初中歷史教師業(yè)務(wù)考試試題(含答案)(編輯修改稿)
2025-07-18 22:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大使喬治凱南致電國(guó)務(wù)院：“總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我們面對(duì)著一個(gè)政治力量，它狂熱地堅(jiān)信，它和美國(guó)之間不可能有永久性的妥協(xié)辦法?！绾螌?duì)付這個(gè)力量的問(wèn)題，無(wú)疑是我國(guó)外交所面臨的最巨大的任務(wù)?！@個(gè)問(wèn)題，我們有能力解決，且不必通過(guò)一場(chǎng)全面的軍事沖突來(lái)解決?！币陨涎哉擉w現(xiàn)出的主要外交政策是A.“門(mén)戶開(kāi)放”政策 26. 西防列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治，不僅使非洲國(guó)家失去了經(jīng)濟(jì)資源，也使非洲國(guó)家失去了政治尊嚴(yán)，那就是民族的獨(dú)立和平等。下列史實(shí)標(biāo)志著非洲國(guó)家最終找回“政治尊嚴(yán)”的是（） A．萬(wàn)隆會(huì)議的召開(kāi) B．埃及收回蘇伊士運(yùn)河 C．1960年，非洲17個(gè)國(guó)家獨(dú)立 D．納米比亞獨(dú)立27. 1992年，一位莫斯科居民通過(guò)信件與外國(guó)友人聯(lián)系時(shí)，他在寄信人地址欄寫(xiě)的國(guó)名應(yīng)是（ ） 二 非選擇題.28. 歷史偉人會(huì)對(duì)歷史的進(jìn)程產(chǎn)生巨大的影響，識(shí)圖并回答問(wèn)題。（8分） ？（4分），但他們至今依然讓人尊重。這一現(xiàn)象給我們什么啟示？（4分） 29 .閱讀下列材料：（17分）中、日兩國(guó)均為世界重要國(guó)家，中日關(guān)系對(duì)世界的和平與發(fā)展影響重大。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一材料二 2005年日本新版歷史教科書(shū)對(duì)盧溝橋事變作了這樣的敘述：1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開(kāi)槍的事件。第二天，中國(guó)方面繼續(xù)開(kāi)槍，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。材料三 要切實(shí)堅(jiān)持以史為鑒、面向未來(lái)，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史，就是要把對(duì)那場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示的反省落實(shí)到行動(dòng)上，決不再做傷害中國(guó)和亞洲有關(guān)國(guó)家人民感情的事。希望日方能以嚴(yán)肅慎重的態(tài)度處理好歷史問(wèn)題。材料四 “武”與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。中國(guó)漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)意字，他在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請(qǐng)回答：（1）以下表述是從材料一圖片信息中得出的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)劃“√”；違背了以上圖片信息所表達(dá)的意思，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃“”；是以上圖片信息沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)劃0（4分）。①日本制造“九一八事變”，開(kāi)始了局部侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。（ ）②西安事變的和平解決，促進(jìn)了國(guó)共合作抗日局面的出現(xiàn)。（ ）③盧溝橋的烽火，揭開(kāi)了中華全民族偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。（ ）④日軍最高司令官岡村寧次在南京向中國(guó)戰(zhàn)區(qū)代表遞交無(wú)條件投降書(shū)，標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。（ ）（2）硝煙散盡， 回望歷史，抗戰(zhàn)精神永恒。你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的最寶貴的精神財(cái)富是什么？（2分）（3）根據(jù)材料二，指出日本新版教科書(shū)（送審本）認(rèn)為盧溝橋事變是由哪方挑起的？（2分）（4）日本新版教科書(shū)對(duì)盧溝橋事變的不實(shí)敘述，反映日本對(duì)侵略的歷史持什么態(tài)度？（2分）（5）根據(jù)材料三，指出胡錦濤主席認(rèn)為日本應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史（2分） (6)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)材料四中的解釋反映了怎樣的情感。（2分）（7）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)列舉一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)及其中一位軍事 人物或—場(chǎng)戰(zhàn)役。（ 3分）小說(shuō)名稱：人物：戰(zhàn)役：30. 研讀歷史，縱橫古今中外；學(xué)習(xí)歷史，知興衰而明智。解放思想，敢為開(kāi)路先鋒。改革開(kāi)放，再創(chuàng)中華輝煌。（21分）【歷史上的足跡】材料一 公元前361年，秦孝公繼位，他決心奮發(fā)圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。公元前356年，商鞅輔佐雄心勃勃的秦孝公進(jìn)行了“改變秦國(guó)及至整個(gè)中國(guó)歷史進(jìn)程”的變法活動(dòng)。材料二 改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論
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