【文章內(nèi)容簡介】 的基本任務(wù)；系統(tǒng)分析包括清楚了解業(yè)務(wù)或數(shù)據(jù)流程和提出新系統(tǒng)采用的方案兩步。 系統(tǒng)原則及目標(biāo) 把用戶需求轉(zhuǎn)變成為軟件系統(tǒng)也就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，它是系統(tǒng)開發(fā)的中心環(huán)節(jié)。組織設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方面的內(nèi)容。從技術(shù)層面上說，要設(shè)計(jì)系統(tǒng)，必須調(diào)查和分析客戶需求，了解用戶的需求和工作業(yè)務(wù)流程。我們根據(jù)需求及系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)如下原則： (1)可靠性：使用者在使用這些設(shè)備時(shí)，更多是把眼光放在考量設(shè)備的可靠性上。系統(tǒng)越復(fù)雜也就意味著存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量越大。軟件系統(tǒng)故障率的越大、損失也就越大。如果在設(shè)計(jì)過程中，忽視了系統(tǒng)的可靠性，一旦發(fā)生錯(cuò)誤，這帶來的損失肯定是十分嚴(yán)重的，后果不堪設(shè)想。所以，系統(tǒng)中的硬、軟件及信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)滿足可靠性設(shè)計(jì)的要求是系統(tǒng)長期安全運(yùn)行的保證。 (2)安全性：基于B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)會(huì)涉及到軟件安全問題，而大學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)采用的正是B/S結(jié)構(gòu)。B/S結(jié)構(gòu)的工作模式是以瀏覽器/服務(wù)器為基礎(chǔ)的，在使用時(shí)，若果使用者想訪問服務(wù)器中的軟件系統(tǒng)，僅僅需要打開計(jì)算機(jī)瀏覽器。 (3)容錯(cuò)性：大學(xué)生綜合測評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有開放性，而且使用者具有廣泛性。然而，使用者的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)差距比較大，誤操作經(jīng)常發(fā)生在使用者訪問系統(tǒng)并且向體統(tǒng)提交數(shù)據(jù)的過程中。例如：當(dāng)使用者輸入的數(shù)據(jù)格式不正確。倘若，發(fā)生數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤的情況，但是系統(tǒng)缺少糾錯(cuò)能力。這將能讓管理者完成對(duì)最終評(píng)測結(jié)果的信息處理。 (4)適應(yīng)性：不斷完善和發(fā)展設(shè)計(jì)研發(fā)系統(tǒng)，促使研發(fā)系統(tǒng)能夠與統(tǒng)計(jì)核算方法、調(diào)查方法、指標(biāo)體系相適應(yīng)。 (5)可擴(kuò)充性：學(xué)生綜合評(píng)測指標(biāo)十分多遠(yuǎn)、易變。因此，設(shè)計(jì)系統(tǒng)要留一定的空間為擴(kuò)充升級(jí)系統(tǒng)硬軟件做準(zhǔn)備。研發(fā)系統(tǒng)務(wù)必要與今后高校教育的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展需求相適應(yīng)。不能只把眼光放在當(dāng)前，而要長遠(yuǎn)考慮。 (6)實(shí)用性:運(yùn)用本系統(tǒng)有利于協(xié)助高校做好學(xué)生管理工作，它使管理工作由傳統(tǒng)向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必實(shí)現(xiàn)最高的系統(tǒng)建設(shè)投入產(chǎn)出比，獲得良好的效益。因而，很有必要在設(shè)計(jì)前，對(duì)素質(zhì)測評(píng)工作的實(shí)質(zhì)和流程進(jìn)行了解，在設(shè)計(jì)時(shí)采用成熟又實(shí)用的開發(fā)技術(shù)。運(yùn)行本系統(tǒng)能夠更加高效地管理大學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)信息，這也是本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)。采集、處理加工數(shù)據(jù)，在管理工作上獲得準(zhǔn)確地?cái)?shù)據(jù)支持，確保準(zhǔn)確的、及時(shí)地開展管理工作，減少資源浪費(fèi)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中盡力做到：(1)實(shí)用性與可靠性 本系統(tǒng)具有強(qiáng)悍的實(shí)用性和可靠性。它可以長時(shí)間持續(xù)、無故障地運(yùn)行。另外，按照設(shè)計(jì)要求，服務(wù)器會(huì)在數(shù)據(jù)服務(wù)器的配備上進(jìn)行備份。系統(tǒng)的操作靈活方便，在設(shè)計(jì)中結(jié)合高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)的要求。這大大地增強(qiáng)了本系統(tǒng)的實(shí)用性，管理員在增刪相關(guān)信息時(shí)相當(dāng)方便。(2)維護(hù)與管理通過對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在管理和維護(hù)系統(tǒng)上，顯得更加簡單有效。如果想要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和試調(diào)時(shí)，僅需按照學(xué)校測評(píng)要求與階段性安排。管理不同用戶群體的使用權(quán)限、系統(tǒng)運(yùn)行的相關(guān)參數(shù)設(shè)定，顯得尤為簡單便捷。(3)使用的便捷性學(xué)生用戶是使用本系統(tǒng)的主要群體。學(xué)生用戶的計(jì)算機(jī)水平差別比較大，因而，這些情況在設(shè)計(jì)過程中被予以重視。在設(shè)計(jì)界面和功能方面，應(yīng)當(dāng)直觀地呈現(xiàn)，使操作更加簡便。(4)系統(tǒng)運(yùn)行的開發(fā)性對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到系統(tǒng)不單只是面向計(jì)算機(jī)終端。學(xué)生使用的設(shè)備多種多樣。硬件接入設(shè)備可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問系統(tǒng)并且可以執(zhí)行相關(guān)的操作，比如：手機(jī)、具有網(wǎng)絡(luò)連接功能的電子書等。 工作流程圖 “寢室管理”工作流程“寢室成績”工作流程圖。管理員登錄進(jìn)系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行寢室信息的添加、修改、刪除。登錄界面登錄寢室管理刪除修改添加圖 “寢室管理”工作流程圖 “選課管理”工作流程“選課管理”工作流程，學(xué)生登錄進(jìn)系統(tǒng)后對(duì)自己個(gè)人可自行選擇課。登錄界面登錄選課管理個(gè)人學(xué)生選課選擇課程名稱選擇學(xué)期名稱確定圖 “選課管理”工作流程圖 “考勤管理”工作流程“考勤管理”工作流程。教師登錄系統(tǒng)后，可對(duì)每個(gè)學(xué)生的每節(jié)課，上課時(shí)間及打卡時(shí)間進(jìn)行考勤記錄, 定期對(duì)綜合素質(zhì)測評(píng)成績(德育獎(jiǎng)勵(lì)分或德育減分)進(jìn)行更新跟進(jìn)，定期存入考勤資料。登錄界面登錄考勤管理考勤記錄選擇學(xué)生姓名選擇課程名稱選擇打卡時(shí)間選擇上課時(shí)間添加記錄圖 “考勤管理”工作流程圖 綜合測評(píng)管理工作流程“綜合測評(píng)管理”工作流程。教師或管理員登錄系統(tǒng)后，可對(duì)每個(gè)學(xué)期的每個(gè)學(xué)生， 從德、智、體三方面考察、匯總后形成綜合素質(zhì)測評(píng)成績，總分為100分。按照3: 6: 1的比例對(duì)德、智、體三方面進(jìn)行計(jì)算，具體公式如下：綜合素質(zhì)測評(píng)成績=德育測評(píng)成績*30%+智育測評(píng)成績*60%+體育測評(píng)成績*10%。登錄界面登錄綜合測評(píng)管理綜合測評(píng)登記綜合測評(píng)統(tǒng)計(jì)選擇學(xué)生姓名選擇學(xué)期名稱選擇學(xué)期名稱 統(tǒng)計(jì)體育成績智育成績德育成績?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容 添加圖 “綜合測評(píng)管理”工作流程圖 “成績管理”工作流程 “成績管理”工作流程。教師登錄系統(tǒng)后，在進(jìn)行授課時(shí)，教師必須按照授課計(jì)劃，對(duì)每個(gè)學(xué)期學(xué)生的課程給出成績。登錄界面登錄成績管理成績登記編輯輸入分?jǐn)?shù) 修改圖 “成績管理”工作流程圖 業(yè)務(wù)流程分析 本系統(tǒng)分別對(duì)三種角色權(quán)限流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，分別為“學(xué)生”、“教師”、“管理員”，學(xué)生可對(duì)自己個(gè)人信息查看、修改。對(duì)自己個(gè)人的獎(jiǎng)懲進(jìn)行查看，對(duì)自己的學(xué)期成績查看，還可對(duì)喜歡的課程進(jìn)行選課；教師可查看、修改自己個(gè)人信息，對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲進(jìn)行記錄，對(duì)學(xué)生的課程考勤進(jìn)行管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生每個(gè)學(xué)期各門課程的成績進(jìn)行登記；管理是最高的權(quán)限，可對(duì)系統(tǒng)任何模塊進(jìn)行操作。進(jìn)一步細(xì)化業(yè)務(wù)功能也就是業(yè)務(wù)流程，目的是給出業(yè)務(wù)流程圖(Transaction Flow Diagram，簡稱TFD )。在該業(yè)務(wù)流程圖中，我們可以清楚地了解到業(yè)務(wù)處理全過程的細(xì)節(jié)和步驟，這些細(xì)節(jié)和步驟有一些特定的線條和圖形符號(hào)連接起來組成。從中，我們還可以看出現(xiàn)行系統(tǒng)各機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)處理過程和它們之間的業(yè)務(wù)分工與聯(lián)系。另外，業(yè)務(wù)流程圖還包括了現(xiàn)行系統(tǒng)的界限、環(huán)境、輸入、輸出、處理和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等內(nèi)容。各機(jī)構(gòu)的物流、信息流的傳遞和流通關(guān)系也清晰可見。 業(yè)務(wù)流程圖圖例 業(yè)務(wù)流程圖所用符號(hào)參見國家標(biāo)準(zhǔn)GB1526890，其中常用的符號(hào)及含義有: 系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 報(bào)表和單據(jù) （人員及組織）系統(tǒng)外部環(huán)境 （人員及組織） 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 信息流向 處理 主要業(yè)務(wù)流程圖登錄界面登錄主界面系統(tǒng)管理選課管理成績管理學(xué)生管理個(gè)人獎(jiǎng)懲記錄個(gè)人成績查詢退出系統(tǒng)修改密碼個(gè)人學(xué)生選課個(gè)人學(xué)生信息圖 2. 登錄界面登錄主界面綜合測評(píng)管理系統(tǒng)管理教師管理學(xué)生管理考勤管理成績管理教師管理學(xué)生信息管理學(xué)生獎(jiǎng)懲管理考勤登記退出系統(tǒng)修改密碼綜合測評(píng)統(tǒng)計(jì)成績統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)綜合測評(píng)登記成績登記圖 登錄界面登錄登錄界面學(xué)生管理選課管理考勤管理基礎(chǔ)信息管理教師管理寢室管理成績管理綜合測評(píng)管理系統(tǒng)管理學(xué)生獎(jiǎng)懲管理學(xué)期設(shè)置退出系統(tǒng)修改密碼綜合測評(píng)統(tǒng)計(jì)成績統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)懲統(tǒng)計(jì)綜合測評(píng)登記成績登記院系管理專業(yè)管理班級(jí)管理教師管理寢室管理學(xué)生信息管理課程信息管理考勤登記圖 數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程圖的圖例 其中常用的符號(hào)及含義圖例 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 處理模塊P21 選擇考勤表數(shù)據(jù)流 F2 教務(wù)處外部實(shí)體 頂層數(shù)據(jù)流程圖選課管理成績管理學(xué)生管理個(gè)人學(xué)生選課成績登記息學(xué)生信息管理學(xué)生獎(jiǎng)懲管理考勤管理考勤記錄綜合素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)綜合素質(zhì)測評(píng)表 系統(tǒng)一層數(shù)據(jù)流程對(duì)獎(jiǎng)懲、考勤、成績的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄匯總后形成的綜合素質(zhì)測評(píng)表是本系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)，在系統(tǒng)記錄統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果。學(xué)生信息學(xué)生獎(jiǎng)懲學(xué)生考勤學(xué)生成績綜合素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)綜合素質(zhì)測評(píng)表 圖數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典（Data dictionary）是一種用戶可以訪問的記錄數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用程序源數(shù)據(jù)的目錄。主動(dòng)數(shù)據(jù)字典是指在對(duì)數(shù)據(jù)庫或應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改時(shí)，其內(nèi)容可以由DBMS自動(dòng)更新的數(shù)據(jù)字典。被動(dòng)數(shù)據(jù)字典是指修改時(shí)必須手工更新其內(nèi)容的數(shù)據(jù)字典。 主要數(shù)據(jù)存儲(chǔ)卡片 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：數(shù)據(jù)流圖中數(shù)據(jù)塊的存儲(chǔ)特性說明 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一。對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述通常包括以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)描述={數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名，說明，編號(hào)，流入的數(shù)據(jù)流，流出的數(shù)據(jù)流}組成:{數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)量，存取方式} 其中“數(shù)據(jù)量”是指每次存取多少數(shù)據(jù)，每天（或每小時(shí)、每周等）存取幾次等信息?！按嫒》椒ā卑ㄊ桥幚?，還是聯(lián)機(jī)處理；是檢索還是更新；是順序檢索還是隨機(jī)檢索等。另外“流入的數(shù)據(jù)流”要指出其來源，“流出的數(shù)據(jù)流”要指出其去向。 主要數(shù)據(jù)流卡片 數(shù)據(jù)流：數(shù)據(jù)流圖中流線的說明 數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。?duì)數(shù)據(jù)流的描述通常包括以下內(nèi)容： 數(shù)據(jù)流描述={數(shù)據(jù)流名，說明，數(shù)據(jù)流來源，數(shù)據(jù)流去向,組成:{數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)}，平均流量，高峰期流量} 其中“數(shù)據(jù)流來源”是說明該數(shù)據(jù)流來自哪個(gè)過程。“數(shù)據(jù)流去向”是說明該數(shù)據(jù)流將到哪個(gè)過程去?！捌骄髁俊笔侵冈趩挝粫r(shí)間（每天、每周、每月等）里的傳輸次數(shù)?！案叻迤诹髁俊眲t是指在高峰時(shí)期的數(shù)據(jù)流量。 主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)卡片 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)流圖中數(shù)據(jù)塊的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說明 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成，也可以由若干 個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述通常包括以下內(nèi)容： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述={數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名，含義說明，組成:{數(shù)據(jù)項(xiàng)或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)}} 主要數(shù)據(jù)項(xiàng)卡片 數(shù)據(jù)項(xiàng)：數(shù)據(jù)流圖中數(shù)據(jù)塊的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)項(xiàng)說明 數(shù)據(jù)項(xiàng)是不可再分的數(shù)據(jù)單位。對(duì)數(shù)據(jù)項(xiàng)的描述通常包括以下內(nèi)容： 數(shù)據(jù)項(xiàng)描述={數(shù)據(jù)項(xiàng)名，數(shù)據(jù)項(xiàng)含義說明，別名，數(shù)據(jù)類型，長度，取值范圍，取值含義，與其他數(shù)據(jù)項(xiàng)的邏輯關(guān)系} 其中“取值范圍”、“與其他數(shù)據(jù)項(xiàng)的邏輯關(guān)系”定義了數(shù)據(jù)的完整性約束條件，是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)功能的依據(jù)。 主要處理過程卡片 處理過程：數(shù)據(jù)流圖中功能塊的說明 數(shù)據(jù)字典中只需要描述處理過程的說明性信息，通常包括以下內(nèi)容： 處理過程描述={處理過程名，說明，輸入:{數(shù)據(jù)流}，輸出:{數(shù)據(jù)流}，處理:{簡要說明}} 其中“簡要說明”中主要說明該處理過程的功能及處理要求。功能是指該處理過程用來做什么（而不是怎么做）；處理要求包括處理頻度要求，如單位時(shí)間里處理多少事務(wù)，多少數(shù)據(jù)量，響應(yīng)時(shí)間要求等，這些處理要求是后面物理設(shè)計(jì)的輸入及性能評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)4 學(xué)生綜合測評(píng)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是新系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)階段，主要針對(duì)系統(tǒng)所設(shè)計(jì)出來的模型，根據(jù)這個(gè)模型可以解決系統(tǒng)應(yīng)該做什么的問題。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，用戶要想得到一個(gè)具體而又詳細(xì)，符合實(shí)際需要的解決方案，首先就要進(jìn)行系統(tǒng)分析，再得出具體的數(shù)據(jù)結(jié)果的情況下，再實(shí)事求是進(jìn)行分析，最終在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)出一個(gè)模型，根據(jù)這個(gè)模型解決所面臨的問題。4. 1 學(xué)生綜合測評(píng)管理系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法系統(tǒng)設(shè)計(jì)有許多中方法，目前在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最常用也是最實(shí)用的一種方法是結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法。結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法主要是針對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行模塊化的管理設(shè)計(jì)。由于結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法相對(duì)于其他的設(shè)計(jì)方法而言，具有成熟、完整、方便的特點(diǎn)，因此廣為使用。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不同階段，它可以去其他的設(shè)計(jì)方法想鏈接。通過鏈接的方式，形成結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法的主線，由此展開系統(tǒng)設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法中樞是模塊化，意思是對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，最后得到許多個(gè)相互獨(dú)立但又相互聯(lián)系的模塊，這些模塊與系統(tǒng)設(shè)計(jì)之間存在著一種層次關(guān)系。但模塊之間的聯(lián)系卻并不緊密，只是與系統(tǒng)的關(guān)系緊密。在模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力，共同指向整個(gè)系統(tǒng)，因此可以說結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法在今后具有非常遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，最主要的表現(xiàn)是能把復(fù)雜的系統(tǒng)簡單分解成為簡單的模塊，使整個(gè)系統(tǒng)具體良好的可讀性，也加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。在使用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法時(shí)候，首先要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)分析和研究，根據(jù)的觸動(dòng)的結(jié)果形成一個(gè)模塊結(jié)構(gòu)圖