華僑大學(xué)建筑系(編輯修改稿)
2025-07-19 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形式，了解學(xué)生對擬開課程的要求等情況，以加強(qiáng)備課的針對性。任課教師必須在備課上下功夫，按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的教案和講稿，應(yīng)注意不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用需要。教師每學(xué)期應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上，編寫講稿教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學(xué)目的要求；講授的內(nèi)容提要；重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法；教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配；根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所應(yīng)采用的教學(xué)方法和實(shí)施步驟，多媒體、教具、圖表、幻燈、錄像等教學(xué)設(shè)備的配合使用；課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)程度的具體措施和要求。教研室負(fù)責(zé)人，應(yīng)對任課教師及其他教學(xué)人員的課前準(zhǔn)備工作作出全面安排，并進(jìn)行檢查和督促。系每學(xué)期都對任課教師的教案、教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行必要的檢查和督促。（三）課堂教學(xué)課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；要著重反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；既要有科學(xué)的嚴(yán)密性，又要注意表達(dá)的生動性；要啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生積極思維，正確理解和掌握課程內(nèi)容，融會貫通所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和能力。板書清楚、有序、規(guī)范、醒目，便于學(xué)生識記和記錄。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘，灌輸式教學(xué)。課程的教學(xué)必須嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃的規(guī)定和教學(xué)進(jìn)度的要求，按照教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與要求進(jìn)行，不得隨意刪減、變更教學(xué)內(nèi)容。若確因特殊情況需要停課、調(diào)課必須嚴(yán)格按照華僑大學(xué)《關(guān)于排課、調(diào)課的規(guī)定》（華僑教學(xué)（1991）077號）執(zhí)行。教學(xué)過程是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動的教與學(xué)的過程；課堂討論時，任課教師要允許不同意見的發(fā)表，特別要扶持那些具有創(chuàng)新精神的見解。讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握課程內(nèi)容。老師上課應(yīng)做到衣冠整潔，舉止文明；注意個人思想品格、科學(xué)道德和儀表舉止對學(xué)生的風(fēng)范作用；按時上下課，不遲到，不早退，不拖堂；語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范；課堂時間分配恰當(dāng)；課堂上必須關(guān)閉隨身攜帶的通訊工具，不得講述與課程無關(guān)的內(nèi)容，不得擅離課堂。開課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師除了扼要介紹本課程教學(xué)計劃外，還應(yīng)詳細(xì)說明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、考試（以及實(shí)驗(yàn)）等在
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1