關于師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢的調查(已修改)
2025-07-04 17:36 本頁面
【正文】 社會實踐調查報告——師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢調查郭曉春 沈陽師范大學 物理科學與技術學院世界能源金融研究院執(zhí)行院長、中國金融研究院院長何世紅認為，當前我們正面對百年一遇的國際金融危機，在這場危機中，受影響最大的是大學生就業(yè)、城鄉(xiāng)居民特別是困難家庭、弱勢群體和低收入階層，而且這種影響將集中體現(xiàn)在保就業(yè)上。保就業(yè)，就是保增長、保民生、保穩(wěn)定。2009年我國面臨一個重要的問題就是就業(yè)問題。據(jù)中國社會科學院發(fā)布的2009年《經濟藍皮書》預計：2008年年底有100萬高校畢業(yè)生不能就業(yè)，而2009年又將有近611萬大學生面臨就業(yè)。而與此同時，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學回國人員三股勞動大軍幾乎同時涌入勞動力市場。如此多的就業(yè)人員同時涌向一個有限的就業(yè)市場，給還不太善于“推銷”自己的大學畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。就業(yè)是民生之本。基于對目前形勢的判斷，國家出臺了一系列穩(wěn)就業(yè)、促創(chuàng)業(yè)的政策措施：教育部推出大學生“準就業(yè)”方案，以高校和經濟技術開發(fā)區(qū)為核心進行實踐培訓，通過國家標準讓大學生在“準就業(yè)”崗位有個過渡期，緩解大學生就業(yè)壓力。隨著我國社會經濟的發(fā)展，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師的地位和待遇有了十分明顯的變化，這使教師職業(yè)日益成為令人羨慕的、較具吸引力的職業(yè)之一，教師職業(yè)的國家基本保障機制和工作的相對穩(wěn)定等特點，也吸引著越來越多的學生選擇師范院校和師范專業(yè)。近年來，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學生就業(yè)市場化的不斷深入，師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭也日趨激烈。在寒假期間，我分別來到了丹東市教育局、丹東市第一中學，就有關師范類畢業(yè)生就業(yè)情況作了詳細的調查。2009年1月21日，我首先來到了丹東市教育局進行了相關調查。丹東市共有27所中學（含初中、高中）。目前各學校的教職工年齡老中青比例約為1：6：3，：。最近幾年丹東市的初、高中都是通過公開招聘的方式招收師范類畢業(yè)生的。各單位對于人才的需求是高素質的專業(yè)型人才。招聘過程中單位更看重畢業(yè)生的專業(yè)課成績、組織管理能力。大部分成功就業(yè)著幾乎都獲得過獎學金，怎么說學習能力強的人對待工作的態(tài)度都很認真，成績所反映的，不僅是知識水平問題，而且反映了一個人的做人態(tài)度，反映了一個人有多大的培養(yǎng)價值與發(fā)展?jié)摿?。此外，作為一名教師需要有較強的組織管理能力。教師的組織教學能力是上一節(jié)好課的保障，組織教學是課堂教學的重要組成部分，組織教學貫穿于一節(jié)課的始終，組織教學是課堂教學得以順利進行的基本保障，要想使一節(jié)課取得良好的效果，切實完成教書育人的任務，教師必須提高自己組織教學的水平，在教學中要注意課堂常規(guī)，組織好教學秩序的，注意吸引學生參與到教學活動中來。 目前社會對大學畢業(yè)生的需求很少。當今的大學生應該從大學階段著手實踐，積累經驗，學會合作。 2009年丹東市的師范類招聘政策仍然是公開招聘。畢業(yè)生可以通過多種渠道獲知就業(yè)信息。在初、高中進行教師招聘考試時，一般會考到的內容有：教育學、心理學、專業(yè)課知識及現(xiàn)場說課。在招聘師范類畢業(yè)生時，對畢業(yè)生的家庭住址沒有限制。剛剛上崗的新職工有試用期，試用期滿一年后予以轉正。按照標準大學畢業(yè)生試用期月工資為1600—1700元，轉正后每月工資多100余元。工資以外的待遇醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險也享受。 到目前為止，教育行業(yè)暫時還沒有受到金融危機的影響。在未來的幾年內，丹東市將有3所學?？赡軙驗樯礈p少而走向并校的趨勢。 2009年2月17日，我又來到丹東市第一中學進行調查。
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