【總結(jié)】數(shù)據(jù)庫(kù)理論基礎(chǔ)第六章數(shù)據(jù)庫(kù)理論基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展及各階段的特點(diǎn)數(shù)據(jù)模型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)6.1數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展及各階段的特點(diǎn)表6-1數(shù)據(jù)管理技術(shù)三個(gè)階段的比較人工管理階段文件管理階段數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理階段應(yīng)用目的
2025-07-19 17:49
【總結(jié)】2021/6/15沈陽(yáng)工程學(xué)院王樹群動(dòng)本091-21第三章燃燒過(guò)程的理論基礎(chǔ)本章主要內(nèi)容:;;。2021/6/15沈陽(yáng)工程學(xué)院王樹群動(dòng)本091-22第三章燃燒過(guò)程的理論基礎(chǔ)燃燒一般是指燃料與氧化劑進(jìn)行的劇烈化學(xué)反應(yīng)。燃料與氧化劑可以是同一形態(tài)的,如氣體燃料在空氣中的燃燒,稱為
2025-05-10 04:31
【總結(jié)】新課程理論基礎(chǔ)知識(shí)20條l、新一輪的課程改革是建國(guó)以來(lái)的第8次課程改革。其改革大體分為三個(gè)階段:(1)醞釀準(zhǔn)備階段(1999年-2001年6月,制訂了18個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),20個(gè)學(xué)科計(jì)49種教科書);(2)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)階段(2001年9月,38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū),高中2003年秋進(jìn)入);(3)全面推廣階段(2004年與2005年全面展開)。2、新課程的特點(diǎn)可歸納為六個(gè)創(chuàng)新之處:(1)課程目標(biāo)的
2025-06-22 07:38
【總結(jié)】第二章爆破理論基礎(chǔ)△炸藥與爆炸概論△工業(yè)炸藥種類和組成△起爆整材與起爆法△破巖原理和爆破技術(shù)§2-1炸藥與爆炸概論一、爆炸的種類及物征1、爆炸的種類:(1)物理爆炸:鍋爐爆炸、氣球爆炸(2)化學(xué)爆炸:炸藥爆炸、瓦斯爆炸(3)核
2025-05-01 12:08
【總結(jié)】招商基礎(chǔ)理論招商要旨招商工作面臨許多實(shí)際的實(shí)施工作,在項(xiàng)目的核心概念基礎(chǔ)上撰寫招商規(guī)劃、制定《招商手冊(cè)》、制定媒體發(fā)布計(jì)劃、準(zhǔn)備合同文本、準(zhǔn)備項(xiàng)目的宣傳資料、制定招商執(zhí)行方案等等,必要的準(zhǔn)備將為招商實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行有效溝通,把握商戶的洽談與管控技巧,招商工作才能順利開展。
2025-04-29 03:17
【總結(jié)】《系統(tǒng)理論基礎(chǔ)課程》大綱.課程設(shè)計(jì)思想這門課程是《系統(tǒng)科學(xué)概論》課程的后續(xù)課程?!陡耪摗肥俏以貉芯可谙到y(tǒng)科學(xué)方面的入門課程。學(xué)生需要通過(guò)《概論》課程來(lái)了解什么是系統(tǒng)科學(xué)(系統(tǒng)科學(xué)的思想),以及了解一些具體的系統(tǒng)科學(xué)的研究方法。系統(tǒng)科學(xué)后續(xù)課程的目標(biāo)是在此基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)一些研究方法,體會(huì)一些系統(tǒng)科學(xué)的研究工作的實(shí)例。同時(shí),為了給后續(xù)的課程做準(zhǔn)備,在《概論》課程之后,專業(yè)課程之前
2025-06-26 03:53
【總結(jié)】國(guó)際貿(mào)易理論基礎(chǔ)模擬試卷一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共45分。下列每題的選項(xiàng)中,只有1個(gè)是正確的,請(qǐng)將其代號(hào)填在橫線空白處)1.總貿(mào)易體系是指以一國(guó)的作為統(tǒng)計(jì)界限。A.貨物進(jìn)出口B.服務(wù)進(jìn)出口C.國(guó)境D.關(guān)境2.實(shí)物商品的進(jìn)出口稱為。A.過(guò)境貿(mào)易B.轉(zhuǎn)口貿(mào)易C.無(wú)形貿(mào)易D.有形貿(mào)易3.根據(jù)《
2025-03-24 23:58
【總結(jié)】紫金學(xué)院計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)報(bào)告專業(yè):年級(jí):姓名:學(xué)號(hào):提交日期:紫金學(xué)院計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告
2025-02-04 08:12
【總結(jié)】......分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)和特點(diǎn)(一)分層教學(xué)的概念從心理學(xué)角度來(lái)看,個(gè)性差異是分層教學(xué)的研究依據(jù);從教育學(xué)研究來(lái)看,因材施教其理論基礎(chǔ)。盡管二者的理論說(shuō)法不同,但不論是從教育學(xué)還是心理學(xué)的角度來(lái)研究分層教學(xué),它們的
2025-06-26 11:38
【總結(jié)】·需求層次理論·X理論·Y理論·Z理論·超Y理論·成就需要理論·復(fù)雜人假設(shè)·經(jīng)濟(jì)人假設(shè)·決策人假設(shè)·社會(huì)人假設(shè)·ERG理論需求層次理論?馬斯洛在1943年出版的《人類激勵(lì)理論
2025-06-27 16:41
【總結(jié)】教師考試?yán)碚摶A(chǔ)知識(shí)試題(含答案)第一卷一、單選題(c)。,對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是(b)。,這是因?yàn)?c)。、能力是不一樣的,以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象,通過(guò)合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法,這種研究方法是(d)。(a)。
2025-06-23 04:08
【總結(jié)】有關(guān)流程重組問(wèn)題探討Witty?Zhao11/2023Page2ALLPKU-北大縱橫管理咨詢公司企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力,如何能達(dá)到如下目標(biāo)?n生產(chǎn)周期縮短70%n成本降低40%n顧客滿意度、產(chǎn)品質(zhì)量和總收入均提高40%。11/2023Page3ALLPKU-北大縱橫管理咨詢公司導(dǎo)讀BPR總論總論BPR理論基礎(chǔ)和原則BPR設(shè)計(jì)和實(shí)
2025-01-26 22:17
【總結(jié)】ERP理論與實(shí)踐第一章第1章ERP的理論基礎(chǔ)?教學(xué)目標(biāo)–1、了解ERP系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程?基本的MRP、閉環(huán)MRP、MRPII、ERP(補(bǔ)充)–2、熟悉ERP的系統(tǒng)功能–3、了解ERP發(fā)展前沿(閱讀)ERP理論與實(shí)踐第一章第1章ERP理論基礎(chǔ)Collegeof
2025-05-05 12:12
【總結(jié)】第二講必要的理論基礎(chǔ)?一、古典社會(huì)學(xué)?二、新古典社會(huì)學(xué)?三、基本國(guó)情?四、理論架構(gòu)一、古典社會(huì)學(xué)?(一)導(dǎo)言?(二)馬克思?(三)韋伯?(四)涂爾干?(五)齊美爾(一)導(dǎo)言?1、專業(yè)化的社會(huì)學(xué)理論起源于西方,但這并沒(méi)有否定在我國(guó)早已存在從社會(huì)的角度分析問(wèn)題的思想。因此
2025-05-12 08:16
【總結(jié)】第二章會(huì)計(jì)核算理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)◆會(huì)計(jì)核算的基本假設(shè)(掌握、重點(diǎn))◆會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求(理解)◆會(huì)計(jì)計(jì)量屬性(了解)◆掌握權(quán)責(zé)發(fā)生制的概念與運(yùn)用(理解、難點(diǎn))基本理論基本方法及其應(yīng)用第三章會(huì)計(jì)核算理論基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)是指會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)具備的前提條件,以及在這個(gè)前提下
2025-01-07 02:12