）。這些都是常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。事實上大部分現(xiàn)代計算機語言都以某種形式支持它們。這使得一種數(shù)據(jù)格式在同樣基于這些結(jié)構(gòu)的編程語言之間交換成為可能。 客戶端/服務(wù)器模式（C/S）使用C/S模式，以MVC的設(shè)計思想，Model模型和Controller控制器在服務(wù)器端實現(xiàn)，將View畫面展示給用戶，以達(dá)到用戶與服務(wù)器的交互，真正意義上實現(xiàn)移動教學(xué)。目前已投入使用的計算機網(wǎng)絡(luò)模式主要包括四種：主機終端模式、文件服務(wù)模式、Web瀏覽器/服務(wù)器模式和客戶端/服務(wù)器模式（Client/Server,即C/S）。C/S模式主要由客戶應(yīng)用程序、服務(wù)器管理程序和中間件三個部件組成[13]。數(shù)據(jù)庫C/S結(jié)構(gòu)屬于軟件系統(tǒng)體系的結(jié)構(gòu)范疇，該結(jié)構(gòu)可以充分利用兩端的硬件環(huán)境配置，通過將任務(wù)分解成多個任務(wù)，并分由多計算機分工完成，即采用“功能分布”原則[14]。通過客戶端對任務(wù)進(jìn)行分解處理，以及與服務(wù)器端的互聯(lián)通信，組成二層架構(gòu)，進(jìn)而降低了系統(tǒng)通訊的開銷?？蛻舳朔?wù)器 C/S 結(jié)構(gòu)圖C/S架構(gòu)主要包括兩大組成部分：客戶端即工作站，主要是接受用戶請求，并向服務(wù)器提出數(shù)據(jù)庫處理請求；服務(wù)端即服務(wù)器，主要是提供對數(shù)據(jù)處理請求的響應(yīng)以及健全的安全保護等操作，可以允許多個客戶端同時發(fā)起訪問請求并進(jìn)行及時處理。 主要開發(fā)工具（1） 前臺開發(fā)工具：Eclipse for Android 。（2） 后臺開發(fā)工具：Myeclipse , Sublime Text2 。 交流平臺是使用Java語言開發(fā)的，使用的工具是Myeclipse；文件操作的服務(wù)器是使用PHP開發(fā)的，使用工具是Sublime Text2。（3） 數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具：XAMPP , Nacivat for MySqlXAMPP（Apache+MySQL+PHP+PERL）是一個功能強大的軟件站集成軟件包，是構(gòu)建數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的動態(tài)網(wǎng)站的最佳組合。XAMPP采用這種集成，可以運行任何程序：從個人主頁到功能全面的產(chǎn)品站點，易于安裝和設(shè)置及卸載[15]。Nacivat for MySql主要是用來操作管理數(shù)據(jù)庫的，它可以可實現(xiàn)SQL文件的導(dǎo)入導(dǎo)出，方便對數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。（4） 開發(fā)平臺和載體：以windows7系統(tǒng)的PC電腦作為主要的開發(fā)平臺。3 易學(xué)通總體設(shè)計 需求分析本次畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生充分理解并掌握相關(guān)教學(xué)互動系統(tǒng)的特點及基于智能手機系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)的要求，通過學(xué)習(xí)和查詢相關(guān)技術(shù)資料，設(shè)計出合理的系統(tǒng)框架及功能，正確選擇適當(dāng)?shù)木幊陶Z言和系統(tǒng)軟件環(huán)境，完成從需求分析、總體設(shè)計、功能設(shè)計到詳細(xì)設(shè)計的完整系統(tǒng)設(shè)計過程，要求實現(xiàn)智能手機教師端、學(xué)生端的信息發(fā)布、回復(fù)等互動教學(xué)管理功能，并且界面友好，用戶操作簡單方便。當(dāng)前流行的智能手機有Android手機、蘋果手機、黑莓手機等，而本次畢業(yè)設(shè)計選定的就是當(dāng)前最流行的Android系統(tǒng)手機。Android系統(tǒng)當(dāng)前是由Google設(shè)計開發(fā)，因為Android系統(tǒng)的開源性，基于Android系統(tǒng)而擴展開發(fā)的手機系統(tǒng)有很多，比如小米的MIUI、魅族的Flyme和華為的EMUI等系統(tǒng)，Android系統(tǒng)已經(jīng)成為當(dāng)前手機操作系統(tǒng)的霸主，所以本次畢業(yè)設(shè)計的選擇的智能手機就是使用率極高的Android手機。本次畢業(yè)設(shè)計的目的是設(shè)計實現(xiàn)一款教學(xué)互動系統(tǒng)，而對于教學(xué)方面，則就會想到自古流傳下來的作業(yè)。作業(yè)是作為教學(xué)方面必不可少的一個角色，老師在課堂上能講的東西畢竟有限，而且都是老師傳授知識，對于學(xué)生來說有沒有接收和理解那些知識就只能靠作業(yè)來檢測。作業(yè)不僅起到檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，還可以作為一種壓力或者動力來督促學(xué)生去學(xué)習(xí)，因為在中國教育傳統(tǒng)里面，沒有完成老師布置的作業(yè)就要受到老師的懲罰。所以作為一款教學(xué)互動系統(tǒng)，要包含布置作業(yè)和收作業(yè)的功能。而作為移動教學(xué)，核心還是要實現(xiàn)隨時隨地、自由學(xué)習(xí)。本次畢業(yè)設(shè)計的目的就是要實現(xiàn)當(dāng)老師和學(xué)生不能面對面教學(xué)的時候，老師依然能傳授知識，學(xué)生也可以向老師請教，即所謂的互動。互動不僅是老師與學(xué)生之間，老師與老師、學(xué)生與學(xué)生之間都可以進(jìn)行交流互動。而畢業(yè)設(shè)計的要求是要實現(xiàn)信息發(fā)布和回復(fù)等功能，所以作為互動就準(zhǔn)備實現(xiàn)一個類似于BBS論壇等功能。易學(xué)通就是根據(jù)畢業(yè)設(shè)計要求而設(shè)計的一套基于Android智能手機的教學(xué)互動系統(tǒng)，實現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的教學(xué)互動。由于教師端與學(xué)生端的差距很小，所以易學(xué)通系統(tǒng)只有一個客戶端，學(xué)生和老師都可以使用。 設(shè)計思想根據(jù)對教學(xué)互動系統(tǒng)的思考理解，擬定以南京理工大學(xué)教務(wù)處的個人學(xué)號和密碼，模擬請求教務(wù)處，根據(jù)請求的返回信息，判斷是否登陸成功，成功則進(jìn)入主頁。本系統(tǒng)擬設(shè)定包含查看個人課程表、老師與學(xué)生之間的作業(yè)或答案的文件傳遞、老師與學(xué)生之間的交流互動等功能。本系統(tǒng)在設(shè)計的時候存在一個必然的缺陷：以目前的條件，只能獲取到學(xué)生在教務(wù)處的個人信息和課程表信息。對于老師在教務(wù)處的情況，本設(shè)計無法獲得權(quán)限去訪問。所以，這個系統(tǒng)設(shè)計僅僅針對學(xué)生端，但其實對于教師端在作業(yè)文件傳遞和交流互動的設(shè)計上與學(xué)生端是一致的。在設(shè)計中計劃使用當(dāng)下最流行的MVC設(shè)計思想，即ModelViewController。所謂MVC模式，指的是一種劃分系統(tǒng)功能的方法，是為那些需要為同樣的數(shù)據(jù)提供多個視圖的應(yīng)用程序而設(shè)計的，它很好地實現(xiàn)了數(shù)據(jù)層與表示層的分離，特別適用于開發(fā)與用戶圖形界面有關(guān)的應(yīng)用程序[16]。MVC中的C，也就是Controller，是溝通Model和View之間的樞紐，負(fù)責(zé)將從視圖而來請求轉(zhuǎn)發(fā)，處理這些請求。在本設(shè)計中MVC主要應(yīng)用在交流平臺中，Controller將由手機客戶端傳來的信息進(jìn)行收集和整理，實現(xiàn)系統(tǒng)所需要的業(yè)務(wù)功能，最后將接收的交流數(shù)據(jù)傳遞給數(shù)據(jù)庫，使其持久化。MVC中的V，也就是所謂的視圖（View），可以藉此方便地、獨立地進(jìn)行人性化的圖形界面的設(shè)計工作。在本設(shè)計中所有的客戶端畫面設(shè)計基本都屬于View,View就是顯示給用戶進(jìn)行交互的。作為Android應(yīng)用程序，客戶端畫面設(shè)計基于自定義View加載各種自定義控件，設(shè)計出簡單清晰的畫面。MVC中的M，也就是所謂的Model，是程序員編寫程序應(yīng)有的功能（實現(xiàn)算法等等）、數(shù)據(jù)庫專家進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(可以實現(xiàn)具體的功能)。在本設(shè)計中則是與業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)邏輯唇齒相依，互為表里，密不可分。而持久層便是Model層面中的主干了，如何設(shè)計好這一部分，將對系統(tǒng)的性能產(chǎn)生明顯的影響。 MVC框架圖 系統(tǒng)功能設(shè)計：個人課程表易學(xué)通 下作業(yè)作業(yè)交作業(yè)發(fā)表說說聊吧 查看和評論說說課程圖 易學(xué)通系統(tǒng)設(shè)計圖易學(xué)通是基于Android手機的通用教學(xué)互動系統(tǒng)。本系統(tǒng)的用戶分老師和學(xué)生兩種，功能包括：個人，課程表，作業(yè)，聊吧。（1） 個人信息：在用戶登陸進(jìn)系統(tǒng)之后，可以查詢在學(xué)校教務(wù)處上的個人信息。（2） 課程表：主要用于顯示用戶在學(xué)校的課程安排。（3） 作業(yè)：老師在里面上傳下發(fā)課外作業(yè)，學(xué)生上傳自己對作業(yè)的答案。學(xué)生下載老師上傳的作業(yè)，老師下載學(xué)生上傳的答案。 （4） 聊吧：一個交流平臺，所有用戶可以發(fā)表說說信息，并且可以查閱和評論所有的說說信息。4 易學(xué)通的功能實現(xiàn) 客戶端1 登陸功能使用HttpClient，設(shè)置賬號密碼，發(fā)送POST請求到南京理工大學(xué)教務(wù)處主頁的login方法，HttpResponse接收返回內(nèi)容，判斷是否登陸成功。南理工教務(wù)處的學(xué)生登陸網(wǎng)址為Url=:6666/pls/bks/。創(chuàng)建NameValuePair泛型的鏈表List，add由登陸文本框里輸入的賬號和密碼。設(shè)置請求參數(shù)類型為utf8，用 ()接收返回信息，并進(jìn)行處理。主要代碼展示如下：String target=:6666/pls/bks/。ListNameValuePair params=new ArrayListNameValuePair()。(new BasicNameValuePair(stuid,stuid))。(new BasicNameValuePair(pwd,pwd))。try { HttpPost