【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)知識方面的指導，收到了一定成效，2012屆共有21名畢業(yè)生考取本校研究生。利用各種資源為報考外校研究生創(chuàng)造條件。針對學生報考外校研究生專業(yè)課考試不占優(yōu)勢的現(xiàn)實，學院教師利用自己的資源，盡量聯(lián)系學生所報學校，爭取在專業(yè)課方面給予學生更多的指導，以提高學生的錄取率。鼓勵繼續(xù)考研的學生先就業(yè)再考研。針對考研失敗的學生，一是動員符合條件的男生報預征兵。二是對不符合條件的男生和女生，學院要求教師從不同側面做學生思想工作，轉(zhuǎn)變觀念，先找到一份“適合”自己的工作，工作的同時準備繼續(xù)考研，做到“工作”“考研”兩不誤。通過努力，2012屆畢業(yè)生先后有5名畢業(yè)生選擇先工作再考研。通過以上措施的實施，最終實現(xiàn)了2012屆畢業(yè)生有71人考取研究生，%。培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力 提高學生就業(yè)質(zhì)量 —信息、工程學院大學生科技創(chuàng)新活動是指組織引導大學生通過對科技文化知識的學習、轉(zhuǎn)化、運用和自主創(chuàng)造，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育實踐活動，它是高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的重要途徑。隨著社會對實踐型和創(chuàng)新型人才的急切需要，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力對于提高就業(yè)質(zhì)量起到促進作用。信息技術學院以科技創(chuàng)新競賽促就業(yè)信息技術學院一直發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在如何培養(yǎng)學生的實踐動手能力和科技創(chuàng)新能力、如何把就業(yè)和科學實踐有機的結合起來進行了深刻思考。一、工作目標與思路在教學和管理過程中，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性，營造良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境，恰當?shù)倪\用計算機、單片機技術，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的思維想象力，使學生積極參加科技創(chuàng)新、科技活動比賽、社會實踐活動，努力地提高學生動手操作能力和科技創(chuàng)新能力。積極組織教師參與指導，加強學生創(chuàng)新意識、實踐能力和科學研究素質(zhì)的培養(yǎng)力度，提高學生培養(yǎng)質(zhì)量，因材施教；貫徹教學與科研相結合的原則，讓學生參與課題研究，使其置身于研究實踐中，體驗科學研究過程；給學生提供充分的科學研究訓練的機會，為學生創(chuàng)建自主性、研究性、合作性學習的平臺。二、工作的方法與過程（一）做好新生入學專業(yè)思想教育，提高學生對專業(yè)的認識。學院重視新生入學專業(yè)思想教育，并采取措施做好此項工作，邀請專業(yè)知名教師講課，做專業(yè)專題報告，講解發(fā)展前景等。通過開展專業(yè)思想教育使新生對所學專業(yè)有所了解，包括所學專業(yè)開設的主要課程及專業(yè)特點、專業(yè)的考研就業(yè)情況、師資情況等，幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學習信心，激發(fā)學習動力，以積極的心態(tài)投入學習。（二）更新課堂教學方法，引發(fā)學生思維想象，提高學習積極性。課堂教學是學生學習專業(yè)課的第一課堂，對提高學生學習的積極性尤為重要。課堂上，教師努力提高學生對所學知識存在的好奇心，激發(fā)學生的探索欲望。教學過程中把學習的主動權交給學生，激發(fā)學生的主體意識，調(diào)動學生的積極性，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和理性思維。采取理論、實踐創(chuàng)新相結合的方式進行教學方法改革，例如在單片機原理與應用課程上，一方面在理論課上以實際的應用系統(tǒng)為例，剖析系統(tǒng)各部分組成，融合所講原理，課下組織學生利用已掌握知識自行搭建系統(tǒng)，創(chuàng)造性地實現(xiàn)某一特定功能電路或是軟件的設計，往往會出現(xiàn)一個要求有十幾種學生的思路來解決，極大地擴展了學生想象力和創(chuàng)造力。在教學改革方面還有一點就是將課堂搬到工廠、搬到實驗室。先在課堂講授一部分基礎內(nèi)容，更多、更細的內(nèi)容講解放到實驗室或是有實際操作系統(tǒng)的工廠中。既使學生感受到了學以致用的作用和效果，也擴展了學生的視野，為日后就業(yè)增加了感性認識。（三）積極為學生創(chuàng)建實踐和動手操作環(huán)境。學院實施開放式實驗教學模式，把信息館201計算機實驗室作為計算機系科技創(chuàng)新活動場地，把信息館21215電工電子實驗室作為電氣工程系科技創(chuàng)新活動場所。實驗室進行全天開放，讓學生可以不受時間限制利用業(yè)余時間到實驗室進行實踐操作，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的機會。在實驗教學中，教師能針對不同的學生和不同的專業(yè)采取不同的教學方法來提高學生的動手能力。放手讓動手能力強的學生獨立操作；對中間層次的學生采取有針對性地提示，使其獨立地完成任務；對動手能力弱的學生采取講基本原理、重點指導、示范相結合，讓其敢于動手。使計算機專業(yè)學生通過程序設計理論模型、收集數(shù)據(jù)、檢驗模型與參數(shù)、得出實驗結論各環(huán)節(jié)，使通信電子專業(yè)學生通過焊接電話、視聽環(huán)節(jié)，使電氣專業(yè)學生通過單片機程序設計驗證等環(huán)節(jié)，來積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。學院還組織學生下鄉(xiāng)實踐活動，對當?shù)氐闹行W學生進行扶教，講解計算機專業(yè)基礎知識，進行理論聯(lián)系實際。經(jīng)過實踐，學生受益匪淺，不但在實踐中確實鍛煉了自己的能力，而且原本的理論知識也變得容易理解了。（四）師生互動，鼓勵學生參與科學研究學院通過教學改革，鼓勵教師搞科研，同時也倡導老師帶動和影響學生參與科研活動當中。部分教師們積極開辟第二課堂，吸收學生參與科研課題，個別教師做的較突出,不管白天晚上，周六周日，寒假暑假，基本上與同學們同在實驗室。學生參與科研，鞏固和深化了專業(yè)培養(yǎng)思想，孕育了學生的創(chuàng)新精神，逐漸提高了學生的實踐動手能力。近幾年學校有數(shù)十名學生直接參與了教師科研課題，在國家省內(nèi)各級科研刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，取得了一定的成果。 （五）組建社團組織，為學生開展科技活動提供支撐。學院成立了電子信息協(xié)會，協(xié)會以“學生為主，教師指導，師生互動，綜合提高”為理念，整合學生科技資源，為學生開展科技活動提供支撐。學院副院長和副書記親自主抓學生電子信息協(xié)會的工作，并取得了良好的效果，協(xié)會的作用也在逐步提高。協(xié)會共有指導教師10多位，70余名同學在協(xié)會的組織下認真鉆研。協(xié)會積極組織學生開展并參加科技活動，近年來，在協(xié)會的組織下，學生多次在國家和省級電子設計大賽上獲獎。（六）組織學生開展并參加科技活動，提高學生參與創(chuàng)新活動的熱情。 在學校相關部門的大力支持下，在學生積極參與下，學院積極組織學生參加省市、地區(qū)、校級科技大賽，同時也開展了一系列科技活動，鼓勵學生積極參加，從而提高學生參與創(chuàng)新的熱情。近年來，學院成功舉辦了三屆全校性計算機軟硬件大賽、三屆電子設計大賽和一屆單片機系統(tǒng)組裝大賽。計算機大賽形勢包括計算機文化基礎知識操作方向、軟件方向、網(wǎng)絡方向、平面設計、裝機和糾錯方向等內(nèi)容。電子設計大賽能擴大學生的專業(yè)范圍，設計了電子科技鐘、草坪燈控制系統(tǒng)等題目，題目新穎，實用性強。單片機系統(tǒng)組裝大賽包括單片機系統(tǒng)原件的組裝和電路板的焊接等，實際操作更強一些。這幾項大賽都有資深的專業(yè)教師作指導，提高了活動的科學性。學院還組織大學生志愿者參加科技“三下鄉(xiāng)”活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，為當?shù)氐闹行W生做計算機基礎知識培訓，弘揚了道德新風，也展示了青年學子的風采。（七）設立農(nóng)電八五創(chuàng)新獎學金，為科技創(chuàng)新開展提供獎勵。農(nóng)電八五獎學金主要獎勵參加科技類大賽獲獎的學生，每年有包括碩士研究生在內(nèi)25人獲獎。大學三年級學生是科技大賽的主力軍，為激勵低年級學生參加大賽的積極性，對于學習成績優(yōu)異并有意向參與科技類競賽的低年級學生也予以獎勵，引導學生參加科技大賽。三、成效與經(jīng)驗在專業(yè)教師的指導下，學生在專業(yè)知識掌握和科研水平上有了很大的提高，如附表1所示。學院參加科技競賽的學生在面臨就業(yè)選擇時，大多參加不同方向的“3+1”培訓和考取研究生。有了參加大賽的經(jīng)歷后，學生在用人單位面試時脫穎而出，用人單位對動手實踐的經(jīng)歷頗感興趣，通過對這類學生做畢業(yè)生回訪，最初的薪金待遇以及上漲空間都明顯優(yōu)于科技實踐經(jīng)驗少的學生。另外，近幾年學院在專業(yè)大賽領域知名度的提高，也吸引了更多科技類企業(yè)來校招聘，尤其IT公司對計算機技術類的學生需求量很大，為學生提供更好的就業(yè)環(huán)境。目前學院參與科技創(chuàng)新競賽的各年級人數(shù)在20人左右，為了提高整體學生的就業(yè)質(zhì)量，通過宣傳和教育，引導更多的學生參與到科技創(chuàng)新活動中來，以堅實的專業(yè)基礎和豐富的科技創(chuàng)新經(jīng)歷在就業(yè)中占據(jù)主動地位。黑龍江八一農(nóng)墾大學信息技術學院科技競賽獲獎情況統(tǒng)計序號年度競賽項目競賽主辦單位指導老師獲獎情況12011全國百所高校網(wǎng)絡工程師職業(yè)體驗競賽海央邦計算機科技有限公司昆山分公司史國軍三