【文章內(nèi)容簡介】 度上規(guī)范和促進(jìn)了中國民辦教育的發(fā)展，這是一個(gè)很有發(fā)展前途的新興產(chǎn)業(yè)，但是同發(fā)達(dá)國家相比，我國的民辦教育行業(yè)的信息技術(shù)的應(yīng)用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大的民辦院校中才使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行大規(guī)模操作，從各方面提高工作效率，取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，而一些新興的、規(guī)模較小的民辦機(jī)構(gòu)還沒有全部具備這種功能。因此可見，隨著我國民辦教育的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會(huì)更加地廣泛和深入。 現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析有的學(xué)校根本就沒有學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)，還是手工操作。雖然計(jì)算機(jī)日新月異的發(fā)展，但是有的領(lǐng)導(dǎo)只見眼前利益，不關(guān)心，甚至不敢嘗試新興的事物。手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會(huì)是信息的社會(huì)，信息只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價(jià)值。所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢(shì)，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。有些學(xué)校雖使用了計(jì)算機(jī)，甚至管理系統(tǒng)，但是仍然存在很多問題，問題一日不解決，效率就一日提不上去。還有，有的系統(tǒng)很不完善到處是漏洞，可以說是千瘡百孔，這樣極不完善的系統(tǒng)能有保障嗎？ 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)校的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)校的管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)：1．系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性。2．對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。3．能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡單查詢和復(fù)合查詢。4．能夠?qū)Σ樵兘Y(jié)果進(jìn)行分類匯總，實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印。5．方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作。 開發(fā)工具的選擇在開發(fā)工具的選擇上，我們選擇最普遍的開發(fā)系統(tǒng)，于是選擇了美國 Mircrosoft 公司推出的 Visual C++ 2022 開發(fā)工具。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫采用的是Access 2022 數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫是信息管理系統(tǒng)的后臺(tái)，存儲(chǔ)著所有的信息，在信息管理系統(tǒng)中有著很重要的地位。良好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，可以提高數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)效率保證數(shù)據(jù)信息的完整性和一致性。 開發(fā)方法的選擇在開發(fā)方法的選擇上，選擇了演繹式原型法與生命周期法相結(jié)合的方法。具體來說，就是在系統(tǒng)開發(fā)之前對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)總體框架設(shè)想，各功能單元的結(jié)構(gòu)和功能也比較清楚，但是還沒有具體實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)完成什么功能，分成哪幾個(gè)部分，各個(gè)部分又有哪幾個(gè)模塊，都已理解掌握，且以后不需要做更大的變動(dòng)，只是具體到每個(gè)模塊，還沒有全部實(shí)現(xiàn)。具體地設(shè)計(jì)可能是完全實(shí)現(xiàn)一個(gè)模塊，也可能是用一個(gè)效率高地模塊代替一個(gè)舊模塊。信息系統(tǒng)的開發(fā)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，我們必須選用科學(xué)的有效的開發(fā)方法。近年來，國內(nèi)外已逐步總結(jié)出一些開發(fā)信息系統(tǒng)的方法和技術(shù)，但是，從目前的情況來看，系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)仍是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。那么根據(jù)本系統(tǒng)開發(fā)的要求，本系統(tǒng)選擇了生命周期法和原型法相結(jié)合的方法?，F(xiàn)具體介紹如下： 生命周期這個(gè)概念源于系統(tǒng)工程方法。廣義地說，任何系統(tǒng)均有其發(fā)生、發(fā)展、成熟、消亡或更新?lián)Q代的過程，這個(gè)過程稱為系統(tǒng)的生命周期。主要包括系統(tǒng)調(diào)查階段、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施及系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià)五個(gè)部分。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)實(shí)施，包括物理實(shí)施，程序設(shè)計(jì)，調(diào)試等。實(shí)施是最后的一步，關(guān)系著最后的成功。系統(tǒng)實(shí)施的任務(wù)主要包括：1．程序設(shè)計(jì)2．物理實(shí)施3．使用說明書4．編譯在建筑學(xué)和機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)中， “原型” 指的是其結(jié)構(gòu)、大小和功能都與某個(gè)物體相類似的模擬該物體的原始模型。在管理信息系統(tǒng)開發(fā)中，用“原型”來形象地表示系統(tǒng)的一個(gè)早期可運(yùn)行版本，它能反映新系統(tǒng)的部分重要功能和特征。 “原型方法 ”則是利用原型輔助開發(fā)系統(tǒng)的一種新方法。 原型方法要求在獲得一組基本的用戶需求后，快速地實(shí)現(xiàn)新系統(tǒng)的一個(gè)“原型”，用戶、開發(fā)者及其他有關(guān)人員在試用原型的過程中，加強(qiáng)通信和反饋，通過反復(fù)評(píng)價(jià)和反復(fù)修改原型系統(tǒng)，逐步確定各種需求的細(xì)節(jié)，適應(yīng)需求的變化，從而最終提高新系統(tǒng)的質(zhì)量。因此可以認(rèn)為原型方法確定用戶需求的策略，它對(duì)用戶需求的定義采用啟發(fā)的方式，引導(dǎo)用戶在對(duì)系統(tǒng)逐漸加深理解的過程中作出響應(yīng)。原型法主要包括確定系統(tǒng)基本需求階段、構(gòu)造初始原型階段、原型的使用評(píng)價(jià)階段、修改原型階段和確定模型后的處理階段。原型法的基本思想是：憑借著系統(tǒng)分析人員對(duì)用戶要求的理解，在強(qiáng)有力的軟件環(huán)境支持下，快速地給出一個(gè)實(shí)實(shí)在在的模型（或稱原型、雛形） ，然后與用戶反復(fù)協(xié)商修改,最終形成實(shí)際系統(tǒng)。在本系統(tǒng)中選擇了演化型(Evolutionary Prototying)原型法， 其目的不在于改進(jìn)規(guī)格說明和用戶需求,而是將系統(tǒng)改造得易于變化，在改進(jìn)原型的過程中將原型演化成最終系統(tǒng)。它將原型方法的思想貫穿到系統(tǒng)開發(fā)全過程，對(duì)滿足需求的改動(dòng)較為適合。 系統(tǒng)分析先根據(jù)用戶提出的建立新系統(tǒng)的要求，進(jìn)行初步調(diào)查和初步可行性分析，提出系統(tǒng)總體規(guī)劃。再對(duì)原系統(tǒng)進(jìn)行深入的調(diào)查，徹底掌握原系統(tǒng)的模型，并在此基礎(chǔ)上提出新系統(tǒng)的邏輯模型。A．系統(tǒng)目標(biāo)學(xué)校在教學(xué)這一部分主要是由教務(wù)處對(duì)課程、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行合理地安排以及統(tǒng)籌計(jì)劃，使用本系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行合理管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、編輯、刪除等功能，也可以實(shí)現(xiàn)成績的排序、檢索等。它將成為教務(wù)處老師的一個(gè)很好的幫手。B．系統(tǒng)功能總體來說，學(xué)生成績管理系統(tǒng)完成以下功能：1 學(xué)生管理2 成績管理3 成績打印 系統(tǒng)設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)分析確定的邏輯模型，確定新系統(tǒng)的物理模型，即計(jì)算機(jī)化信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件的總體結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，并提出系統(tǒng)配置方案，繼而對(duì)物理模型進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容有：代碼設(shè)計(jì)，用戶界面設(shè)計(jì)，處理過程設(shè)計(jì)，編寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書。系統(tǒng)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)分析為基礎(chǔ)，而系統(tǒng)設(shè)計(jì)又是系統(tǒng)實(shí)施的基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是代碼設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)主要包括：1．代碼設(shè)計(jì)2．系統(tǒng)物理設(shè)計(jì)3．?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 系統(tǒng)實(shí)施按照物理模型實(shí)現(xiàn)應(yīng)用軟件的編寫和測(cè)試，系統(tǒng)試運(yùn)行，編寫技術(shù)文件，系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，系統(tǒng)交付使用，以及運(yùn)行后的系統(tǒng)維護(hù)和評(píng)價(jià)等工作。生命周期法要求信息系統(tǒng)的開發(fā)研制工作要按照規(guī)定步驟，使用一定的圖表工具，在結(jié)構(gòu)化和模塊化的基礎(chǔ)上進(jìn)行。結(jié)構(gòu)化的思想是把整個(gè)系統(tǒng)的功能看作是一個(gè)大模塊，根據(jù)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的不同要求，按照由頂向下，逐步求精的原則進(jìn)行模塊的分解和組合，這種方法貫穿于系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)的各個(gè)過程中。生命周期法主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：、模塊化方法 調(diào)試維護(hù)系統(tǒng)程序和數(shù)據(jù)的維護(hù)又包括程序的維護(hù)，數(shù)據(jù)文件的維護(hù)，代碼的維護(hù)等等。維護(hù)是系統(tǒng)在使用中應(yīng)對(duì)系統(tǒng)注意，并加以維護(hù)，維護(hù)包括：1．系統(tǒng)運(yùn)行的日常維護(hù)2．系統(tǒng)運(yùn)行情況的記錄3．系統(tǒng)程序和數(shù)據(jù)的維護(hù)。 開發(fā)本系統(tǒng)的意義學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)是學(xué)校管理中異常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作為學(xué)校，除了育人，就是育知，學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)化是整個(gè)學(xué)校教務(wù)管理中的重要一部分，能否實(shí)現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低，鑒于它的重要性，學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。運(yùn)用學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，縮小開支，提高工作效率與準(zhǔn)確率，能夠合理安排時(shí)間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒有考過的課程。而學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力有所提高。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全部的自動(dòng)化，使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化，決策科學(xué)化，辦公自動(dòng)化的國家。在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，更應(yīng)該運(yùn)用一些本地資源，提高管理的力度，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。第 2 章 系統(tǒng)分析 這章主要講的是學(xué)生成績管理系統(tǒng)的邏輯分析，系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng)中具有重要作用為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 背景分析學(xué)校在教學(xué)這一部分主要是由教務(wù)處對(duì)課程、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行合理地安排以及統(tǒng)籌計(jì)劃，以期讓教務(wù)處中最段的時(shí)間段把學(xué)生的成績核算出來，提高教務(wù)處的辦事效率。同時(shí)，能夠隨時(shí)對(duì)學(xué)生、學(xué)生成績進(jìn)行各種查詢，以及很好地對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。 組織機(jī)構(gòu)調(diào)查分析教學(xué)組織機(jī)構(gòu)主要是由：學(xué)生管理，成績管理，成績打印等組成。圖21 為組織機(jī)構(gòu)圖。圖 21 組織機(jī)構(gòu)圖職責(zé)：學(xué)生管理：管理一些學(xué)生的檔案，具體是學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、家庭地址、家庭電話等。成績管理：管理學(xué)生的成績核算、錄入、刪除、排序、查詢、檢索等。成績打?。汗芾韺W(xué)生的成績報(bào)表的打印以及打印報(bào)表的整理、維護(hù)、保存等。 可行性分析可行性研究的目的是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。也就是說可行性研究的目的不是解決問題，而是確定問題是否值得去解，研究在當(dāng)前的具體條件下，開發(fā)新系統(tǒng)是否具備必要的資源和其它條件。一般說來，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、運(yùn)行可行性、法律可行性和開發(fā)方案可行性等方面研究可行性?？尚行匝芯啃枰臅r(shí)間長短取決于工程的規(guī)模，一般說來，可行性