【總結(jié)】一、課堂導(dǎo)入誰(shuí)說(shuō)“百無(wú)一用是書生”,21世紀(jì)最重要的是什么?最缺的是什么?————人才。我們學(xué)過(guò)了牛頓第二定律,它不是只是紙上談兵,有很多的應(yīng)用,可以解決生活中很多的問(wèn)題,今天我們就來(lái)看看牛頓的第二定律到底有什么用。二、新課傳授1、已知物體的受力情況,求解物體的運(yùn)動(dòng)情況。處理方法:已知物體的受力情況,可以求出物體的合外力,根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度,再利用物體的
2025-08-05 09:36
【總結(jié)】《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一章數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)1.基本概念:數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)泛指對(duì)客觀事物的數(shù)量、屬性、位置及其相互關(guān)系的抽象表示,以適合于用人工或自然的方式進(jìn)行保存、傳遞和處理。數(shù)據(jù)是形成信息的源泉,信息是有價(jià)值的數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。信息:有一定含義的、經(jīng)過(guò)加工處理的、對(duì)決策有價(jià)值的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù):數(shù)據(jù)庫(kù)是長(zhǎng)期存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)、有組織的可共享的數(shù)據(jù)集
2025-06-26 05:53
【總結(jié)】(一)?功1)?概念:如果物體受到力的作用,并沿著力的方向移動(dòng)一段距離,這個(gè)力就對(duì)物體做了功2)做功的兩個(gè)必要因素,缺一不可:a)一是要有力的作用b)?二是物體沿著力的方向通過(guò)一段距離。(注意力作用的階段性)3)三種情況對(duì)物體沒(méi)有做功(適當(dāng)加點(diǎn)分解原理)a)有力作用在物體上,但物體沒(méi)動(dòng)?b)有力作用在物體上,物體也通過(guò)了距離,但
2025-06-22 03:43
【總結(jié)】Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notformercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;notformercialuse初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié)?。ㄒ唬┱莆談?dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)、過(guò)去式、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞四種形式的構(gòu)成規(guī)則;
2025-04-03 23:55
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2024-11-20 04:18
【總結(jié)】橢圓的基本知識(shí)1.橢圓的定義:把平面內(nèi)與兩個(gè)定點(diǎn)的距離之和等于常數(shù)(大于),兩焦點(diǎn)的距離叫做焦距(設(shè)為2c).:(>>0)(>>0)焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上的橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程有兩種情形,為了計(jì)算簡(jiǎn)便,可設(shè)方程為mx2+ny2=1(m0,n0)不必考慮焦點(diǎn)位置,求出方程:定義法、待定系數(shù)法、相關(guān)點(diǎn)法、直接法
2025-08-08 13:16
【總結(jié)】比例尺學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解比例尺的意義。2、會(huì)正確求出地圖或平面圖的比例尺,并注意計(jì)算過(guò)程中的單位處理.復(fù)習(xí)(1)填空1千米=()米;1分米=()厘米;1米=()分米;1厘米=()毫米;30米=()厘米;300厘米=()分米;15千米=()厘
2025-06-24 19:53
【總結(jié)】《直線和圓》題型總結(jié)班級(jí):高二(19)班學(xué)號(hào):50姓名:張志飛1.直線的傾斜角:(1)定義:在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于一條與軸相交的直線,如果把軸繞著交點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)到和直線重合時(shí)所轉(zhuǎn)的最小正角記為,那么就叫做直線的傾斜角。當(dāng)直線與軸重合或平行時(shí),規(guī)定傾斜角為0;(2)傾斜角的范圍:。例題:(1)直線的傾斜角的范圍是____(答:);(2)過(guò)點(diǎn)的
2025-07-22 17:00
【總結(jié)】小學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納和總結(jié)二年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)分類:一、運(yùn)算符號(hào)類二、規(guī)律填數(shù)類三、規(guī)律畫圖類四、年齡問(wèn)題類五、間隔問(wèn)題類(含植樹問(wèn)題及智力計(jì)數(shù))六、周期問(wèn)題類七、有序思考類八、時(shí)鐘問(wèn)題類九、推理及思維訓(xùn)練類(包含算式類)十、和差問(wèn)題類十一、和倍問(wèn)題類十二、差倍問(wèn)題類十三、一筆畫類十四、移動(dòng)變換類十五、智力趣味類(包含巧切西瓜)十六、
2025-03-24 03:10
【總結(jié)】....第一章電磁波及遙感物理基礎(chǔ)一、名詞解釋:1、遙感:(1)廣義的概念:無(wú)接觸遠(yuǎn)距離探測(cè)(磁場(chǎng)、力場(chǎng)、機(jī)械波);(2)狹義的概念:在遙感平臺(tái)的支持下,不與目標(biāo)地物相接觸,利用傳感器從遠(yuǎn)處將目標(biāo)地物的地磁波信息記錄下來(lái),通過(guò)處理和分析,揭示出地物性質(zhì)及其變化的綜合性探測(cè)技術(shù)。2、電磁波
2025-06-24 02:12
【總結(jié)】信息技術(shù)(選修3)多媒體技術(shù)應(yīng)用各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)班級(jí):姓名:一.網(wǎng)絡(luò)的概念計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來(lái)所組成的一個(gè)系統(tǒng)。二.網(wǎng)絡(luò)的功能1.數(shù)據(jù)通信基本功能2.資源共享3.分布處理協(xié)同工作三.網(wǎng)絡(luò)的分類1.按覆蓋范圍分1)局域網(wǎng)(LAN):十公里以內(nèi)2)城域
2025-06-21 19:57
【總結(jié)】......小學(xué)階段應(yīng)用題類型梳理新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不能僅僅停留在掌握知識(shí)的層面上,而必須學(xué)會(huì)應(yīng)用。只有如此,才能使所學(xué)數(shù)學(xué)富有生命力,才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。因此,在現(xiàn)行教材中,很少有單獨(dú)教學(xué)應(yīng)用題的情況,但是應(yīng)用題卻蘊(yùn)涵在每一個(gè)章節(jié)中。所以,我們要更為重視應(yīng)用題的教學(xué)。對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)。雖然沒(méi)
2025-03-24 03:16
【總結(jié)】,化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(大全)1[1]學(xué)大教育科技(北京)有限公司BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(大全)第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播
2025-01-22 04:22
【總結(jié)】數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)三級(jí)模式模式:模式又稱邏輯模式,是數(shù)據(jù)庫(kù)中全體數(shù)據(jù)的整體邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述。是所有用戶的公共數(shù)據(jù)視圖。外模式:外模式又稱為子模式或用戶模式,是數(shù)據(jù)庫(kù)用戶能看見(jiàn)和使用的局部數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述。是數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的數(shù)據(jù)視圖,是與某一應(yīng)用有關(guān)的數(shù)據(jù)的邏輯表示。內(nèi)模式:內(nèi)模式又稱存儲(chǔ)模式,是數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)方式的描述。是數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部的表示方式。
2025-06-24 22:21
【總結(jié)】1.格式塔(中文譯為:完型):格式塔心理學(xué)和格式塔心理美學(xué)的重要范疇之一。?代表人物:韋特海默,科夫卡和克勒?基本特征:(1)格式塔由各種要素或成分組成,但不等于成分之和,格式塔是完全獨(dú)立于成分的全新整體(2)格式塔各組成部分均改變的情況下格式塔仍然存在。?格式塔心理學(xué)的理論核心:“異質(zhì)同構(gòu)”知覺(jué)中對(duì)簡(jiǎn)潔完美格式塔的追求(知覺(jué)中表現(xiàn)的簡(jiǎn)化傾向)被稱為:完型壓強(qiáng)簡(jiǎn)化+完型
2025-08-05 15:47