【文章內(nèi)容簡介】 只能是一種“反復(fù)探尋，逐步求精”的過程，也就是規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對象以及這些數(shù)據(jù)對象之間關(guān)系的過程。在系統(tǒng)中，需要將每個(gè)學(xué)生的進(jìn)行保存，包括：。還保存的基本信息，包括：。同時(shí)也要保存學(xué)生，包括：、。以及 圖 學(xué)生實(shí)體 圖 綜合測評成績實(shí)體用戶類型包括管理員、普通教師、班主任輔導(dǎo)員及學(xué)生。其中普通教師與班主任、輔導(dǎo)員都是教師。圖 為用戶類型實(shí)體 ER圖。 體 德育成績分為三部分：自評、輔導(dǎo)員測評、小組測評。圖 為德育成績實(shí)體 ER 圖。 圖 用戶類型實(shí)體 ER 圖 圖 德育成績實(shí)體 ER 圖 學(xué)生能力分包括基礎(chǔ)積分、榮譽(yù)積分、減分項(xiàng)及其他積分。其中榮譽(yù)分包括學(xué)生干部積分、校級活動積分、院級活動積分、社會活動積分、考試證書積分等。 圖為能力分實(shí)體 ER 圖。 圖 能力分實(shí)體 ER 圖 班級實(shí)體包括班級號（主鍵）、班級名稱兩個(gè)屬性。圖 為班級實(shí)體 ER圖。 教師實(shí)體主要包括 教工號、教師名、密碼、性別、出生年月、學(xué)院、聯(lián)系方式等屬性，其中教工號為主鍵。圖 為教師實(shí)體 ER 圖。 課程實(shí)體主要包括課程號、課程名、上課時(shí)間、學(xué)時(shí)、上課教師工號、上課教師名等屬性，其中課程號是主鍵。圖 為課程實(shí)體 ER 圖。 加分申請實(shí)體主要包括學(xué)號、申請項(xiàng)目名稱、申請加減分分值、加減分類型、申請狀態(tài)、審核狀態(tài)等基本屬性。圖 為加分申請實(shí)體 ER 圖。 圖 為教師實(shí)體 ER 圖 圖 課程實(shí)體 ER 圖 圖 加分申請實(shí)體 ER 圖 邏 輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要工作是將現(xiàn)實(shí)世界的概念數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)成數(shù)據(jù)庫的一種邏輯模式，即適應(yīng)于某種特定數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所支持的邏輯數(shù)據(jù)模式。與此同時(shí)，可能還需為各種數(shù)據(jù)處理應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生相應(yīng)的邏輯子模式。這一步設(shè)計(jì)的結(jié)果就是所謂“邏輯數(shù)據(jù)庫”。⑴將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型； ⑵將轉(zhuǎn)換來的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定 DBMS 支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換； ⑶對數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化。 根據(jù)以上步驟畫出如圖 所示邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)步驟圖。 圖 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟圖 圖向關(guān)系 模型轉(zhuǎn)化的規(guī)則 ER 圖向邏輯結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換規(guī)則包括全局模式和各個(gè)外模式。由于現(xiàn)在普遍應(yīng)用的是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，所以要設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫邏輯模式也就自然是指關(guān)系型的邏輯結(jié)構(gòu)模式。 關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一組關(guān)系模式的集合。 ER 圖則是由實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系三個(gè)要素組成的。所以將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實(shí)際上就是要將實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則： ⑴一個(gè) 1：的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性， 每個(gè)實(shí)體的碼均是該關(guān)系的候選碼。如果與某一端實(shí)體對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個(gè)關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。 ⑵一個(gè) 1： n 聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與 n 端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為 n 端實(shí)體的碼。 ⑶一個(gè) m： n 聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。 ⑷三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一 個(gè)關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。 ⑸具有相同碼的關(guān)系模式可合并。 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化的結(jié)果 部分 ER 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化的結(jié)果如下： ⑴學(xué)生關(guān)系模型 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，學(xué)院，專業(yè)，班級，入學(xué)年份，出生年月，聯(lián)系方式，登錄密碼） ⑵綜合測評關(guān)系模型 綜合測評（學(xué)號，智育成績，德育成績，體育成績，能力分，學(xué)期） ⑶用戶類型關(guān)系模型 用戶類型（用戶號，管理員，教師，學(xué)生） ⑷班級關(guān)系模型 班級（班級號，班 級名稱） ⑸教師關(guān)系模型 教師（教工號，教師名，密碼，性別，出生年月，學(xué)院，聯(lián)系方式） ⑹課程關(guān)系模型 課程（課程號，課程名，上課時(shí)間，學(xué)時(shí)，上課教師工號，上課教師名） ⑺加分申請關(guān)系模型 加分申請（學(xué)號，申請項(xiàng)目，申請加減分分值，加減分類型，申請狀態(tài)，審核狀態(tài)） 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì) 、教師、學(xué)生登錄信息表（ admin） 不論是管理員、教師還是學(xué)生，要想進(jìn)入系統(tǒng)，必須通過身份驗(yàn)證，這樣管理員、教師及學(xué)生的登錄信息必須儲存在登錄信息表中。當(dāng)管理員、教師或?qū)W生登陸時(shí)，將其輸入的信息與表 中信息進(jìn)行比較，匹配成功則可登錄。登錄信息表一般具有用戶名、密碼、及用戶類型等基本屬性。管理員、教師、學(xué)生登錄信息表的具體內(nèi)容見表 。 表 管理員、教師、學(xué)生登錄信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 UserName nvarchar 20 是 Password nvarchar 20 是 Type int 4 是 （ student） 學(xué)生表是反映的是學(xué)生基本情況，一般包含學(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、學(xué)院、專業(yè)、班級、入學(xué)年份、出生年月、聯(lián)系方式、登錄密碼等基 本信息，其中學(xué)號為主鍵。對學(xué)生基本信息的操作，其實(shí)就是對學(xué)生表中的內(nèi)容進(jìn)行操作。學(xué)生表具體信息見表 。 表 學(xué)生表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 Studentno nvarchar 20 否 Pwd nvarchar 20 否 Name nvarchar 30 否 Class nvarchar 20 是 Colleageyear nvarchar 20 是 Department nvarchar 50 是 Major nvarchar 50 是 Birth nvarchar 100 是 Sex nvarchar 2 是 Tell nvarchar 50 是 （ course） 課程表主要用于課程的查詢與管理，課程表包含課程號、課程名、上課時(shí)間、學(xué)時(shí)、上課教師工號、上課教師名等內(nèi)容，其中課程號為主鍵。課程表的基本信息見表 。 表 課程表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 Courseno nvarchar 20 否 Coursename nvarchar 50 否 Time int 4 否 Studytime float 4 否 Teacherno nvarchar 20 否 Teachername nvarchar 30 否 （ score） 成績表用于記錄學(xué)生各科成績，對學(xué)生成績的基本操作需要用到成績表，成績表主要內(nèi)容有學(xué)號、課程號、成績、成績類型，其中學(xué)號與為主鍵。成績表的具體信息見表 。 表 成績表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 Courseno nvarchar 20 否 Studentno nvarchar 20 否 Score float 4 是 Type int 4 否 （ teacher） 教師信息表用于對教師基本信息的操作，其內(nèi)容主要有教工號、教師名、密碼、性別、出生年月、學(xué)院、聯(lián)系方式等，其中教工號為主鍵。教師信息表的基本信息見表 。 （ studentextra） 學(xué)生加分申請表是用于存儲學(xué)生提交的加分申請信息的，班主任或輔導(dǎo)員以此信息為基礎(chǔ)，進(jìn)行加分審核。學(xué)生加分申請表包含學(xué)號、申請項(xiàng)目、申請加減分分值、加減分類型、 申請狀態(tài)、審核狀態(tài)等內(nèi)容，其中學(xué)號為主鍵。學(xué)生加分申請表的基本信息見表 。 表 教師信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 Teacherno nvarchar 20 否 Teachername nvarchar 20 否 Pwd nvarchar 20 否 Sex nvarchar 2 否 Birth nvarchar 100 是 Department nvarchar 50 是 Tell nvarchar 50 是 表 學(xué)生加分申請表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 Studentno nvarchar 20 否 Item nvarchar 20 否 Sscore float 4 否 Sflag int 4 是 Tflag int 4 是 Type int 4 是 message 用戶信息反饋表用于對用戶留言的存儲與管理，其包含用戶號、用戶名、用戶留言、留言時(shí)間等內(nèi)容。用戶信息反饋表的基本信息見表 。 表 用戶信息反饋表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID int 4 否 Userno nvarchar 20 否 Username nvarchar 20 否 Message nvarchar 500 是 Showtime datetime 20 是 本章小結(jié) 本章主要對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了分析與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)可分為概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)流程分析、實(shí)體 ER 圖、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)，其中數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)有包括 管理員、教師、學(xué)生登錄信息表、學(xué)生表、課程表、 成績表、教師信息表、學(xué)生加分申請表、用戶信息反饋表。 第 6 章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 詳細(xì)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)算法、所需的局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。詳細(xì)設(shè)計(jì)的目標(biāo)有兩個(gè)：實(shí)現(xiàn)模塊功能的算法要邏輯上正確和算法描述要簡明易懂。傳統(tǒng)軟件開發(fā)方法的詳細(xì)設(shè)計(jì)主要是用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)法。詳細(xì)設(shè)計(jì)的表示工具有圖形工具和語言工具。圖形工具有業(yè)務(wù)流圖、程序流程圖、 PAD 圖、 NS圖。語言工具有偽碼和 PDL 等。 首頁面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 本系統(tǒng)首頁不僅具有顯示學(xué)校最新消息的功能，更是五大功能模塊的入口，用戶進(jìn)入首頁后，可以通過首頁上的管理員登錄、班主任輔導(dǎo)員登錄、普通教師登錄、信息反饋五個(gè)按鈕進(jìn)入不同的模塊， 除了信息反饋模塊是對所有用戶開放的外（即無需登錄即可進(jìn)入）其余四個(gè)模塊均需身份驗(yàn)證。首頁頁面效果圖見圖。 圖 首頁頁面圖 管理員功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 進(jìn)入管理員登錄窗口后，輸入驗(yàn)證信息，若驗(yàn)證成功后即可進(jìn)入管理員信息管理系統(tǒng)；若驗(yàn)證不成功，則顯示登錄失敗。管理員登錄頁面效果圖見圖 。 圖 管理員登錄頁面圖 進(jìn)入管理員信息系統(tǒng)后，管理員可以對用戶進(jìn)行如下操作：⑴新增學(xué)生用戶，⑵新增教師用戶，⑶查詢及修改學(xué)生成績，⑷查詢 及修改教師信息；可以對成績進(jìn)行如下操作：⑴查詢及修改成績，⑵查詢綜合測評成績；可以對課程進(jìn)行如下操作：⑴查詢，⑵修改，⑶刪除；可以對信息反饋進(jìn)行如下操作：⑴回復(fù)留言，⑵刪除留言。管理員管理界面效果圖見圖 。 圖 管理員管理界面圖 ⑴新增學(xué)生用戶 該功能是通過對學(xué)生表的操作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生用戶的添加。具體界面效果圖見圖 。 圖 新增學(xué)生用戶界面圖 ⑵新增教師用戶 該功能是通過對教師表的操作，實(shí)現(xiàn)了教師用戶的添加。具體界面效果見圖。 圖 新增教師用戶界面圖 圖 查詢及修改學(xué)生信息界面圖 ⑶查詢及修改學(xué)生信息 當(dāng)需要查詢學(xué)生信息時(shí)，只要輸入相應(yīng)的信息即可查詢，如果需要更該學(xué)生的信息只需點(diǎn)擊該學(xué)生前的“編輯”按鈕即可對其信息進(jìn)行更改，如果需要?jiǎng)h除學(xué)生信息，只需點(diǎn)擊“刪除”按鈕即可刪除。具體具體效果見圖 。 ⑷查詢及修改教師信息 查詢教工信息是按教工號查詢的，如果需要查詢某位教師的信息，只需知道該教師的教師號即可。更該教師信息時(shí)，只要點(diǎn)擊教師前的“編輯”按鈕即可對其信息進(jìn)行更改，如果需要?jiǎng)h除教師信息，只需點(diǎn)擊“刪除”按鈕即可刪除。具體界面效果見圖 。 圖 查詢及修改教師信息界面圖 圖 查詢及修改成績信息界面圖 ⑴查詢及修改成績 在“學(xué)生學(xué)號”后面的下拉框中輸入你所需要查找的學(xué)生的學(xué)號，點(diǎn)擊“按學(xué)好查詢”按鈕即可顯示該學(xué)生的信息，如果需要課程名查詢，只需在“課程名稱”后的下拉框中選擇所要查找的課程名，然后點(diǎn)擊“課程名查詢”按鈕即可查詢該科目成績信息，如果需要更該