【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒園的喜愛(ài)。接待可在室內(nèi)進(jìn)行，也可在室外進(jìn)行，小班或新班教師，最好在室內(nèi)進(jìn)行，因?yàn)樵谑覂?nèi)更容易把幼兒吸引到活動(dòng)中去。 幼兒來(lái)園后這段時(shí)間的活動(dòng)，以分散活動(dòng)、自由活動(dòng)為主，內(nèi)容主要是游戲，以幼兒按自己意愿選擇游戲?yàn)橐?，也可以引?dǎo)幼兒參加一些勞動(dòng)活動(dòng)，如給自然角的植物澆水，做值日生勞動(dòng)，擦拭自己的小椅子等。還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、看圖書(shū)等，這些活動(dòng)都應(yīng)讓幼兒有充分選擇和獨(dú)立活動(dòng)的自由，并要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廣泛的交往。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師和幼兒一起收拾、整理好玩具等所用物品。晨間活動(dòng)一般以安靜活動(dòng)為主，讓幼兒在活動(dòng)中逐漸由靜向動(dòng)轉(zhuǎn)化，使神經(jīng)細(xì)胞逐漸活躍起來(lái)。 觀察幼兒的衣著是否整潔，要及時(shí)整理好幼兒服裝。如有個(gè)別沒(méi)梳頭發(fā)的幼兒要及時(shí)梳好頭發(fā)。有目的地作個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的工作。 教師也應(yīng)有禮貌的向家長(zhǎng)問(wèn)好，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的要求、給家長(zhǎng)以及時(shí)的和必要的指導(dǎo)，或辦理必要的交接工作，如幼兒衣物的交接、個(gè)別患病幼兒藥物的交接，在進(jìn)行藥物交接時(shí)應(yīng)記好藥品名稱(chēng)、服藥劑量、服藥時(shí)間、服藥幼兒姓名，并把藥品妥善保管好。 教師應(yīng)利用晨間接待的機(jī)會(huì)，觀察與了解幼兒的情緒、與幼兒交談，有計(jì)劃地、因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行個(gè)別教育。特別是對(duì)弱智、膽怯、孤僻或某方面存在缺陷的幼兒進(jìn)行幫助。做好晨間檢查工作： 一摸：摸頭部、耳后、頜下有無(wú)異常。 二看：看眼神、皮膚、咽喉有無(wú)異常。 三問(wèn)：?jiǎn)柊?、睡眠、大小便情況。 四查：查有無(wú)攜帶不安全物品。晨間談話(huà)：在晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師要面向全體幼兒進(jìn)行的談話(huà)，談話(huà)的內(nèi)容主要是對(duì)晨間活動(dòng)的小結(jié)和對(duì)下步活動(dòng)的要求。談話(huà)要在親切自然的氣氛中進(jìn)行，要能及時(shí)解決集體中出現(xiàn)的問(wèn)題，又能調(diào)動(dòng)起幼兒參加下一步集體活動(dòng)的積極性。談話(huà)要簡(jiǎn)短，應(yīng)允許幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。二、早操活動(dòng)：早操內(nèi)容豐富，編排科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)完整，形式有趣。內(nèi)容豐富有隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，有小型分散的體育游戲。科學(xué)合理指內(nèi)容編排符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，順序合理，動(dòng)作由易到難，活動(dòng)量由小到大且運(yùn)動(dòng)量適宜。音樂(lè)選取配恰當(dāng)，旋律清晰，節(jié)奏鮮明、氣氛活躍，有感染力。提醒、幫助幼兒整理衣褲、鞋帶。精神飽滿(mǎn)地組織形式多樣的早操活動(dòng)，口令規(guī)范、響亮有力，示范動(dòng)作正確。糾正幼兒不正確姿勢(shì)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。三、集中教育活動(dòng)： 認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動(dòng)觀察、操作、活動(dòng)的教育環(huán)境。教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)方法的具體運(yùn)用和時(shí)間的分配之后寫(xiě)出教案，教師在制定好計(jì)劃后，就要為上課做好準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備，如無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識(shí)方面的準(zhǔn)備，有的需要參觀、觀察或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等。最后做好上課前學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等。有的課還要提醒幼兒做好服裝準(zhǔn)備。教育過(guò)程中，有機(jī)聯(lián)系各方面教育內(nèi)容，重難點(diǎn)突出。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活、生動(dòng)、啟發(fā)性強(qiáng)。師生積極交流。幼兒園集中教育活動(dòng)可分為導(dǎo)入活動(dòng)、基本部分、結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無(wú)關(guān)。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：（1） 導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)形象，充滿(mǎn)感情。做到方法新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎。（2） 導(dǎo)入活動(dòng)要具有啟發(fā)性：設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式，如問(wèn)題啟發(fā)、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思維。（3）導(dǎo)入活動(dòng)要具有針對(duì)性：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。（4）導(dǎo)入活動(dòng)的藝術(shù)性：首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段具有高度的統(tǒng)一性、和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教育性和科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的銜接巧妙，過(guò)渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強(qiáng)。（5）導(dǎo)入活動(dòng)的簡(jiǎn)潔性：幼兒園的集中教育活動(dòng)時(shí)間，短則10分鐘，長(zhǎng)則20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了。教學(xué)方法選用的要求：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的性質(zhì)、特征選用教學(xué)方法；選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異；選用的教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性。 教態(tài)親切，語(yǔ)言規(guī)范，知識(shí)正確。面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展。 四、游戲活動(dòng)： 游戲是幼兒的主要活動(dòng)，它又是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的手段，教師必須重視對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。幼兒在園的大部分時(shí)間是在游戲中度過(guò)的，每天除規(guī)定的課后與午點(diǎn)后有集中的游戲時(shí)間外，還有許多時(shí)間可讓幼兒游戲，如早晨入園，早飯和上課的間隙時(shí)間，課間各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié)，寄宿制幼兒園在晚飯后都可進(jìn)行各種游戲。游戲和散步、參觀、娛樂(lè)、談話(huà)、看書(shū)、講故事、美工、音樂(lè)等活動(dòng)配合起來(lái)，一般課后與午點(diǎn)后游戲時(shí)間較長(zhǎng)，可以開(kāi)展各類(lèi)游戲，