【文章內(nèi)容簡介】 目前面臨到最棘手的問題之ㄧ，建議學(xué)校能持續(xù)關(guān)懷學(xué)生網(wǎng)路成癮議題。面對學(xué)生網(wǎng)路過度使用，需要校內(nèi)相關(guān)單位的相互配合，始能有效處理，目前電算中心、學(xué)生諮商中心、男女生指導(dǎo)室、生活輔導(dǎo)組皆有合作的共識，也相繼針對網(wǎng)路沉迷問題，提出相關(guān)的因應(yīng)策略，未來期待能與教學(xué)單位合作，以更全面的方式關(guān)懷學(xué)生。34生命體驗(yàn)系列活動(dòng)35,00035,00096學(xué)年度第2學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)一～「東海傳說~讓告別成為生命中的美麗情節(jié)」徵文活動(dòng)徵文活動(dòng)的宣傳為期兩個(gè)月，1位學(xué)生透過網(wǎng)路信件投稿，並且徵得同意將文章貼在中心網(wǎng)頁上，分享個(gè)人對於生離死別的深刻體悟。1人投稿~徵文活動(dòng)的迴響不大，下學(xué)期需重新評估是否持續(xù)辦理。96學(xué)年度第2學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)二～「從電影看生命」，以電影內(nèi)容為討論題材，增進(jìn)參與者對生命相關(guān)議題的重視?！杆托诺礁绫竟?、「馬拉松小子」二場次。，參與者都能專心欣賞。電影結(jié)束後，透過帶領(lǐng)者開放式的引導(dǎo)討論，參與者也多能投入?yún)⑴c分享。學(xué)生們從電影中感受與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相呼應(yīng)之處，且能體會(huì)到關(guān)於生命的感動(dòng)與學(xué)習(xí)。師生共25人次、。於學(xué)諮中心團(tuán)諮室，以後可繼續(xù)辦理，選片則以多元為主。但建議可先針對可能看不懂的部分提出問題與討論，再進(jìn)行分享討論。96學(xué)年度第2學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)三～「告別練習(xí)－心理劇工作坊」。、悲傷失落的內(nèi)在心理歷程以及預(yù)告工作坊的進(jìn)行方式。利用社會(huì)計(jì)量瞭解成員想要在團(tuán)體中的位置，以及想要處理的失落對象。因?yàn)闊o成員準(zhǔn)備好當(dāng)主角，便採取兩兩一組的方式，利用主角與輔角的角色扮演方式，處理自己的悲傷失落經(jīng)驗(yàn)。再回到大團(tuán)體。最後階段，帶領(lǐng)老師尊重成員們的意見，繼續(xù)採用社會(huì)計(jì)量的方式讓成員檢核自己告別經(jīng)驗(yàn)的處理程度、與團(tuán)體中其他成員的連結(jié)關(guān)係。進(jìn)行過程中完全讓成員按照自己的準(zhǔn)備程度，尊重成員的意願(yuàn)與催化覺察。師生共10人於學(xué)諮中心團(tuán)諮室因工作時(shí)間有限，無法完全照顧與掌握到每個(gè)學(xué)生的心理需要。因此，活動(dòng)結(jié)束之後，主辦老師宜告知同學(xué)可單獨(dú)至學(xué)諮中心做進(jìn)一步探索與澄清。96學(xué)年第2學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)四～「哈奇勇士－120公分的世界」－邀請李克翰老師分享，講師播放一段公視拍攝訪問他的節(jié)目為開場，然後進(jìn)行個(gè)人演講。講師的父母亦蒞臨現(xiàn)場，分享自己面臨孩子重大車禍之後，自己的心路歷程，讓參與師生更瞭解當(dāng)事人與其父母面臨生命重大意外之後的內(nèi)心調(diào)適歷程。師生共35人於H106因工作時(shí)間有限，無法完全照顧與掌握到每個(gè)學(xué)生的心理需要。因此，活動(dòng)結(jié)束之後，主辦老師宜告知同學(xué)可單獨(dú)至學(xué)諮中心做進(jìn)一步探索與澄清。97學(xué)年度第1學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)一～「電影中的生命悸動(dòng)」，以電影內(nèi)容為討論題材，增進(jìn)參與者對生命相關(guān)議題的重視?！肝鑴?dòng)人生」、「現(xiàn)在，很想見你」、「放牛班的春天」、「衝出逆境」四場次。，幫助成員對生命有更深入的思考。校內(nèi)師生共35人次。、。於學(xué)諮中心團(tuán)諮室，可請帶領(lǐng)老師先介紹此片，並引導(dǎo)成員如何觀賞影片。（超過15人），可考慮外借場地辦理。97學(xué)年度第1學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)二～「演出我的生命故事~自傳劇工作坊」邀請張志豪諮商心理師帶領(lǐng)，結(jié)合專業(yè)心理治療與自傳劇場的心靈盛會(huì)，讓成員在創(chuàng)作、表達(dá)、合作的歷程中，將自己的生命經(jīng)驗(yàn)化為戲劇作品，不僅能再次整理自己的生命經(jīng)驗(yàn)，也能欣賞與尊重別人的生命。校內(nèi)師生共15人於女宿韻律教室。規(guī)劃為兩天的工作坊，內(nèi)容會(huì)更豐富完整。97學(xué)年度第1學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)三～「灰澀天空下伴你同行~如何與憂鬱癥同學(xué)相處」專題講座邀請蔡毅樺諮商心理師主講，先介紹憂鬱癥，包括憂鬱癥常見的疑惑、常見的反應(yīng)、憂鬱癥與憂鬱癥狀的差異等。接著說明憂鬱癥的因應(yīng)之道，如情緒舒解、降低壓力、學(xué)習(xí)放鬆與改變想法等。最後說明與憂鬱癥者相處之道。蔡老師準(zhǔn)備內(nèi)容豐富的投影片，在有限的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)，透過幽默風(fēng)趣的表達(dá)以及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，讓同學(xué)能夠?qū)ＷⅠ雎牎Ｐ?nèi)師生共71人於H321透過此演講同學(xué)更加認(rèn)識憂鬱癥，因?yàn)椤刚J(rèn)識」取代了無知與害怕，不但能更了解憂鬱癥患者，也更知道如何與之共處。97學(xué)年度第1學(xué)期生命學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列活動(dòng)四～「憂鬱與自殺防治－辨識、關(guān)懷、協(xié)助」專題講座勞教處與學(xué)諮中心合作辦理，利用勞作小組長在職訓(xùn)練課程，本中心吳惠慈老師受邀進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的課程。讓勞作小組長更了解如何辨識、關(guān)懷與協(xié)助憂鬱癥同學(xué)。勞作小組長約130人次於H103課程內(nèi)容以2小時(shí)為佳。35辦理輔導(dǎo)諮商室學(xué)生義工研習(xí)活動(dòng)030,00097學(xué)年第1學(xué)期志工訓(xùn)練~專題實(shí)務(wù)研習(xí)活動(dòng)－，透過參與支持性團(tuán)體、專題研習(xí)、實(shí)務(wù)工作坊與例行會(huì)議等互動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生志工同儕關(guān)懷精神與基本輔導(dǎo)能力。，志工在協(xié)助心理衛(wèi)生推廣活動(dòng)的過程中，不但感受到服務(wù)他人的成就感與充實(shí)感，也增進(jìn)對學(xué)諮中心的參與感與認(rèn)同感。有效拓展中心的服務(wù)網(wǎng)路，成為促進(jìn)校園心理健康的服務(wù)種子。中心老師、志工共184人次，往後中心辦理各項(xiàng)活動(dòng)可盡量安排志工共同參與。師主講，採小班教學(xué)，除理論之外亦加入實(shí)際演練，志工反應(yīng)良好。金 額 小 計(jì)124,650242,15041（四）促進(jìn)和諧關(guān)係性別平等教育相關(guān)活動(dòng)131,36015,2002008女性影展東海巡迴—。透過一系列的影片賞析與對話，增進(jìn)全校師生對性別議題之敏感度與覺察。 ，探討女性自覺、女性與身體、女性主義運(yùn)動(dòng)、同志議題…等多元主題，引發(fā)觀眾們省思自身所處的性別框架，及持續(xù)關(guān)注性別權(quán)力結(jié)構(gòu)、性別弱勢、性別歧視等議題。東海師生、民眾936人本校銘賢堂。今年依舊有許多觀眾對場地提出改善建議。％的觀眾對於時(shí)間的安排感到不滿意。未來在辦理活動(dòng)時(shí)，將再慎重評估開場時(shí)間，以讓更多同學(xué)可以準(zhǔn)時(shí)到場參加。製作性別平等文宣品—「多種哨音鑰匙圈」製作及發(fā)放（多種哨音鑰匙圈），目的在積極推廣及宣傳性別平等教育，落實(shí)性別實(shí)質(zhì)平等及相互尊重的校園文化。本文宣共計(jì)印製2300組?！?008女性影展～東海巡迴」期間發(fā)放，已發(fā)出660餘組。接下來將繼續(xù)於學(xué)生諮商中心所辦理的各項(xiàng)活動(dòng)場合，或是性別平等課程中繼續(xù)提供學(xué)生索取。東海師生660人，表示相當(dāng)實(shí)用，可作為防身、裝飾、鑰匙圈等用途。，將再要求廠商提高印刷品質(zhì)。Love Story~攝影徵文暨專題講座—，辦理攝影展、專題講座活動(dòng)（講題：當(dāng)愛情來敲門）及自我成長團(tuán)體，以增進(jìn)師生處理戀愛關(guān)係及情感表達(dá)能力。，整合照片與文稿，並透過網(wǎng)際網(wǎng)路發(fā)表，與全校師生及社區(qū)民眾進(jìn)行交流，以達(dá)情感教育之心理推廣目標(biāo)。全校師生、民眾361人、可以多考慮12個(gè)地點(diǎn)理，以吸引更多人參加。，行政及人力支援明顯不足。未來辦理時(shí)應(yīng)就人力分配情形再做評估。42辦理導(dǎo)師輔導(dǎo)知能研習(xí)活動(dòng)、主題輔導(dǎo)工作坊及強(qiáng)化導(dǎo)師功能139,00061,50096學(xué)年度第2學(xué)期導(dǎo)師工作知能研習(xí)會(huì)—。全校導(dǎo)師420人.中正堂，有老師不按規(guī)劃就座。, 造成後半活動(dòng)參與人數(shù)太少。97學(xué)年度第1學(xué)期導(dǎo)師知能研習(xí)會(huì)暨96學(xué)年優(yōu)良導(dǎo)師頒獎(jiǎng)—，並了解學(xué)生當(dāng)前所面臨到的問題。，增進(jìn)導(dǎo)師的功能。全校導(dǎo)師440人本校中正堂，不適合長時(shí)間使用。，有助其他老師觀摩。96學(xué)年度第2學(xué)期導(dǎo)師研習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)專題討論會(huì)—，透過各系協(xié)助填答系上可能之高危險(xiǎn)群學(xué)生狀況及目前受助狀況及需求表，共有34個(gè)系協(xié)助回答?；貓?bào)的的學(xué)生資料，有部份已在輔導(dǎo)歷程協(xié)助中；尚未接觸到的，請系上協(xié)助轉(zhuǎn)達(dá)導(dǎo)師進(jìn)行關(guān)懷，或是進(jìn)行轉(zhuǎn)介的邀請。各系配合很好。，主題以「導(dǎo)師系統(tǒng)E化；老師面對學(xué)生騷擾事件的應(yīng)對，或?qū)W生危機(jī)事件之輔導(dǎo)策略」為主。其中5/15場次配合網(wǎng)路成癮專題演講外聘講員進(jìn)行。7場次討論會(huì)共有124人次師長出席。，於6/23(一)中午進(jìn)行6場次同步進(jìn)行之專題座談活動(dòng)，邀請6位同仁於6間教室同時(shí)帶領(lǐng)分享、討論，共有32人次參與。，係以高危險(xiǎn)群學(xué)生服務(wù)需求調(diào)查表填寫、回報(bào)；7院系專題座談；及1輔導(dǎo)專題分享會(huì)6場次同步進(jìn)行之。共有190人次的參與量。感謝各院系辦公室及各系老師、助教、學(xué)務(wù)處同仁的協(xié)助執(zhí)行。共7院系導(dǎo)師群、院系教官、助教及學(xué)務(wù)處同仁，共190人次各院系院會(huì)會(huì)議室及視聽教室、方式及策略上需多加以溝通及建立體制。，以學(xué)務(wù)長主持及學(xué)務(wù)處內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)專案服務(wù)同仁的配合出席，於導(dǎo)師業(yè)務(wù)、導(dǎo)師系統(tǒng)及老師、學(xué)生權(quán)益的及時(shí)說明與反應(yīng)回覆非常有效益，但7場次時(shí)間過多、討論分享時(shí)間過短。於參與便利及時(shí)間合宜方面是可以再討論及研商。97學(xué)年度第1學(xué)期導(dǎo)師研習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)專題討論會(huì)—『學(xué)生情緒困擾問題之因應(yīng)』、『解構(gòu)網(wǎng)路交友陷阱』，邀請黃以文醫(yī)師主講。透過專題讓老師們對於學(xué)生常見之情緒困擾及日常使用網(wǎng)路交友現(xiàn)象予以辨識，同時(shí)，及時(shí)掌握相關(guān)服務(wù)資源以協(xié)助老師們提供輔導(dǎo)服務(wù)。『大學(xué)生身心適應(yīng)調(diào)查表』實(shí)施結(jié)果報(bào)告，安排2場次之院系座談，讓大一導(dǎo)師群及導(dǎo)師業(yè)務(wù)承辦人得以知曉大一學(xué)生施測現(xiàn)況及需要的服務(wù)資源。，共有113位師長、同仁出席。校內(nèi)各院系導(dǎo)師群、助教、行政單位同仁及院系教官，共113位各院系院長會(huì)議室提供老師們輔導(dǎo)學(xué)生之專題研習(xí)，有其必要性，可以讓參與的老師們得到很充實(shí)的輔導(dǎo)知能及服務(wù)資源。97學(xué)年提升導(dǎo)師功能座談會(huì)—(所)有更進(jìn)一步之互動(dòng)。，如送關(guān)懷到系所座談、新生心理健康檢測說明會(huì)、心理衛(wèi)生推廣方案，並請多加利用規(guī)劃。各系導(dǎo)師相關(guān)業(yè)務(wù)承辦同仁及相關(guān)師長共50人.學(xué)生活動(dòng)中心會(huì)中提出許多建議，但都議而未決43學(xué)生家長聯(lián)繫與訪問84,800097學(xué)年度新生家長日活動(dòng)—邀請大一新生家長蒞校參加年度家長日活動(dòng)，校長於中正堂致歡迎詞，並安排家長參加各系活動(dòng)與各系師長用餐座談。大一新生家長678戶，全校 共2859人參加中正紀(jì)念堂與各系座談會(huì)教室大一新生家長至各系座談互動(dòng)成果良好。與校長及行政主管展開近距離意見交流，家長可感受學(xué)校誠摯與溫韾的安排。97年度畢業(yè)僑生及家長接待活動(dòng)—為使畢業(yè)僑生留下一個(gè)美好回憶，以及歡迎僑居地的親友蒞校參加畢業(yè)僑生之畢業(yè)典禮，使其有賓至如歸的感覺，更藉由僑生服務(wù)措施之介紹，讓僑生家長對東海的辦學(xué)成果有初步的認(rèn)識與瞭解，並協(xié)助本校在僑居地的宣傳，增加僑生來本校的就學(xué)率。畢業(yè)僑生及其家屬約70人學(xué)生活動(dòng)中心大廳讓僑居地的家長更了解其子女在臺的就學(xué)情況，會(huì)中並請同學(xué)分享在東海的求學(xué)經(jīng)過、生活點(diǎn)滴，廣受家長好評。44社團(tuán)與宿舍生活輔導(dǎo)42,30014,000女生宿舍自治幹部輔導(dǎo)座談暨離舍驗(yàn)收說明會(huì)—會(huì)議內(nèi)容有：宿舍驗(yàn)收各項(xiàng)工作說明暨交代事項(xiàng)、加強(qiáng)宣導(dǎo)住宿生離舍前之安全檢查暨寒假期間各項(xiàng)注意事項(xiàng)、退宿同學(xué)離舍驗(yàn)收說明、寒假期間寢室借住說明事項(xiàng)、棟長期末工作檢討及心得交流等。女舍棟長、志工暨女指室工作同仁計(jì)65人女生宿舍。，一方面分享工作經(jīng)驗(yàn)，一方面感謝棟長及志工幹部，本學(xué)期對住宿同學(xué)之服務(wù)。男舍自治幹部輔導(dǎo)座談暨離舍驗(yàn)收說明會(huì)—同學(xué)發(fā)揮公德心，將寢室清理乾淨(jìng)，所有設(shè)備歸位，驗(yàn)收單內(nèi)容應(yīng)詳實(shí)填報(bào)，故棟長事前務(wù)必到各寢室加強(qiáng)宣導(dǎo)，避免驗(yàn)收困擾。棟長37員、師長6員98年1月男舍30棟4樓交誼室。提供書面資料並由責(zé)任區(qū)老師分組討論、讓棟長更容易暸解重點(diǎn)達(dá)成師生對談學(xué)務(wù)長有約—，關(guān)懷同學(xué)生活學(xué)習(xí)情形，建立師生間有效溝通。，本次參與座談學(xué)生計(jì)有23人，在愉快氣氛中，參與同學(xué)熱烈表達(dá)對學(xué)校無障礙空間改善意見，同學(xué)意見將轉(zhuǎn)交本校無障礙推動(dòng)小組研討，以繼續(xù)提供同學(xué)更無障礙的空間。身心障礙同學(xué)、學(xué)務(wù)處師長共36人博雅書院習(xí)齋，課餘時(shí)間也很樂意到辦公室找?guī)熼L聊聊天。 。學(xué)生自治團(tuán)體輔導(dǎo)座談會(huì)—。學(xué)生自治幹部30人本校學(xué)生活動(dòng)中心落實(shí)學(xué)生自治。97學(xué)年度第1學(xué)期學(xué)生自治幹部期末工作檢討及座談會(huì)—座談會(huì)由學(xué)生自治幹部與學(xué)務(wù)長面對面溝通並及時(shí)解決有任何運(yùn)作上的障礙。自治幹部100人本校學(xué)生活動(dòng)中心加強(qiáng)自治幹部對學(xué)校溝通及建議協(xié)調(diào)。45僑外生輔導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)僑外生交流168,80061,40096學(xué)年度第2學(xué)期僑生主題座談活動(dòng)—，讓學(xué)生瞭解目前所承受的壓力，藉由學(xué)習(xí)單讓學(xué)生更瞭解自己的壓力來源、身體反應(yīng)、情緒及想法。最後再介紹理性情緒行為治療法（REBT），讓學(xué)生更明白在壓力下自己所產(chǎn)生的行為及情緒反應(yīng)。，除寫出目前的壓力事件外，也需要針對同組成員的壓力事件進(jìn)行回饋。透過穴道按壓的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)壓力放鬆的方法，最後透過CD音樂，作更深層的放鬆。師長及僑生共55人、韻律教室，或減少參加人數(shù)，讓帶領(lǐng)老師更能掌握活動(dòng)進(jìn)行。，帶領(lǐng)老師充分瞭解僑生特質(zhì)，以利活動(dòng)進(jìn)行。97學(xué)年度僑外生中秋夜—中秋佳節(jié)理應(yīng)月圓人團(tuán)圓，但孤身寡影的僑生遠(yuǎn)道而來，在此佳節(jié)想必倍感寂寞。藉此節(jié)慶舉辦具有臺灣風(fēng)俗文化之中秋烤肉活動(dòng)，讓離鄉(xiāng)背井的僑生們可以歡聚一堂，提高僑生間的互動(dòng)，讓僑生也能感受在臺灣的節(jié)日氣氛，以解僑生思鄉(xiāng)之情，使大家可以在東海渡過一個(gè)愉快的中秋佳節(jié)。僑生、相關(guān)師長及少數(shù)外籍生約計(jì)90人東海松園學(xué)生活動(dòng)中心大廳本活動(dòng)係僑生傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)之一，今年