【文章內容簡介】 條理較清楚，層次較分明，沒有語法錯誤與錯別字；畢業(yè)設計實用性與科學性畢業(yè)設計有較強實用性與較高的科學性；畢業(yè)設計具有一定的實用性與科學性；畢業(yè)設計規(guī)范化程度；論文（或設計）欄目齊全合理，制的使用等畢業(yè)設計完全符合《吉首大學畢業(yè)論文（設計）寫作基本規(guī)范》；畢業(yè)設計基本符合《吉首大學畢業(yè)論文（設計）寫作基本規(guī)范》；創(chuàng)見性有創(chuàng)見性有一定的創(chuàng)見性評閱與答辯指導教師評語指導教師評語具體詳實；指導教師評語較具體詳實；和論文評閱人評閱論文評閱人評閱意見準確中肯；論文評閱人評閱意見較準確較中肯；答辯委員會意見答辯委員會意見一致；答辯委員會意見基本一致；成績評定成績評定恰當成績評定基本恰當說明：畢業(yè)論文質量評價指標結論及標準.本方案有一級指標個，二級指標個，加黑的為重點指標共個。二級指標的評價等級分為、四級，評價標準給出、兩級，介于、級之間的為級，低于級的為級。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁諳絞。.評價結論分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五等，其標準如下：優(yōu)秀：≥（重點指標≥），≤，良好：≥（其中重點指標≥），≤，中等：≥（其中重點指標≥），≤，及格：≥（其中重點指標≥），≤，≤（其中重點指標）不及格：≤.本標準適用于理工及特殊工業(yè)，由于各專業(yè)的差異性，相關專業(yè)可在本標準指導下制定適合本專業(yè)質量標準，報教務處審定。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。吉首大學本科畢業(yè)論文（設計）工作質量評價表一級指標二級指標參考權重等級標準備注領導與組織對畢業(yè)論文（設計）工作的認識一貫重視畢業(yè)論文（設計）工作，能正確處理畢業(yè)論文（設計）工作與就業(yè)的關系；重視畢業(yè)論文（設計）工作，能較好處理畢業(yè)論文（設計）工作與就業(yè)的關系；組織與安排成立了畢業(yè)論文（設計）指導小組，并開展了卓有成效的工作；有切實可行的進度安排，并有效實施；召開了高標準的畢業(yè)論文（設計）動員大會；舉辦了專題輔導講座，且成效顯著；成立了畢業(yè)論文（設計）指導小組，并開展了工作，且有一定成效；有進度安排，并付諸實施；召開了畢業(yè)論文（設計）動員大會；舉辦了專題輔導講座，且有一定成效；教師指導的人數對指導教師進行了科學合理的分組，且每個教師指導的學生人數≤人；對指導教師進行了科學合理的分組，且每個教師指導的學生人數≤人；指導教師隊伍職稱結構指導教師中具有高級職稱的比例≥；指導教師中具有高級職稱的比例≥；學術水平以上的指導教師在近兩年內發(fā)表過科研、教改論文或承擔科研、教改課題；以上的指導教師在近兩年內發(fā)表過科研、教改論文或承擔科研、教改課題；保障條件制度與機制嚴格執(zhí)行學校關于畢業(yè)論文（設計）工作的管理規(guī)定；制定了符合專業(yè)特點的質量管理模式和監(jiān)控機制；畢業(yè)論文（設計）各主要環(huán)節(jié)管理規(guī)范到位；認真執(zhí)行學校關于畢業(yè)論文（設計）工作的管理規(guī)定；制定了符合專業(yè)特點的質量管理模式和監(jiān)控機制；畢業(yè)論文（設計）各主要環(huán)節(jié)管理規(guī)范到位；工作條件實踐條件、參考資料、工作環(huán)境能滿足畢業(yè)論文（設計）的需求；實踐條件、參考資料、工作環(huán)境基本上能滿足畢業(yè)論文（設計）的需求；經費投入畢業(yè)論文（設計）經費管理規(guī)范，使用合理有效；畢業(yè)論文（設計）經費管理較好；論文（設計）撰寫指導選題題目的性質、難度、份量和綜合訓練等能達到教學計劃對本教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的要求；做到了一人一題；題目的性質、難度、份量和綜合訓練等能基本達到教學計劃對本教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的要求；基本做到了一人一題；備注開題組織督促每個學生都作了開題報告，且成效顯著；組織督促以上學生都作了開題報告，有記錄；中期檢查認真進行了畢業(yè)論文（設計）中期檢查，及時整改措施有力，且成效顯著；進行了畢業(yè)論文（設計）中期檢查，及時進行了整改，有一定成效；教師指導情況 具體指導每個學生次數≥；指導意見具體，有針對性； 具體指導每個學生次數≥；指導意見具體，有針對性；成績評定與效果質量標準制定了科學的符合專業(yè)教學計劃要求的畢業(yè)論文（設計）質量標準；有科學的成績評定的制度與機制，且嚴格執(zhí)行；制定了基本符合專業(yè)教學計劃要求的畢業(yè)論文（設計）質量標準；有科學的成績評定的制度與機制，且認真執(zhí)行；成績評定畢業(yè)論文（設計）答辯組織有序；成績評定公正公平公開，符合質量標準要求；畢業(yè)論文（設計）答辯組織基本符合要求，成績評定公正公平公開，基本符合質量標準要求；總體效果畢業(yè)論文（設計）形式規(guī)范，符合要求；總體質量好，達到教學計劃要求；畢業(yè)論文（設計）形式基本規(guī)范，基本符合要求；總體質量好，基本達到教學計劃要求；總結與歸檔總結認真進行了畢業(yè)論文（設計）總結，且自我評價準確合理；積極開展優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師評選活動，且評選有聲有色；進行了畢業(yè)論文（設計）總結，基本上按要求開展了優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師評選活動； 歸檔嚴格按照畢業(yè)論文（設計）的要求歸檔，且未出差錯；基本能按照畢業(yè)論文（設計）的要求歸檔；說明：學院畢業(yè)論文（設計）工作質量評價指標結論及標準.本方案有一級指標個，二級指標個，加黑的為重點指標共個。二級指標的評價等級分為、四級，評價標準給出、兩級，介于、級之間的為級，低于級的為級。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。.評價結論分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種，其標準如下：優(yōu)秀：≥（重點指標≥），≤，良好：≥（其中重點指標≥），≤，合格：≥（其中重點指標≥），≤，≤（其中重點指標）吉首大學本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫規(guī)范及要求(吉大教通()號文件印發(fā)，年月修訂)一、文檔范圍及歸檔要求(一)文檔材料范圍：．論文文稿。包括：()封面，()論文目錄，()中文摘要(含關鍵詞)，()外文摘要(含關鍵詞)，()畢業(yè)論文(設計)正文，()注釋和參考文獻，()致謝，()附錄，()其他輔助材料。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。．畢業(yè)論文(設計)任務書、畢業(yè)論文(設計)開題報告書。．畢業(yè)論文(設計)指導書。包括開題指導意見、進展情況記錄、論文(設計)定稿和成績評定、論文(設計)答辯及評審等。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。(二)歸檔要求論文文稿()()按順序裝訂成一冊；畢業(yè)論文(設計)任務書、畢業(yè)論文(設計)開題報告分別裝訂成冊；畢業(yè)論文(設計)指導書裝訂為一冊(由教務處統(tǒng)一印刷)；設計圖紙不要求裝訂。以上材料統(tǒng)一歸入學生畢業(yè)設計(論文)資料袋保存。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。二、文檔材料的寫作規(guī)范(一)論文(設計)文稿的規(guī)范要求論文(設計說明書)應包括封面、目錄、題目、中文摘要與關鍵詞、英文題目、英文摘要與關鍵詞、正文、參考文獻、附錄和致謝等部分。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。．封面采用學校規(guī)定的統(tǒng)一格式的封面，按要求填寫論文題目、作者姓名、所在學院、學科(專業(yè))、指導教師等內容。．目錄目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題，一般列到—級標題，文字表述與正文一致，并標明頁碼。．題目論文題目要簡明、具體、確切，一般不超過個漢字(外文題目不超過 個實詞)，必要時可加副標題。題目中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式，中間不使用標點。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。．中文摘要(含關鍵詞)中文摘要應簡捷明了，字數為字左右。內容包含本項畢業(yè)設計(論文)工作的目的、意義、研究方法、研究過程、研究成果及結論、關鍵詞等。突出畢業(yè)設計(論文)工作中具有創(chuàng)造性成果和新見解部分。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應釵藹紼。關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條，一般是～個，關鍵詞之間以分號分隔開。鋇嵐縣緱虜榮產濤團藺締崳惲。．外文摘要(含關鍵詞)外文應有論文題目、作者、指導教師，外文摘要、關鍵詞內容應與中文一一對應，要求用詞準確、語法規(guī)范、意思完整。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。．論文正文畢業(yè)論文總字數要求達—字左右，理工及特殊專業(yè)為字以上，文科字以上，畢業(yè)設計總字數為字以上。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎輪。正文一般由標題、主體部分、表格、圖和公式五個部分構成。寫作內容可因課題的性質不同而變化。一般可包括()前言(或取名引言、序等)。說明本設計(論文)課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外發(fā)展概況及存在的問題，屬設計的還應說明設計的指導思想。()方案(方法)論證。說明設計原理(方法思路)并進行方案(方法)選擇，闡明為什么要選擇這個設計方案(方法)(包括各種方案(方法)的分析、比較)以及所采用方案(方法)的特點。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。()過程(設計或實驗)論述。指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。()結果分析。對研究過程中所獲得的主要數據、現象進行定性或定量分析、得出結論或推論。()結論或總結。對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。瑩諧齷蘄賞組靄縐嚴減籩諏戀。畢業(yè)論文的正文章節(jié)可選用以下三種形式： 第一種(供文法經管類專業(yè)使用)：一、二、三、…；(一)(二)(三)…；．．．…；()()()…；①②③…。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。第二種(供理工類專業(yè)使用)：第一級：、…；第二級：．、．、．、…；第三級：．．、．．、．．、…納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。第三種(供畢業(yè)設計使用)： 畢業(yè)設計的正文內容較多，應按結構順序編寫，建議論文目錄和內容書寫按章、節(jié)、小節(jié)編排，具體格式可參照如下：風攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。 第一章． () () 第二章 ……。．設計圖紙 圖紙要求圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。原則上要求學生使用計算機繪圖；曲線圖表要求所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求采用計算機或手工繪制；圖號按章序編號，如圖為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號標注清楚，并在圖題下列出各部分內容。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮。．注釋和參考文獻(注釋采用尾注)正文中按引用順序在注釋和參考文獻出處的文字右角上用[]標明，[]中序號應與注釋和參考文獻中序號一致，正文之后則應列出注釋和參考文獻。注釋和參考文獻中應包含一定的外文文獻，參考文獻一般不少于篇。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉鮭。注釋和參考文獻的著錄，按著錄／題名／出版事項順序排列，常用參考文獻編寫規(guī)定如下：著作圖書類文獻——[序號]著者．書名[]．版次．出版地：出版者，出版年．起止頁碼翻譯圖書類文獻——[序號]著者．書名[]．譯者．版次．出版地：出版者，出版年．起止頁碼學術期刊類文獻——[序號]作者．題名[]．刊物名．出版年，卷號(期號)，起止頁碼學術會議類文獻——[序號]作者．題名．編者名．會議名稱，會議地址，年份，出版地：出版者，出版年：起止頁碼攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤。學位論文類文獻——[序號]作者．學位論文題目．學校及學位論文級別．答辯年份：起止頁碼報紙文獻——[序號]作者．文章名[]．報紙名，出版日期(版次)在線文獻——[序號]作者．文章名．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期／引用日期．致謝致謝應以簡短的文字對在課題研究和論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(如指導教師、有關領導及其他人員或單位)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純。．附錄主要列入正文過分冗長的公式推導；研究方法和技術更深入的敘述；以備查讀方便所需的輔助性工具或表格；重復性圖表；使用的主要符號的意義、單位、縮寫、程序全文及說明等。附錄可采用“附錄”、 “附錄”或“附錄一”、“附錄二”等序號格式。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。()指導書的填寫要求對指導書中各項需要填寫和簽名的欄目，均應手寫簽名，寫作要整潔、工整、規(guī)范。．開題指導意見開題應在選題之后，在教師的指導下和查閱資料的基礎上，學生完成開題報告 后，指導教師對學生論文準備情況、研究方案設計及研究計劃等審閱并簽署意見，并報指導小組同意和簽署意見。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷。．進展情況記錄和定稿意見進展情況記錄要求教師如實填寫對學生論文的寫作情況、論文修改的指導意 見，指導教師對學生論文指導每周不得少于次，最后對成文論文進行初評并寫出 定稿意見。時間進度應與任務書的時間要求相吻合。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍蹌。．畢業(yè)論文(設計)成績的評定論文完成后，指導教師應根據學生論文寫作水平，按照《吉首大學本科畢業(yè)論 文(設計)質量指標和等級標準》要求進行成績評定，并交評閱教師交叉評閱，寫出評價具體意見。緦徑銚膾齲轎級鏜撟廟耬癬紇。．答辯及成績終評答辯過程記錄表應記錄提出什么問題，回答的基本情況、要點。各欄目均要按要求填寫清楚。答辯小組由—人組成，答辯評語應對學生在答辯中的表現作出評價，要求不少于字。成績最終評定應按學校要求綜合打分，并填寫在相應的欄目上。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎。三、畢業(yè)設