古典經(jīng)濟(jì)學(xué)模型(編輯修改稿)
2025-07-20 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 率、全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)率、物質(zhì)資本增長(zhǎng)率、人力資本存量增長(zhǎng)率和人力資本水平的增長(zhǎng)率．則aDKtKt(1，a)DHtHt，bDhtht分別表示物質(zhì)資本、人力資本存量和入力資本水平的貢獻(xiàn)份額，它們分別除以DYtYt所得的商就是各自在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率．?dāng)?shù)據(jù)選擇及處理方法物質(zhì)資本的采集通過(guò)吉林省《統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)年鑒》中查得全社會(huì)固定資產(chǎn)投資來(lái)表示。人力資本存量的采集受教育年限法的基本原理：將教育層次定義為以下八級(jí)，且假設(shè)同級(jí)教育中成人教育與普通教育在承認(rèn)接受不同等級(jí)教育的就業(yè)人口具備不同人力資本的前提下，按接受教育的年限對(duì)就業(yè)人口進(jìn)行分類(lèi)。受教育年限法簡(jiǎn)明，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)也比較客觀(guān)、準(zhǔn)確。關(guān)于受教育年限的計(jì)算方法如下所述：首先，將教育層次定義為以下八級(jí)，且假設(shè)同級(jí)教育中成人教育與普通教育和自學(xué)考試取得的學(xué)歷是同質(zhì)的。研究生受教育年限定為19年，大學(xué)本科16年，大學(xué)專(zhuān)科（包括成人專(zhuān)科、專(zhuān)科自學(xué)考試、成人本科、自學(xué)考試獲得本科畢業(yè)證）15年，中專(zhuān)14年，高中（高中文化程度包括普通高中、中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)高中、高中技工教育、成人中等技術(shù)教育等）12年，初中文化程度（包括普通初中、職業(yè)初中、初中級(jí)技工、工讀學(xué)校、成人初中）9年，小學(xué)文化程度6年，文盲半文盲（包括文盲人口、掃盲班人口及小學(xué)輟學(xué)人口）確定為1年。其次，將所有這些從業(yè)人口數(shù)量和其受教育的年限相乘，得出全社會(huì)的人力資本存量總量，然后除以從業(yè)人口數(shù)量，就得到了平均受教育年限。公式如下：年份就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)人）GDP不變值（億元）固定資產(chǎn)投資（億元）人力資本存量平均受教育年限人力資本存量總量=19研究生+16大學(xué)本科+15大學(xué)專(zhuān)科+14中專(zhuān)+12高中+9初中+6小學(xué)+1文盲半文盲人口。平均受教育年限=人力資本存量總量/從業(yè)人口總數(shù)Yt的采集Yt的采集用公式Y(jié)t=YntEt（）式中，Et表示t年的價(jià)格指數(shù)(1980年的價(jià)格指數(shù)為100)，Yt為第t年實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總產(chǎn)值，Ynt表示t年的Yt．根據(jù)上式可求出1980～2008年為Yt．模型樣本的選擇本模型選擇的樣本為吉林省和全國(guó)。本章參閱了《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》、《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》、《中國(guó)農(nóng)村統(tǒng)計(jì)年鑒》、《中國(guó)勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒》、《新中國(guó)55年統(tǒng)計(jì)資料匯編》、《吉林省統(tǒng)計(jì)年鑒》等。吉林省數(shù)據(jù)樣本、檢驗(yàn)NullHypothesis:D(H,2)hasaunitrootExogenous:Constant,LinearTrendLagLength:0(AutomaticbasedonSIC,MAXLAG=6)AugmentedDickeyFullerteststatistictStatisticProb.*Testcriticalvalues:1%level5%level10%levelNullHypothesis:D(GDP,2)hasaunitrootExogenous:Constant,LinearTrendLagLength:0(AutomaticbasedonSIC,MAXLAG=6)tStatisticProb.*AugmentedDickeyFullerteststatisticTestcriticalvalues:1%level5%level10%level（2） GDP的平穩(wěn)性檢驗(yàn)：（ADF檢驗(yàn)）有效勞動(dòng)模型分析各變量的平穩(wěn)性檢驗(yàn)1098765432190 92 94 96 98 00 02 04 06 08GDP H K RLZB圖一各變量趨勢(shì)圖從圖一看出，每個(gè)變量都具有一定的趨勢(shì)和截距項(xiàng)，時(shí)間序列分析的經(jīng)驗(yàn)告訴我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)變量進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，才能建立模型。（1） 受教育年限H的平穩(wěn)性檢驗(yàn)：（ADF檢驗(yàn)）ADF檢驗(yàn)結(jié)果表明，二階差分后受教育年限序在1%的顯著性水平下拒絕原假設(shè)，不存在單位根過(guò)程，序列是平穩(wěn)序列，服從二階單整即h～I(xiàn)（2）DependentVariable:GDPMethod:LeastSquaresDate:04/19/10Time:22:29Sample:19902008Includedobservations:19Weightingseries:1/ABS(E1)VariableCoefficientStd.ErrortStatisticProb.HKCWeightedStatisticsRsquaredMeandependentvarAdjustedRsquared.dependentvar.ofregressionAkaikeinfocriterionSumsquaredresidSchwarzcriterionL
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