關(guān)于師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢的調(diào)查(編輯修改稿)
2025-07-19 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。 丹東市第一中學(xué)給予沈陽師范大學(xué)在同類院校中的評價是較好，對師范生從事其他專業(yè)的就業(yè)情況不太了解。未來幾年師范類畢業(yè)生的就業(yè)趨勢將不容樂觀。 通過本次調(diào)查，經(jīng)綜合分析，現(xiàn)在給所有的師范類在校大學(xué)生提出三點建議：一、注重自己的專業(yè)課。在師范類畢業(yè)生就業(yè)時，其專業(yè)課成績是用人單位最為看中的，如果你連自己的專業(yè)都學(xué)不好，那你怎么能教好你的學(xué)生；二、提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己良好的道德、品德。作為教師，最重要的就是師德。教師的最大職責(zé)不是教書，而是育人；三、大學(xué)期間注重自己能力的提高。多參加一些社團(tuán)實踐活動，多磨煉自己，學(xué)會與人交往、與人合作。 只有做好了以上三點，才能從激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，成就自己一番夢想。 最后，鳴謝丹東市教育局、丹東市第一中學(xué)對本次調(diào)查給予的大力支持?。?！ 注：本文系作者原創(chuàng)，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載，謝謝合作?。煼秾I(yè)學(xué)生社會實踐報告來源：（）發(fā)布時間：20110301 師范專業(yè)學(xué)生社會實踐報告991:33:16 因為現(xiàn)在我們是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，大家都在附近的幼兒園找了工作?！ ≡诩磳⑸蠉徸鰧嵙?xí)老師時，我們是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習(xí)道路精彩，美麗。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習(xí)生活，讓我們真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了?！ ∈紫?如何安排好自己的上課內(nèi)容？ 作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)?！ ≡谖医?jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗?！ ?。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力?！ ?，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖??！ ∑浯?是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？ 在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法?！ ∫?、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生 知識是人類的精神財富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。 二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng) 贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更
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